中考古诗选择题有何必考规律？

下面我将为你系统梳理中考古诗选择题的核心考点、高频题型，并提供详细的解题技巧和典型例题分析,助你备考无忧。

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核心考点与高频题型

中考古诗选择题的考点主要集中在以下几个方面,每个考点下都有其对应的常见题型。

炼字（炼词）

这是中考最高频的考点之一，考查某个字（词）的妙处，即为什么用这个字,不用其他的字。

常见题型：

1. 选择题： “诗中某字用得好，好在哪里？” 选项会给出对该字的几种不同解释。
2. 比较题： “某句中的‘甲’字和‘乙’字，哪个更好？为什么？”

【解题技巧】

1. 解字义： 先解释该字在诗句中的本义和引申义。
2. 描景象： 把这个字放回原句,描绘出它所展现的画面或景象。
3. 析效果： 分析这个字好在哪里，通常从以下几个方面入手：
   • 化静为动/化抽象为具体： 使画面更生动。
   • 准确传神： 精准地描绘了事物的特征或状态。
   • 营造意境： 渲染了某种氛围（如凄清、欢快、雄浑等）。
   • 表达情感： 深刻地表达了作者的思想感情（如喜悦、愁绪、豪情等）。

【经典例题】

《钱塘湖春行》（白居易） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

问题： 诗中“争”字用得好,好在哪里？

A. 写出了黄莺的数量之多，鸟鸣之响亮。 B. 写出了黄莺的活泼可爱，充满生机。 C. 写出了黄莺对春天的渴望，急于找到温暖的地方。 D. 写出了黄莺的争斗,破坏了春天的和谐。

【解析】

（图片来源网络，侵删）

• 解字义： “争”有“争夺、竞争”的意思。
• 描景象： 这句诗描绘了早春时节,几只黄莺在向阳的树枝上争先恐后地占巢的景象。
• 析效果： “争”字运用了拟人的手法，将黄莺写得活泼灵动，充满了生命力,生动地表现了早春的勃勃生机。
• 对比选项： A项数量多不是“争”的核心；C项“渴望”和D项“争斗”都过度解读了，B项“活泼可爱，充满生机”最贴切。
• 答案：B

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意境

考查对诗歌整体氛围和画面感的理解,要求选出最能概括诗歌意境的选项。

常见题型： “下列哪项最能概括本诗的意境？” “诗中描绘了一幅怎样的画面？”

【解题技巧】

1. 抓意象： 找出诗中的核心意象（如：孤帆、落日、明月、杨柳、枯藤、老树等）。
2. 组合画面： 将这些意象组合起来,在脑海中形成一幅完整的画面。
3. 定基调： 判断画面的整体基调是雄浑壮阔、恬淡自然、凄清萧瑟,还是孤独寂寥等。
4. 匹配选项： 将自己总结的基调与选项进行匹配,选出最准确的一项。

【经典例题】

《天净沙·秋思》（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。

问题： 这首曲子描绘了一幅怎样的画面？

A. 充满生机与希望的江南水乡图。 B. 雄浑壮阔、气势磅礴的边塞风光图。 C. 凄凉萧瑟、孤独寂寥的秋日黄昏图。 D. 宁静祥和、安闲自适的田园生活图。

【解析】

• 抓意象： 枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳，这些都是萧瑟、衰败的意象。
• 组合画面： 一位旅人骑着一匹瘦马，在萧瑟的古道上，迎着西风,走向夕阳西下的地方。
• 定基调： 整个画面充满了凄凉、孤独和悲伤的气氛。
• 匹配选项： C项“凄凉萧瑟、孤独寂寥的秋日黄昏图”完全符合。
• 答案：C

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思想感情

考查对作者在诗歌中所抒发的情感的理解。

常见题型： “这首诗表达了作者怎样的思想感情？” “作者通过这首诗想告诉我们什么？”

【解题技巧】

1. 知人论世： 了解作者的生平、遭遇和写作风格，了解诗歌的创作背景（时代背景、个人境遇）。
2. 抓诗眼： 找出最能直接或间接体现情感的词语或句子（诗眼），如“愁”、“恨”、“喜”、“思”、“孤”等。
3. 联意象： 结合诗中的意象来分析情感。“月亮”常与思乡、思人有关；“杨柳”常与送别有关。
4. 辨类型： 诗歌情感常见类型有：爱国忧民、思乡怀人、离愁别绪、建功立业、感时伤怀、恬淡闲适、热爱自然等。

【经典例题】

《次北固山下》（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

A. 对壮丽山河的赞美。 B. 对官场失意的愤懑。 C. 对时光流逝的伤感。 D. 对家乡亲人的思念。

【解析】

• 知人论世： 王湾在旅途中写下此诗,当时他正漂泊在外。
• 抓诗眼： 最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边”是直接抒情的句子。
• 联意象： “归雁”是思乡的经典意象。
• 辨类型： 诗中既有对旅途所见开阔江景的描绘（A项有一定道理），但核心落脚点是“乡书”和“归雁”，直接点明了思乡之情,D项是核心情感。
• 答案：D

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表现手法

考查对诗人运用艺术手法的识别和分析能力。

常见题型： “这首诗主要运用了哪种表现手法？” “对这首诗的赏析，不正确的一项是？”

【常见手法及辨析】 | 手法 | 定义 | 举例 | | :--- | :--- | :--- | | 比喻 | 用一事物来比方另一事物。 | “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） | | 拟人 | 赋予事物以人的情感或动作。 | “好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫《春夜喜雨》） | | 夸张 | 故意言过其实，突出特征。 | “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白《望庐山瀑布》） | | 借景抒情 | 通过描写景物来抒发情感。 | “国破山河在，城春草木深。”（杜甫《春望》）以荒凉之景抒国破之悲。 | | 托物言志 | 借助某一具体事物来表达某种志向或情感。 | “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（郑燮《竹石》）借竹子表达坚韧不拔的品格。 | | 虚实结合 | 把眼前之景（实）与想象之景（虚）结合起来。 | “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）由实景联想到国破家亡的悲伤，是虚写。 | | 对比衬托 | 用一事物来突出另一事物的特点。 | “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”（李白《早发白帝城》）以猿声之慢反衬船行之快。 |

【解题技巧】

1. 识别手法： 先判断诗歌主要运用了哪种或哪几种手法。
2. 分析作用： 分析该手法是如何为表达主旨、营造意境、抒发情感服务的。
3. 排除干扰： 注意区分易混淆的手法，如“借景抒情”和“托物言志”。

【经典例题】

《赋得古原草送别》（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

问题： 诗中“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要运用了什么表现手法？

A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 托物言志

【解析】

• 识别手法： 这两句诗写的是草的生命力顽强，并没有用“像”、“似”等比喻词，也不是把草当人来写，也没有明显的夸张成分，它通过描写草的顽强生命力，来赞美一种百折不挠、坚韧不拔的精神。
• 分析作用： 诗人借“野草”这一具体事物,来表达自己面对困境不屈不挠的志向和情感。
• 匹配选项： 这正是“托物言志”的典型手法。
• 答案：D

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内容理解与主旨把握

考查对诗歌整体内容、层次结构和中心思想的全面把握。

常见题型： “对这首诗的赏析，不正确的一项是？” “下列关于这首诗的理解，有误的一项是？” 这种题型是综合性最强的,几乎涵盖了以上所有考点。

【解题技巧】

1. 通读全诗： 先整体把握诗歌大意。
2. 逐一分析： 仔细阅读每一个选项,判断其表述是否正确。
3. 关注细节： 特别注意选项中的时间、地点、人物、事件、情感、手法等细节是否与原诗相符。
4. 排除法： 对于错误的选项，要能指出其错在何处（是曲解诗意，还是张冠李戴，或是过度解读）。

【经典例题】

《使至塞上》（王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

问题： 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是？

A. 首联点明出使任务和路途遥远，为全诗奠定了雄浑的基调。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人漂泊无定的孤寂之情。 C. 颈联描绘了大漠壮丽的景象，意境开阔，被称为“千古壮观”的名句。 D. 尾联写诗人到达边塞，得知前线战事已结束,都护正在燕然山庆功。

【解析】

• A项分析： 首联“单车欲问边，属国过居延”点明了出使边塞的使命和路途之远，确实为全诗奠定了雄浑、辽阔的基调。正确。
• B项分析： 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”（随风飘转的蓬草）和“归雁”（北归的大雁）都是漂泊无依的意象，诗人以此自比，抒发了自己作为使臣出塞的孤寂、飘零之感。正确。
• C项分析： 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”以简洁的笔墨，描绘了边塞雄奇壮丽的景象，对仗工整，意境开阔，确实广受赞誉。正确。
• D项分析： 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是：在萧关遇到了侦察兵，得知都护正在燕然山前线（打了胜仗），这表明战事并未结束，而是刚刚取得胜利，都护正在前线指挥或庆功，选项中说“战事已结束”与原文“在燕然”（正在那里）的表述不符，曲解了诗意。不正确。
• 答案：D

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备考策略与建议

1. 回归课本，吃透教材： 中考古诗大多出自课本，务必把课本上的每一首诗都彻底搞懂，包括作者、背景、注释、主旨和课后习题。
2. 分类整理，归纳总结： 将学过的诗歌按主题（如送别诗、爱国诗、思乡诗等）、作者、朝代或手法进行分类整理，形成自己的知识体系，把所有含有“月亮”意象的诗放在一起,分析其在不同诗中的情感。
3. 多做真题，熟悉题型： 研究近几年的中考试题，了解本地的考查重点和题型特点,进行针对性训练。
4. 掌握方法，灵活运用： 不要死记硬背答案，要真正理解前面介绍的解题技巧,并能根据具体题目灵活运用。
5. 培养语感，多读多背： 熟读成诵是理解古诗的基础，在反复诵读中，诗歌的韵律、意境和情感自然会内化为你的语感。

希望这份详细的指南能帮助你更好地备战中考古诗选择题！祝你取得优异成绩！