初三文言文古诗的名篇如何高效掌握？

经典古诗 2026年1月23日 10:01:20 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：必背古诗（课标推荐）

这部分是重中之重,要求不仅要会背诵，还要理解诗意、主旨，并能进行初步的赏析。

序号	诗题	作者	朝代	核心主题与考点
1	《关雎》	佚名	《诗经》（春秋）	爱情诗之祖，运用“兴、观、群、怨”的手法，描写了君子对淑女“求之不得”的思念和“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的美好愿望，考点：比兴手法、重章叠句、情感变化。
2	《蒹葭》	佚名	《诗经》（春秋）	追寻之诗，通过秋景萧瑟的描写，表达了对“伊人”可望而不可即的惆怅与执着，考点：情景交融、重章叠句的结构作用、朦胧美。
3	《十五从军征》	佚名	汉代	战争悲剧，通过一个老兵的遭遇，揭露了战争的残酷和人民的苦难，考点：叙事手法、细节描写（“兔从狗窦入，雉从梁上飞”）、悲凉情感。
4	《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐代	边塞送别诗，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇想，咏雪壮丽，送别情深，考点：奇特的想象、夸张的修辞、情景交融、送别之情。
5	《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐代	送别诗名篇。“海内存知己，天涯若比邻”一联，一反离别的伤感，显得气势磅礴，胸怀开阔，考点：名句赏析、旷达的胸襟。
6
7	《行路难（其一）》	李白	唐代	抒怀诗，展现了诗人在仕途受挫后，从苦闷彷徨到坚信“长风破浪会有时”的复杂心路历程，考点：情感变化、用典（姜尚、伊尹）、名句赏析。
8	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐代	酬答诗，包含了对自身遭遇的感慨（“巴山楚水凄凉地”）和对世事变迁的哲思（“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”），考点：哲理名句、典故（闻笛赋、烂柯人）、情感起伏。
9	《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋代	中秋词，由对宇宙和人生的思考，最终升华到对亲人美好的祝愿（“但愿人长久，千里共婵娟”），考点：哲理与情感的融合、浪漫主义色彩、名句赏析。
10	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋代	爱国词，追忆了当年军旅生活的雄壮，抒发了报国无门、壮志未酬的悲愤，考点：梦境与现实对比、“壮”与“悲”的对比、典故（八百里分麾下炙）。
11
12	《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐代	现实主义杰作，由自身茅屋被毁的痛苦，推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，考点：叙事与抒情结合、忧国忧民的情怀、名句赏析。
13	《卖炭翁》	白居易	唐代	新乐府诗，通过一位卖炭老人的遭遇，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对底层人民的深切同情，考点：叙事描写、对比手法（“心忧炭贱愿天寒”与“黄衣使者白衫儿”）、讽刺意味。
14	《题破山寺后禅院》	常建	唐代	山水禅理诗。“曲径通幽处，禅房花木深”是千古名句，描绘了幽静深远的意境，考点：炼字（“敲”字）、意境营造、哲理感悟。
15	《送东阳马生序》	宋濂	明代	赠序（一种文体），作者以自己年轻时求学的艰辛，勉励马生珍惜优越条件，刻苦学习，考点：对比手法（自身与太学生对比）、细节描写（“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”）、中心论点。
16
17	《岳阳楼记》	范仲淹	宋代	千古名篇，超越了“悲”“喜”两种览物之情，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，考点：名句赏析、骈散结合、叙事、写景、抒情、议论的结合。
18	《醉翁亭记》	欧阳修	宋代	山水游记，以“乐”字贯穿全文，写出了太守与民同乐的情怀，语言优美，多用对偶句式，考点：“醉”与“乐”的关系、名句赏析（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”）、虚词（“也”字的用法）。
19	《湖心亭看雪》	张岱	明代	小品文，用极简的笔墨（“天与云与山与水，上下一白”）描绘了西湖雪后空灵、寂静的景象，流露出孤高自赏的情怀，考点：白描手法、量词的妙用（“雾凇沆砀，天与云与山与水”）、情感理解。
20	《诗词三首》 - 《行路难》（其一） - 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 《水调歌头·明月几时有》	李白、刘禹锡、苏轼	唐代、宋代	（此为教材常选组合，已在上面列出，需重点掌握）

第二部分：必背文言文（课标推荐）

这部分是中考文言文阅读理解的核心篇目,要求掌握重点实词、虚词、特殊句式，并能理解文章内容和主旨。

（图片来源网络，侵删）

序号	篇目	作者	朝代	与考点
1	《论语》十二章	孔子及其弟子	春秋	儒家经典，包含了学习、修身、处世等方面的名言警句，考点：重点字词（“学而时习之”的“时”、“三省吾身”的“省”、“知之者不如好之者”的“好”）、名句背诵与理解。
2	《曹刿论战》	左丘明	春秋	史传散文，通过齐鲁长勺之战，阐明了“取信于民”是战争胜利的先决条件，并展现了曹刿的远见卓识和军事才能，考点：人物形象分析、战争过程的详略安排、“肉食者鄙”的含义。
3	《邹忌讽齐王纳谏》	《战国策》	战国国	讽喻散文，邹忌以自身经历设喻，劝说齐王广开言路，考点：类比说理的巧妙、人物形象（邹忌的智慧、齐王的明君形象）、“门庭若市”等成语的出处。
4	《出师表》	诸葛亮	三国（蜀）	表文典范，诸葛亮在北伐前向后主刘禅提出建议，表达了自己“报先帝而忠陛下”的真挚情感和“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，考点：情感分析、核心建议（开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞）、名句赏析（“受任于败军之际，奉命于危难之间”）。
5	《桃花源记》	陶渊明	东晋	虚构的理想社会，描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的世外桃源，考点：线索（渔人行踪）、社会理想的理解、寻向所志”的作用。
6	《三峡》	郦道元	北魏	山水游记，生动描绘了三峡四季不同的景色，考点：写景顺序（空间、时间）、语言精炼生动（素湍绿潭，回清倒影）、动静结合。
7	《马说》	韩愈	唐代	杂文（说），借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发了自己怀才不遇的愤懑之情，并讽刺了统治者埋没人才的现象，考点：托物言志、中心论点（“世有伯乐，然后有千里马”）、句式特点（多用“也”字）。
8	《陋室铭》	刘禹锡	唐代	铭文，通过对“陋室”的描绘，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，考点：托物言志、名句赏析（“斯是陋室，惟吾德馨”）、类比（“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”）。
9	《小石潭记》	柳宗元	唐代	永州八记之一，描绘了小石潭的清幽寂静之美，并融入了作者被贬后的孤凄悲凉之情，考点：移步换景的写法、侧面描写（“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”）、情景交融。
10	《岳阳楼记》	范仲淹	宋代	（已在古诗部分列出，但作为文言文阅读，同样重要）
11	《醉翁亭记》	欧阳修	宋代	（已在古诗部分列出，但作为文言文阅读，同样重要）
12	《爱莲说》	周敦颐	宋代	说理散文，通过对莲花的赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的高洁品格，考点：托物言志、对比手法（与菊、牡丹对比）、象征意义。
13	《记承天寺夜游》	苏轼	宋代	小品文，记录了作者夜游承天寺的经历，表达了作者被贬后复杂微妙的心境（自得、孤寂），考点：精炼的语言、情感的理解、“闲人”的含义。
14	《送东阳马生序》	宋濂	明代	（已在古诗部分列出，作为文言文阅读，需重点掌握字词和对比手法）