初一下语文课后古诗词如何高效掌握？

经典古诗 2025年12月27日 03:37:07 99ANYc3cd6 1 0

初一下学期古诗词梳理

初一下学期会接触到四首核心古诗词,包括一首词和三首古诗。

第一首：词 - 《次北固山下》王湾 (唐)

这首诗是初一下学期学习的重点，因为它不仅意境优美,还蕴含着深刻的哲理。

（图片来源网络，侵删）

【原诗】

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【作者与背景】

作者：王湾,唐代诗人。
背景：这首诗是诗人旅途停泊在北固山下时所作，当时他正乘船前往洛阳，途经北固山（今江苏镇江），看到壮丽的江景,触发了思乡之情和对时光流逝的感慨。

【重点注释与翻译】

（图片来源网络，侵删）

客路：旅途。
行舟：乘坐的船。
潮平两岸阔：潮水涨满，两岸水面宽阔,显得更加辽远。
风正一帆悬：顺风,船帆高高悬挂。
海日生残夜：一轮红日从残夜中升起。
江春入旧年：新春的气息已经闯入了旧的一年。
乡书：家信。
归雁：北归的大雁,古时有鸿雁传书的说法。

【主旨与情感】

描绘壮丽景色：颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅平阔、正大、宁静的江上景象，境界开阔,气象万千。
蕴含深刻哲理：颈联“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，它描绘了太阳在黑夜未尽时升起，春天在旧年未尽时到来的景象，这不仅是写景，更蕴含着新旧交替、生生不息的哲理，充满了乐观、积极向上的精神。
抒发思乡之情：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接点明了思乡的主题，情感真挚,含蓄隽永。

【考点与拓展】

名句默写：“海日生残夜，江春入旧年”是必考名句。
名句赏析：赏析“海日生残夜，江春入旧年”时，要抓住“生”和“入”两个动词，它们赋予了自然景物以生命力，生动地描绘了新旧交替的过程，意境开阔,哲理深刻。
情感把握：全诗的感情基调是豁达乐观中带着淡淡的乡愁。

第二首：诗 - 《登幽州台歌》陈子昂 (唐)

这是一首极具“盛唐气象”的诗歌，情感喷薄而出,气势雄浑。

【原诗】

（图片来源网络，侵删）

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！

【作者与背景】

作者：陈子昂，唐代诗人，倡导诗歌革新,扫除齐梁诗风。
背景：陈子昂随军出征，屡次进谏不被采纳，报国无门，心情苦闷，他登上幽州台（相传是燕昭王为招纳贤士而建的黄金台遗址），有感于燕昭王礼贤下士的往事，写下了这首诗,抒发了怀才不遇的悲愤和孤独。

【重点注释与翻译】

古人：指像燕昭王那样能礼贤下士的明君。
来者：指未来的贤明君主。
悠悠：形容时间的久远和空间的辽阔。
怆然：悲伤、凄凉的样子。
涕：眼泪。

【主旨与情感】 这首诗通过登楼远眺，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独、悲愤之情，诗人站在时间（前无古人，后无来者）和空间（天地悠悠）的宏大坐标中，感到了个体的渺小和孤独，怆然而涕下”，这种情感是宏大而深沉的,具有强烈的感染力。

【考点与拓展】

名句默写：“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”是核心名句。
情感分析：要理解诗人的“孤独”不是个人的小情小调，而是因理想无法实现而产生的宇宙性的孤独感和英雄失路的悲慨。
表现手法：诗歌直抒胸臆，语言苍劲奔放，意境雄浑开阔，是“盛唐之音”的先声。

第三首：诗 - 《望岳》杜甫 (唐)

这是杜甫青年时期的作品，充满了青年人的豪情壮志,与后期沉郁顿挫的风格有所不同。

【原诗】

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

【作者与背景】

作者：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”。
背景：这首诗是杜甫青年时期（约24岁）游历山东时所作，他还没有经历安史之乱的颠沛流离，对未来充满信心和抱负，这首诗通过对泰山的描绘，表达了他不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【重点注释与翻译】

岱宗：泰山,五岳之首。
齐鲁：古代齐国和鲁国所在地,都在今山东泰山以北。
青未了：苍翠的山色连绵不断,没有尽头。
造化：指大自然。
钟神秀：聚集了神奇和秀美。
阴阳割昏晓：山的南面（阳）和北面（阴）被分割，一边是黄昏,一边是早晨。
荡胸生曾云：心胸激荡，生出层层云气。（曾，通“层”）
决眦入归鸟：使劲睁大眼睛看,归巢的鸟儿都快要冲入眼眶。
会当：终要,终当。

【主旨与情感】 全诗围绕一个“望”字展开，由远及近，由静到动,最后抒发情感。

描绘泰山雄伟景象：首联写其广阔，颔联写其高峻,颈联写其生机勃勃。
抒发豪情壮志：尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是点睛之笔，化用了孔子“登泰山而小天下”的典故，表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯瞰一切的雄心壮志和远大抱负。

【考点与拓展】

名句默写：“会当凌绝顶，一览众山小”是流传最广的名句，常被用来比喻只有站得高，才能看得远,或经过努力奋斗后取得巨大成就。
炼字赏析：“割”字用得极好，写出了泰山的雄伟高大，仿佛将昏晓分割开来,力量感十足。
思想情感：这首诗体现了杜甫青年时期积极进取、乐观自信的精神风貌,与他后期的沉郁风格形成鲜明对比。

第四首：词 - 《己亥杂诗·其五》龚自珍 (清)

这首诗是近代思想家、诗人龚自珍的代表作,充满了变革的激情和奉献精神。

【原诗】

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

【作者与背景】

作者：龚自珍，清代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱。
背景：这首诗是《己亥杂诗》组诗中的第五首，道光十九年（1839年），龚自珍辞官南归，从北京出发，一路写下315首绝句，总题为《己亥杂诗》，这首诗写于他离开京城、返回故乡的路上,抒发了辞官离京时的复杂情感和积极的人生态度。

【重点注释与翻译】

浩荡离愁：无边无际的离愁。
吟鞭：吟着诗,挥动马鞭。
天涯：指遥远的地方。
落红：落花。
护花：保护花朵。

【主旨与情感】

离京的愁绪：前两句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”写出了辞官离京时的失落感和对前途的迷茫，夕阳西下,更添了一层悲凉的色彩。
积极的奉献精神：后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗的精华，诗人以“落红”自比，虽然离开了朝廷（“落”），但并非无情，而是愿意像落花化为春泥一样，继续为国家和社会（“护花”）贡献力量，这是一种自我牺牲、无私奉献的崇高精神,充满了哲理和力量。

【考点与拓展】

名句默写：“落红不是无情物，化作春泥更护花”是核心考点。
名句赏析：这句诗运用了比喻的修辞手法，将“落花”比作自己，将“春泥护花”比作继续为国效力，它超越了个人得失，将个人的命运与国家、社会的前途联系起来，格调高昂,催人奋进。
情感变化：全诗的情感由离愁别绪转为积极乐观、无私奉献,展现了诗人开阔的胸襟和崇高的境界。