七年级上册古诗题有哪些常见考点？

第一部分：核心知识点梳理（四首必背古诗）

这四首古诗是七年级上册的重点，需要逐字逐句理解,并掌握其主旨和艺术特色。

《观沧海》—— 曹操

• 体裁：四言乐府诗
• 作者：曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，风格雄浑悲壮,气魄宏大。
• 背景：曹操北征乌桓得胜，途经碣石山，面对茫茫大海,写下了这首诗。
• 主旨：通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一中国的雄心壮志和豪迈自信的气概。
• 名句赏析：
  • “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
    • 手法：想象、夸张。
    • 赏析：这四句是全诗的高潮，诗人运用奇特的想象，将大海描绘成宇宙的包容者，日月星辰都像是从海里升起又落入海中，这不仅写出了大海的宏伟气势，更象征着作者博大的胸怀和吞吐天下的气魄，意境开阔,气势磅礴。
• 重点字词：
  • 澹澹：dàn dàn,水波荡漾的样子。
  • 竦峙：sǒng zhì，高高挺立，竦，通“耸”。
  • 星汉：银河,指银河。
  • 幸：庆幸,庆幸。
  • 至：到达。

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《次北固山下》—— 王湾

• 体裁：五言律诗
• 作者：王湾,唐代诗人。
• 背景：诗人旅途停泊在北固山下，被眼前的景色触动,写下了这首诗。
• 主旨：描绘了冬末春初长江沿岸的壮丽景色，抒发了作者对故乡的思念之情，以及旅途中的思乡愁绪，但同时也蕴含着一种积极乐观、昂扬向上的精神。
• 名句赏析：
  • “海日生残夜，江春入旧年。”
    • 手法：对偶、炼字。
    • 赏析：这两句被誉为“唐人句法之最者”。“生”和“入”两个动词用得极妙，将“日”和“春”拟人化，仿佛是它们主动驱散了黑夜、赶走了旧年，生动地描绘了昼夜交替、新旧更迭的自然景象，蕴含着新生事物必将战胜旧事物的哲理，给人以乐观、积极、振奋的感觉。
• 重点字词：
  • 次：停泊。
  • 客路：旅途。
  • 残夜：夜将尽未尽的时候。
  • 旧年：一年将尽未尽的时候。
  • 乡书：家信。
  • 归雁：北归的大雁,古代常以鸿雁传书。

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《钱塘湖春行》—— 白居易

• 体裁：七言律诗
• 作者：白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
• 背景：白居易在杭州任刺史时，骑马游览西湖，被早春的景色所吸引,写下了这首诗。
• 主旨：生动地描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。
• 名句赏析：
  • “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
    • 手法：对偶、拟人。
    • 赏析：这两句是颔联，描绘了动物的活动。“早莺”和“新燕”点明了“早春”时节。“争暖树”写出了黄莺争先恐后飞向向阳树枝的活泼景象；“啄春泥”则写出燕子忙着衔泥筑巢的勤劳情景，一“争”一“啄”，生动传神，充满了生机与活力,写出了早春的动态美。
  • “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
    • 手法：对偶、炼字。
    • 赏析：这两句是颈联，描绘了植物的生长。“乱花”指各种各样、竞相开放的花朵，“渐欲”说明花儿正在开放，还未到最盛时；“浅草”指刚刚长出的嫩草，“才能”说明草还很短，刚刚没过马蹄，从“花”到“草”，从视觉到动态，层次分明,准确捕捉了早春的特征。
• 重点字词：
  • 孤山：在西湖里。
  • 贾亭：贾公亭,唐代西湖名胜。
  • 行不足：逛不完,游不够。
  • 没：mò，淹没,盖过。

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《天净沙·秋思》—— 马致远

• 体裁：散曲，小令
• 作者：马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
• 背景：马致远在漂泊途中秋日黄昏时，看到萧瑟的景色,触发了羁旅之愁。
• 主旨：通过描绘一幅深秋傍晚的萧瑟景象,抒发了长期漂泊异乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。
• 名句赏析：
  • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
    • 手法：意象叠加（白描）。
    • 赏析：这三句被誉为“秋思之祖”，作者没有直接抒情，而是用九个名词（九个意象）并列，构成一幅凄凉的秋景图。“枯藤、老树、昏鸦”是萧瑟的远景；“小桥、流水、人家”是温馨的景象，形成反衬，更添游子的孤独；“古道、西风、瘦马”是旅途的艰辛，所有景物都笼罩在“夕阳西下”的余晖中，渲染出一种凄清、悲凉的气氛。
  • “夕阳西下，断肠人在天涯。”
    • 手法：点明主旨。
    • 赏析：最后两句是“曲眼”，点明了全曲的主题，在夕阳西下的黄昏时分，漂泊在天涯的游子看到此景，肝肠寸断，情景交融,将思乡愁绪推向了顶峰。
• 重点字词：
  • 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
  • 断肠人：形容伤心到极点的人，此处指漂泊天涯、极度思念家乡的游子。
  • 天涯：形容离家乡极远的地方。

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第二部分：经典题型与解题技巧

古诗题主要考察理解、分析、鉴赏和运用四个层面。

默写填空

这是最基础的题型,考察对诗句的准确记忆。

• 技巧：
  1. 理解记忆：不要死记硬背，理解诗句的意思和上下文联系,记得更牢固。
  2. 注意易错字：特别注意同音字、形近字、通假字。
     • 例如：《次北固山下》的“江春入旧年”，不是“入”；《观沧海》的“山岛竦峙”，不是“耸峙”。
  3. 情景提示：根据题目给出的情景，联想对应的诗句。
     • 例如：描写早春景色的诗句，马上想到《钱塘湖春行》。

选择题

考察对字词、诗句、内容的理解。

• 技巧：
  1. 排除法：先排除明显错误的选项。
  2. 抓关键词：注意题干中的“不正确”、“属于”、“意境”等关键词。
  3. 回归原文：不确定时,一定要回到诗句中仔细分析。

简答题/赏析题

这是拉开分差的关键题型,考察对诗歌内容和手法的分析。

• 答题模板（万能公式）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 点出手法：这句诗用了什么表现手法？（如：比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志、虚实结合等）
  2. ：这句诗描绘了怎样的景象或表达了怎样的情感？
  3. 阐述效果：这样写有什么好处/作用？（如：生动形象、意境优美、突出主旨、增强感染力等）

• 示例：

  • 题目：请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
  • 答案：
    1. 这两句诗运用了对偶和拟人的手法。
    2. 生动地描绘了早春时节，黄莺争相飞向向阳的树枝，燕子忙着衔泥筑巢的生机勃勃的景象。
    3. 这不仅写出了西湖早春的动态美，也表现了作者对春天和西湖美景的喜爱与赞美之情。

主旨/情感题

考察对诗歌中心思想的理解。

• 答题技巧：
  1. 知人论世：结合作者生平和写作背景来理解。
  2. 抓关键意象：诗中的景物（意象）往往带有作者的情感色彩。
     • 例如：“枯藤、老树、昏鸦” → 凄凉、悲伤。
     • 例如：“海日、江春” → 希望、积极。
  3. 抓关键诗句：尤其是诗的最后一句或议论、抒情的句子，往往是点明主旨的“诗眼”或“曲眼”。

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第三部分：七年级上册古诗模拟试题

（时间：40分钟 满分：100分）

默写填空（每空2分，共20分）

1. 东临碣石，以观沧海。__，__。
2. 潮平两岸阔，__。
3. 几处早莺争暖树，__。
4. 夕阳西下，__。
5. 《观沧海》中，最能表现作者博大胸襟和豪迈气概的诗句是：__，__；__，__。
6. 《次北固山下》中，蕴含新旧更替哲理，被后人誉为千古名句的诗句是：__，__。

选择题（每题3分，共15分）

1. 下列对《钱塘湖春行》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明地点和时令，写出了春水初生、白云低垂的景象。 B. 颔联和颈联对仗工整，从动物和植物两个角度描绘了西湖早春的生机。 C. 尾联“最爱湖东行不足”直接表达了诗人对西湖美景的喜爱，但“绿杨阴里白沙堤”显得有些平淡。 D. 全诗语言清新明快，风格刚健遒劲,是白居易的代表作之一。

2. 下列对《天净沙·秋思》的理解，有误的一项是（ ） A. “天净沙”是这首散曲的曲牌名，“秋思”是题目。 B. “枯藤老树昏鸦”等九个名词的罗列，是作者情感的直接抒发。 C. 小令中“小桥流水人家”的温馨景象，与游子的孤独形成鲜明对比。 D. “断肠人”指因思念家乡而极度悲伤的人,点明了全曲的主题。

3. 下列文学常识和文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《观沧海》的作者曹操是东汉末年的政治家、军事家，其诗风雄浑悲壮。 B. 王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，格律严谨，对仗工整。 C. 白居易是唐代伟大的浪漫主义诗人，主张“文章合为时而著”。 D. “元曲四大家”指的是关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。

4. 诗句“海日生残夜，江春入旧年”所描写的季节是（ ） A. 初春 B. 盛夏 C. 深秋 D. 初冬

5. 下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 日月之行，若出其中。 B. 几处早莺争暖树。 C. 小桥流水人家。 D. 夕阳西下,断肠人在天涯。

简答题（共25分）

1. （10分）《次北固山下》一诗中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？这两句诗有什么表达效果？

2. （15分）《观沧海》和《天净沙·秋思》都写了“水”（沧海、流水），但表达的情感却截然不同，请结合诗句内容，分别分析两首诗中“水”的意象所蕴含的情感有何不同？

综合运用题（共40分）

学校正在开展“古诗中的四季”主题班会,请你参与完成以下任务。

1. （15分）【诗意描绘】请根据《钱塘湖春行》中的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，发挥想象，用一段优美的文字描绘一下你脑海中呈现的画面。（不少于80字）

2. （25分）【主题探究】班会要求大家比较阅读，请你比较阅读曹操的《观沧海》和马致远的《天净沙·秋思》，从景物特点和作者情感两个方面,说说这两首诗在风格上有何不同？

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参考答案

默写填空

1. 水何澹澹，山岛竦峙
2. 风正一帆悬
3. 谁家新燕啄春泥
4. 断肠人在天涯
5. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
6. 海日生残夜，江春入旧年

选择题

1. D (风格应为“清新明快”，而非“刚健遒劲”。“刚健遒劲”更符合曹操的诗风。)
2. B (九个名词的罗列是“意象叠加”或“白描”手法，是间接抒情，而不是直接抒情。)
3. C (白居易是伟大的“现实主义”诗人。)
4. A (“残夜”将尽未尽，“旧年”将尽未尽，描绘的是冬末春初的景象。)
5. C (A是比喻，B是拟人，D是借景抒情，C是名词罗列，是意象组合。)

简答题

1. 画面：描绘了春潮涌涨，江面宽阔，两岸与水面齐平，顺风行船，帆儿高悬的景象。 效果：“阔”字写出了春潮带来的水面之广，“悬”字则传神地描绘了船帆在顺风中平稳航行的姿态，这两句诗对仗工整，意境开阔，表现了诗人旅途顺利、心情舒畅的景象,为后面的思乡之情做了一定的铺垫。

2. 不同：

   • 《观沧海》中的“沧海”：它是一幅壮阔、宏伟的景象，诗人眼中的大海是“澹澹”、“竦峙”的，能够“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这里的“水”是博大、包容、充满力量的象征，它蕴含了诗人开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈自信的积极情感。
   • 《天净沙·秋思》中的“流水”：它是“小桥流水人家”的一部分，是一个温馨、宁静的家园景象，这个景象在“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”的萧瑟背景下，更反衬出漂泊在外的游子孤独、凄凉、思乡心切的愁苦情感。

综合运用题

1. 【诗意描绘】： 示例：放眼望去，五彩缤纷的野花竞相开放，多得快要迷乱游人的眼睛，那刚刚长出嫩绿的草，浅浅的，刚刚能够盖住马蹄，马儿悠闲地走在湖边，仿佛也在贪婪地呼吸着这早春的芬芳，一切都是那么清新，那么富有生机,让人沉醉其中。

2. 【主题探究】： 景物特点不同：

   • 《观沧海》的景物雄浑壮阔，气势磅礴，诗人描绘的是大海吞吐日月、包蕴星辰的宏大景象，视野开阔,境界宏大。
   • 《天净沙·秋思》的景物萧瑟凄清，细小密集，诗人选取了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”等一系列细小而衰败的意象,构成了一幅凄凉的秋景图。

   作者情感不同：

   • 《观沧海》抒发了作者豪迈、乐观、积极进取的情感，面对壮丽的大海，诗人想到的是统一天下的雄心壮志,充满了力量和自信。
   • 《天净沙·秋思》抒发了作者孤独、愁苦、思乡心切的情感，面对萧瑟的秋景，漂泊在外的游子感到无限的凄凉和悲伤,肝肠寸断。

希望这份详细的资料能对你有所帮助！祝你学习进步,考试顺利！