2025江苏中考古诗范围有哪些变化？
经典古诗 2026年1月15日 00:39:19 99ANYc3cd6
2025年江苏中考由全省统一命题,语文试卷中的古诗文名句默写题是必考题型，分值通常为10分，这部分题目旨在考查学生对课本中规定背诵的古诗文名篇的积累、理解和准确书写能力。
2025年江苏中考古诗文名句默写题（真题）
要求：** 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（图片来源网络，侵删）
-
海内存知己,天涯若比邻。____，____。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
-
感时花溅泪,恨别鸟惊心。____，____。 （杜甫《春望》）
-
____，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
-
____，万钟于我何加焉！（《孟子》三章）
（图片来源网络，侵删） -
潮平两岸阔,风正一帆悬。____，____。 （王湾《次北固山下》）
-
____，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
-
夕阳西下,____。（马致远《天净沙·秋思》）
-
而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，____，____。 （范仲淹《岳阳楼记》）
答案与解析
的正确答案及解析,帮助您理解考点。
海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
- 篇目： 《送杜少府之任蜀州》
- 作者： 王勃 (唐代)
- 考点解析：
- 这是一首送别诗,但一反离别的伤感基调，意境开阔，气势豪迈。
- 考查的是全诗的尾联。“无为在歧路，儿女共沾巾” 意思是“不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤地泪湿衣巾”，表达了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的劝慰，这是高频考点，常与首联“海内存知己，天涯若比邻”一起考查。
感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金。
- 篇目： 《春望》
- 作者： 杜甫 (唐代)
- 考点解析：
- 这首诗是杜甫在安史之乱长安沦陷时所作,表达了忧国伤时、思家念亲的感情。
- 考查的是全诗的颔联和颈联。“烽火连三月，家书抵万金” 是千古名句，写出了战事持久、音书隔绝的境况，突出了诗人对家人的深切思念，这两句对仗工整，情感深沉，是考试的重点。
但愿人长久，千里共婵娟。
- 篇目： 《水调歌头·明月几时有》
- 作者： 苏轼 (宋代)
- 考点解析：
- 这首词是苏轼在中秋节怀念其弟弟苏辙而作。
- 考查的是全词的点睛之笔和千古名句。“但愿人长久，千里共婵娟” 意思是“只希望我们都健康长寿，虽然远隔千里，却能共享这美好的月光”，它由个人的离别愁绪升华为对所有人的美好祝愿，境界开阔，旷达乐观，是必背名句。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
- 篇目： 《鱼我所欲也》（出自《孟子》）
- 作者： 孟子及其弟子 (战国)
- 考点解析：
- 这是《孟子》中论证“舍生取义”观点的重要段落。
- 考查的是文章中的关键句子。“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！” 意思是“（有人）为了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了它，那优厚的俸禄对我有什么好处呢？”通过反问，强调了“义”比“利”更重要，注意“辩”通“辨”，要写通假字。
潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年。
- 篇目： 《次北固山下》
- 作者： 王湾 (唐代)
- 考点解析：
- 这是一首羁旅思乡诗。
- 考查的是全诗的颔联和颈联。“海日生残夜，江春入旧年” 被誉为“唐人律诗绝句中的神来之笔”，它将“日”与“夜”、“春”与“旧年”这两个时间概念联系起来，不仅写景逼真，而且蕴含着一种新旧交替、时光流逝的理趣，意境宏大，是考查的重点。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
- 篇目： 《早春呈水部张十八员外》
- 作者： 韩愈 (唐代)
- 考点解析：
- 这首诗描绘了早春时节京城长安的美丽景色。
- 考查的是全诗的首联。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 用“润如酥”来形容春雨的细滑滋润，用“遥看近却无”来描绘初春小草若隐若现的景象，观察细致入微，比喻新奇贴切，是写景的典范。
夕阳西下，断肠人在天涯。
- 篇目： 《天净沙·秋思》
- 作者： 马致远 (元代)
- 考点解析：
- 这是一首散曲,被誉为“秋思之祖”。
- 考查的是全曲的末句。“断肠人在天涯” 是点睛之笔，直接抒发了游子孤寂愁苦、思念故乡的情感，前面“枯藤老树昏鸦”等景物描写都是为了烘托这一情感，情景交融，是必背名句。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
- 篇目： 《岳阳楼记》
- 作者： 范仲淹 (宋代)
- 考点解析：
- 这是范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖“晴景”的段落。
- 考查的是这一段落的结尾句。“渔歌互答，此乐何极！” 描绘了傍晚时分，渔船上此起彼伏的歌声，表现了心旷神怡、宠辱偕忘的喜悦之情，它紧承“浮光跃金，静影沉璧”的优美景象，将景与情完美结合。
备考建议
从2025年的真题可以看出,江苏中考古诗文名句默写有以下几个特点：
- 重点突出： 考查的都是课本中的重点篇目和核心名句，尤其是那些思想深刻、意境优美、流传千古的句子。
- 上下句联动： 题目经常要求默写连续的上下两句，考查学生对诗歌或文章结构的熟悉程度。
- 篇目作者并重： 题目明确要求写出“篇名”和“作者”，这说明对文学常识的考查同样重要，不能只背诗句而忘记出处。
- 理解性记忆： 默写不仅仅是机械背诵，更是理解性记忆，只有理解了诗句的含义和情感，才能在考试中准确无误地写出。
给考生的复习建议：
- 回归课本： 以语文课本为蓝本，确保所有背诵篇目无一遗漏。
- 勤动笔写： 不要只看不写，“眼高手低”是大忌，亲手默写，才能发现错别字、漏字、添字等问题。
- 理解记忆： 了解诗歌的背景、主旨、情感和写作手法，这样记忆会更深刻，也不容易混淆。
- 建立错题本： 将自己经常写错的字句整理下来，重点复习，避免在考场上“一错再错”。
- 注意通假字和易错字： 如“辨”与“辩”，“涯”与“崖”，“蜡”与“腊”等，要特别留意。
希望这份详细的解析能对您有所帮助！
