2025中考古诗词阅读考什么？怎么备考？

经典古诗 2025年12月14日 17:14:35 99ANYc3cd6 1 0

2025年是全国中考的一个典型年份,各地的中考古诗词阅读既考查了学生对基础知识的掌握，也注重考查的理解、情感的把握和手法的赏析，这体现了中考“稳中求变、注重能力”的命题趋势。

下面,我将从命题特点、高频考点、典型真题解析和备考建议四个方面，为您进行详细解读。

（图片来源网络，侵删）

2025年中考古诗词阅读命题特点

选材经典化与多元化并存：
- 经典化：所选诗词大多为课内必背篇目，如杜甫的《春望》、李清照的《渔家傲》、李贺的《雁门太守行》等，这确保了考试的公平性，引导师生回归课本。
- 多元化：题材上，既有写景咏物诗，也有边塞诗、怀古诗、送别诗等；体裁上，以唐诗、宋词为主，也涉及少量元曲，作者的覆盖面较广，既有李白、杜甫等大家，也有范仲淹、李清照等名家。
考点设置全面化与能力化：
- 全面覆盖：考点基本涵盖了诗词鉴赏的各个方面，包括：字词理解、句子翻译、内容概括、意象分析、情感主旨、表现手法（修辞、表达方式、表现手法等）、语言风格等。
- 侧重能力：题目设计不再停留在简单的知识记忆，而是转向对诗歌深层意蕴的挖掘和鉴赏能力的考查，要求分析某个意象的作用，或赏析某个妙句的表达效果。
题型稳定，分值适中：
- 题型通常为2-3道主观简答题，分值在4-6分之间。
- 题目设置有梯度,第一题多为基础题（如解释词语、概括内容），第二、三题则为提升题（如赏析手法、分析情感）。

高频考点与题型分析

根据2025年各地考题,可以归纳出以下高频考点：

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考点类别	具体考查内容	常见提问方式
内容与主旨	理解诗歌所描绘的画面、场景；概括诗歌的主要内容；把握诗歌所表达的情感或哲理。	① 这首诗描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 ② 这首诗（或某联/某句）表达了诗人怎样的思想感情？ ③ 请结合全诗，说说这首诗的主旨是什么。
语言与炼字	理解重点词语的含义；品味“诗眼”或关键词的表达效果；体会诗歌的语言风格（豪放、婉约、清新、质朴等）。	① 请解释“XX”一词在诗中的含义。 ② “XX”字（或“XX”句）历来为人们所称道，请简要分析其妙处。 ③ 这首诗在语言上有何特点？
意象与意境	识别诗歌中的意象（如“月亮”、“柳树”、“落日”等）；分析意象的象征意义；描绘诗歌所营造的意境氛围。	① 诗中“XX”意象有何含义？ ② 请说说这首诗营造了一种怎样的意境？ ③ 作者为什么选用“XX”这一意象？
表现手法	修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。表达方式：记叙、描写、议论、抒情。表现手法：动静结合、虚实相生、托物言志、借景抒情、用典、衬托、对比等。	① 这首诗运用了哪种（或哪些）修辞手法？请结合诗句简要分析。 ② 这首诗（或某联）主要运用了哪种表现手法？有何作用？ ③ 诗中是如何运用“动静结合”（或“虚实结合”）的手法来写景的？请举例说明。
结构与章法	分析诗歌的开头、结尾或中间句的作用；理解诗歌的层次脉络。	① 首联在全诗中有什么作用？ ② 尾联（或最后一句）在结构和内容上分别有什么作用？

2025年典型真题解析

我们选取两道具有代表性的2025年中考真题进行详细解析,帮助您理解答题思路。

课内经典诗词赏析

【2025年四川省成都市卷】

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

春望（唐）杜甫

（图片来源网络，侵删）

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

问题：

本诗的题目是“春望”，请说说诗人“望”到了哪些景象。（2分）
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，历来为人们所称道，请从炼字或修辞的角度，说说它妙在哪里。（2分）

【答案与解析】

问题1：

参考答案：诗人望到了“国破”（长安沦陷）、“山河在”、“草木深”（荒草遍地）、“烽火连天”等景象。
解析：此题考查的概括，题目要求回答“望到了哪些景象”，答案需要从诗中提取关键信息，首联“国破山河在，城春草木深”是总的景象，描绘了长安沦陷后，虽然春天到来，但城内却是一片荒芜的景象，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是诗人所见之景引发的感受，景物本身是“花”和“鸟”，颈联“烽火连三月”是诗人远望所见的战争景象，综合起来，就是答案所列出的景象。

问题2：

参考答案（从炼字角度）：“溅”和“惊”二字用得极妙，诗人因感伤时局，看到盛开的花也不禁落泪；因痛恨离别，听到鸟儿的鸣叫也心惊胆战，这两个字将诗人内心的悲痛与外在的景物紧密地联系在一起，使无情之物变得有情，深刻地表达了诗人忧国思家的沉痛之情。
参考答案（从修辞角度）：此句运用了移情于景（或移情于物）的修辞手法，诗人将自己的“感时”之恨、“恨别”之悲，投射到花鸟之上，仿佛花鸟也和人一样在感伤落泪、心惊胆战，这样写，将抽象的悲痛情感变得具体可感，极大地增强了诗歌的感染力。
解析：此题考查对炼字和修辞手法的赏析，题目给出了两个角度，任选其一即可，无论从哪个角度，答题思路都是“手法/字义 + 句意分析 + 情感主旨”，首先要指出“溅”和“惊”的妙处，然后解释这两个字如何将诗人的情感与景物融合，最后点明这种写法所表达的情感（忧国思家）。

课外拓展诗词赏析

【2025年浙江省杭州市卷】

阅读下面的古诗，完成后面题目。

江城子·密州出猎 （宋）苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

问题：

这首词上片描绘了一个怎样的狩猎场面？请用自己的话描述。（2分）
下片表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（2分）

【答案与解析】

问题1：

参考答案：描绘了一个威武雄壮、气势磅礴的狩猎场面，词人左手牵着黄犬，右手擎着苍鹰，戴着华美的帽子，穿着貂皮大衣，率领着浩浩荡荡的队伍席卷平坦的山冈。
解析：此题考查对诗歌画面的想象和概括，需要将上片的词句“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”进行生动的翻译和描绘，突出其“威武”、“雄壮”、“声势浩大”的特点。

问题2：

参考答案：表达了词人虽已年近半百（鬓微霜），但依然渴望能为国效力、建功立业的豪情壮志和爱国情怀，词人通过“持节云中，何日遣冯唐”的典故，希望得到朝廷的重用，并表达了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的决心，要像射下天狼星一样，抵御外敌，保卫国家。
解析：此题考查对诗歌情感主旨的把握，下片的关键句是“鬓微霜，又何妨！”和“持节云中，何日遣冯唐？”，前者表现了不服老、不服输的豪迈气概；后者用冯唐的典故，含蓄地表达了希望得到朝廷重用的愿望，最后一句“射天狼”更是直接点明了其抵御外敌、保家卫国的爱国情怀和建功立业的雄心壮志，答题时，要结合词句和典故进行分析。

备考建议

针对以上分析,为备战中考诗词阅读，提出以下建议：

回归课本，夯实基础：熟练掌握课内所有必背诗词，做到“三会”：会背诵、会默写、会解释基本字词，这是得分的根本。
分类整理，构建体系：将学过的诗词按题材（送别、边塞、咏物、怀古等）或作者进行分类整理，对比阅读同一题材或同一作者的不同作品，能更好地把握其风格和情感。
掌握术语，规范答题：牢记并理解常见的表现手法、修辞手法、语言风格等术语，在答题时，要使用规范的术语，如“借景抒情”、“动静结合”、“对比”、“象征”等，使答案显得专业、准确。
精练真题，总结方法：多做历年的中考古诗词阅读真题，尤其是本省和周边省份的，做完后要认真对照答案，分析自己的答案与标准答案的差距，学习其答题思路和语言组织方式，总结出“手法/词义 + 分析 + 情感”这一万能答题公式。
拓展阅读，培养语感：在课余时间，可以适当阅读一些经典的课外诗词，培养对古典文学的热爱和语感，这有助于在考试中更快、更准地理解诗歌内涵。