2025中招重点古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月15日 01:26:22 99ANYc3cd6
考试范围与命题特点
要了解河南中招古诗文的考查范围和特点：
- 范围明确：主要依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》推荐的背诵篇目，河南中招通常会在此基础上，结合本省的实际情况（主要是使用人教版教材）进行微调。
- 考查形式：主要分为两大块：
- 古诗文默写：这是“送分题”，要求准确、无误地写出指定篇目中的句子，形式包括直接默写、理解性默写和情境应用默写。
- 古诗文阅读：通常包含课内文言文阅读、课外文言文阅读和古诗词鉴赏三部分，课内部分是重中之重，分值高，考点集中。
2025年河南中招重点篇目详解
以下是2025年河南中招语文试卷中明确出现或极可能考查的重点篇目,并附上核心考点解析。
（图片来源网络，侵删）
（一） 课内文言文
2025年河南中考课内文言文考查的是《岳阳楼记》，这是河南卷的“常客”，几乎每年都会以不同形式出现。
《岳阳楼记》 - 范仲淹
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核心思想：不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
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高频考点：
（图片来源网络，侵删）- 重点字词解释：
- 谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
- 浩浩汤汤：水势浩大的样子。
- 岸芷汀兰：岸上的香草，小洲上的兰花。
- 宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。
- 或异二者之为：或许不同于（以上）两种人的心情。
- 庙堂：指朝廷。
- 江湖：指民间。
- 重点句子翻译：
- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
- 览物之情，得无异乎？：观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
- 不以物喜，不以己悲。：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
- 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。：在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为君主担忧。
- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后再快乐。
- 内容理解与探究：
- 文中描写了哪两种景色？分别对应了怎样的“览物之情”？（阴晦悲凉 vs. 明媚喜悦）
- 作者认为“古仁人之心”与上述两种“览物之情”有何不同？（“不以物喜，不以己悲”）
- “微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的情感？（对古仁人的向往和赞美，以及自己愿与古仁人同道的决心）
- 文章是如何层层递进,最终引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一主旨的？（叙事 → 写景 → 抒情 → 议论）
- 重点字词解释：
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其他高频文言文篇目（需同等重视）：
- 《出师表》 - 诸葛亮：考查频率极高，重点在于“忠”与“谏”，考点包括：重点实词（崩殂、陟罚臧否、裨补阙漏、妄自菲薄）、句子翻译（今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也）、作者提出的三条建议（广开言路、严明赏罚、亲贤远佞）、以及“受任于败军之际，奉命于危难之间”等句的含义。
- 《醉翁亭记》 - 欧阳修：核心是“与民同乐”，考点包括：重点实词（林壑尤美、山行六七里、名之者谁、觥筹交错）、句子翻译（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）、从文中找出体现“与民同乐”的句子（宴酣之乐，非丝非竹……射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也）。
- 《桃花源记》 - 陶渊明：理想社会，考点包括：重点实词（豁然开朗、阡陌交通、咸来问讯、余人各复延至其家）、句子翻译（有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻）、桃花源的特点（环境优美、和平安宁、民风淳朴、没有压迫剥削）、作者寄托的思想感情（对美好生活的向往，对黑暗现实的批判）。
- 《爱莲说》 - 周敦颐：托物言志，考点包括：重点实词（濯清涟而不妖、亭亭净植、可远观而不可亵玩焉）、句子翻译（予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖）、莲的象征意义（君子的高洁品格）、菊、牡丹、莲分别象征什么（菊：隐士；牡丹：富贵者；莲：君子）。
（二） 古诗词鉴赏
2025年河南中考古诗词鉴赏考查的是李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）。
《渔家傲·天接云涛连晓雾》 - 李清照
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词牌特点：这首词是李清照南渡后的作品，一改其早期婉约词风，充满了豪放气概和浪漫主义色彩，被称为“绝唱”。
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高频考点：
- 内容理解：
- 上阕描绘了怎样的景象？（描绘了梦中海天相接、瑰丽壮美的景象，有大鹏的形象，有风雪的行程。）
- 下阕表达了词人怎样的愿望？（表达了词人渴望摆脱现实苦闷，追求理想，得到知音和解脱的愿望。）
- 意象与意境：
词中主要运用了哪些意象？（云涛、星河、千帆、风、鹏、蓬舟等）这些意象共同营造了怎样的意境？（雄奇、壮阔、迷离的梦境意境。）
- 情感主旨：
- “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现了词人怎样的内心苦闷？（空有才华却无人赏识，人生路途漫漫而时光易逝的苦闷。）
- “九万里风鹏正举”一句有何作用？（化用《庄子》典故，既描绘了梦中大鹏展翅高飞的雄姿，也象征着词人渴望挣脱束缚、一展抱负的强烈愿望。）
- 炼字：
“接”和“连”字好在哪里？（生动地描绘出云涛翻涌、气势磅礴的景象，写出了天、云、涛、晓雾四者融为一体的动态美。）
- 内容理解：
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其他高频古诗词（鉴赏角度多样）：
- 《行路难》（其一） - 李白：考查情感变化（苦闷→希望→坚定）、名句（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）的哲理。
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡：考查名句（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）的新旧哲理和豁达胸襟。
- 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼：考查旷达乐观的人生态度和名句（但愿人长久，千里共婵娟）的美好祝愿。
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾：考查雄壮豪放的词风、报国情怀与壮志未酬的悲愤。
- 《关雎》《蒹葭》：考查重章叠句的结构美和“兴”的手法，以及表达的情感（思慕、追求）。
（三） 古诗文默写
默写是基础,以上所有篇目中的名句都是默写的重点，河南卷的默写越来越倾向于理解性默写和情境应用默写。
- 示例（理解性默写）：
- 《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
- 《醉翁亭记》中描写山间四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
- 《行路难》中表现诗人坚信终将实现远大理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
备考策略总结
- 回归课本，吃透原文：所有考点都源于课本，务必做到“三到”：眼到（看清字形）、口到（读准字音）、心到（理解含义）。
- 分类整理，归纳总结：
- 按主题：将表达“爱国”“思乡”“哲理”“志向”等不同主题的诗文归类。
- 按作者：了解重要作者（李白、杜甫、苏轼、范仲淹等）的风格和代表作品。
- 按考点：将通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等知识点整理成笔记。
- 强化理解，避免死记：理解性默写是趋势，要理解每一句诗、每一篇文章的写作背景、内容和情感，这样才能在新的情境中准确作答。
- 勤于动笔，规范书写：默写题最忌讳写错别字，要亲手多写几遍，特别是易错字（如“己”“已”“巳”，“燕”“雁”，“渡”“度”等）。
- 专项练习，模拟实战：定期做古诗文阅读理解的专项练习，尤其是河南本地的中招真题和模拟题，熟悉题型和命题思路。
2025年河南中招的重点古诗文,至今依然是备考的核心，只要将这些篇目学深、学透，做到“知其然，并知其所以然”，就能在中考中取得理想的成绩，祝你备考顺利！
