初中古诗课外鉴赏题，如何高效答题拿高分？

经典古诗 2026年1月13日 23:10:20 99ANYc3cd6 1 0

初中课外古诗鉴赏能力提升模拟卷

考试时间： 45分钟 满分： 50分

诗歌鉴赏（共50分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（共10分）

（图片来源网络，侵删）

山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

本诗的颔联“明月松间照，清泉石上流”是千古传诵的名句，请从“动静结合”的角度，赏析这两句诗的妙处。（5分）

诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用了《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的典故，请结合全诗，分析诗人王维为什么说“王孙自可留”，表达了怎样的思想情感。（5分）

（二）阅读下面这首宋词，完成3-4题。（共10分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

这首词的词牌是“破阵子”，内容上多写军旅生活，请结合上片内容，概括词人描绘了一个怎样的军营生活场景？（5分）

“可怜白发生”是全词的点睛之笔，它将前面的雄壮激昂戛然而止，请分析这一句词包含了词人怎样的复杂情感。（5分）

（三）阅读下面这首清诗，完成5-6题。（共10分）

己亥杂诗·其五 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗中的“浩荡离愁”是一种怎样的愁绪？它仅仅是诗人因离开京城而产生的伤感吗？请谈谈你的理解。（5分）

请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的深刻哲理和积极意义。（5分）

（四）阅读下面这首明诗，完成7-8题。（共10分）

石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这首诗表面上咏石灰，实际上是在言志，请结合诗句，分析诗人是如何通过咏叹石灰来抒发自己志向的。（5分）

“要留清白在人间”一句中的“清白”有何双关义？它在全诗中起到了什么作用？（5分）

（五）阅读下面这首元曲，完成9-10题。（共10分）

天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

这首曲被誉为“秋思之祖”，曲的前三句全用名词意象叠加，请分析这种写法（意象叠加）的艺术效果。（5分）

最后一句“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，它和前三句的景物描写是什么关系？起到了什么作用？（5分）

参考答案与解析

（一）王维《山居秋暝》

【答案】 这两句诗妙在“以动衬静，动静结合”。 “明月松间照”是静景，皎洁的月光静静地洒在松林之间，描绘出一幅幽静、明丽的画面。“清泉石上流”是动景，清澈的泉水在山石上潺潺流淌，带来了生机与活力。诗人将静景与动景巧妙地结合在一起，以动衬静，流动的泉水不仅没有打破山林的宁静，反而反衬出山林的幽静与空灵，整个画面有声（泉声）有色（月光、青松），有静有动，构成了一幅和谐、宁静、充满生机的山中秋夜图，意境优美，令人心旷神怡。

【解析】 本题考查对诗歌表现手法的鉴赏。“动静结合”是中国古典诗歌常用的艺术手法，答题时，首先要明确指出诗句中的“静”与“动”分别是什么，然后分析它们之间的关系，通常是“以动衬静”或“以静衬动”，最后阐述这种手法营造了怎样的意境或达到了怎样的表达效果。

【答案】 诗人说“王孙自可留”，是因为他深深爱上了这空灵、宁静、充满生机与和谐的山中生活。这首诗描绘了一幅清新、秀美的山中秋景图：雨后的山林，明月、清泉、竹林、莲花，构成了一幅绝美的山水画；浣女归家、渔舟晚归的场景，又充满了人间烟火气，宁静而不孤寂，祥和而不萧瑟，这里的“春芳”虽然已经凋谢，但秋景更胜春景，诗人找到了一个比官场更纯净、更美好的精神家园。诗人化用典故，反其意而用之，表达了他对官场的厌倦和对田园生活的无限向往，决心归隐山林，怡然自得，这体现了诗人超然物外、寄情山水的隐逸情怀和山水田园诗派的艺术追求。

【解析】 本题考查对诗歌主旨和思想情感的理解，关键在于理解典故的“反用”。《楚辞·招隐士》中的“王孙”是劝人离开山中归隐，而王维在这里却说“王孙自可留”，态度完全相反，答题时，需要先描绘诗中美好的景象，然后说明这种景象为何能打动诗人，最后点明诗人借此表达的情感——对田园生活的热爱和归隐的决心。

（二）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

【答案】 上片描绘了一个雄壮、热烈、紧张而充满活力的军营生活场景。具体可以从以下几个方面概括：

氛围热烈： “梦回吹角连营”，军营中号角声此起彼伏，充满了战斗的紧张感。
生活豪迈： “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，将士们分食烤肉，军中奏响雄壮的边塞乐曲，场面宏大，士气高昂。
战前准备： “沙场秋点兵”，在肃杀的秋日里，将军在沙场上检阅即将出征的军队，整装待发，气氛庄严肃穆。整个场景充满了英雄气概和报国热情，展现了词人渴望驰骋沙场、建功立业的理想。

【解析】 本题考查对诗歌内容的概括能力，答题时，要抓住上片中的核心意象（如“角营”、“炙”、“弦声”、“点兵”），并用自己的语言将这些意象串联起来，描绘出一幅完整的画面，并概括出这个画面的整体氛围和特点。

【答案】 “可怜白发生”包含了词人极其复杂而深沉的情感，主要有以下几点：

壮志未酬的悲愤： 词人从醉中梦回，想象着自己骑着快马，拉响霹雳般的弓弦，为君王收复失地，赢得功名，这一切都只是在梦中和想象中，现实是，自己已年近半百，白发丛生，英雄无用武之地，这种理想与现实的巨大落差，带来了深沉的悲愤。
报国无门的无奈： 南宋朝廷偏安一隅，主和派当权，像词人这样的主战派英雄被排挤、闲置，眼看岁月流逝，而收复中原的大业遥遥无期，这种报国无门的无奈感贯穿全词。
时光流逝的感慨： “可怜”二字，既是对现实的感叹，也是对时光飞逝、青春不再的惋惜，词人深知，即使壮志仍在，也已无足够的时间和机会去实现了。

【解析】 本题考查对诗歌情感的理解。“可怜白发生”是全词的“词眼”，是情感的转折点，答题时，要联系前面的“壮词”所描绘的豪迈场景，与这一句的悲凉现实进行对比，从而分析出其中蕴含的“理想与现实”、“壮志与衰老”、“报国与闲置”等多重矛盾和复杂情感。

（三）龚自珍《己亥杂诗·其五》

【答案】 “浩荡离愁”是一种既宏大又深沉的愁绪。它不仅仅是诗人因离开京城而产生的伤感，这种愁绪包含了更丰富的内涵：

离别的愁绪： 辞别京城，告别多年仕宦生涯，对前路未知的迷茫，对故地的留恋，是直接的离别之愁。
报国无门的失意： 龚自珍处于清朝末年，社会危机四伏，他主张改革，却因触犯权贵而被迫辞官，这种“离愁”中，包含了他对国家前途的忧虑，以及对自身政治理想无法实现的失意和悲愤。
对社会现实的忧思： 他离开的不仅是京城，更是一个让他失望的官场和社会环境，这“离愁”也饱含了对整个时代和现实的深刻忧思。

【解析】 本题考查对诗歌情感内涵的深度挖掘，不能只停留在表面意思，要结合诗人的生平和时代背景进行分析，龚自珍的“离愁”是复合型的，既有个人层面的离别伤感，更有家国层面的忧患意识和失意情怀。

【答案】 这两句诗的深刻哲理在于，它揭示了事物发展的辩证关系：旧事物的消亡（落红）并非终结，而是为了新事物的诞生（春泥护花）。其积极意义体现在：

积极乐观的人生态度： 诗人将自己被排挤、被迫辞官的遭遇，比作“落红”，他没有消沉，而是从中看到了积极的一面，他认为自己的离去，就像落花一样，可以为新生的力量（“春花”）提供养分，即希望自己的思想和精神能影响后人，为国家带来新的希望。
无私奉献的崇高精神： “化作春泥更护花”体现了诗人即使身处逆境，依然心系国家、甘于奉献的崇高品格，这是一种超越个人得失的博大胸怀和牺牲精神。这两句诗后来成为名句，常被用来比喻老一辈为了培养下一代而无私奉献的精神，激励后人。

【解析】 本题考查对诗歌哲理和象征意义的理解。“落红”和“春泥”都是象征物，答题时，首先要解释这两句字面意思背后的哲理（新旧转化、奉献精神），然后联系诗人的处境，分析他如何用这个比喻来表达自己的心志，最后阐述其超越个人、具有普遍意义的积极价值。

（四）于谦《石灰吟》

【答案】 诗人采用托物言志的手法，通过咏叹石灰从开采到成品的整个过程，巧妙地象征了自己的人生追求和坚定志向。

“千锤万凿出深山”：石灰石经历千万次捶打、开凿才得以出山，这象征着诗人历经磨难、不怕艰苦的磨砺过程。
“烈火焚烧若等闲”：石灰石在烈火中焚烧，却像平常事一样从容，这象征着诗人面对严酷的考验和威胁时，从容不迫、无所畏惧的英雄气概。
“粉骨碎身浑不怕”：即使被粉身碎骨也毫不在意，这象征着诗人为了理想和信念，不惜牺牲自己生命的决心。诗人将石灰的品格与自己的志向完全融合，表达了自己要像石灰一样，不畏艰难，不怕牺牲，坚守节操，成就一番事业的远大志向。

【解析】 本题考查对“托物言志”手法的分析，答题时，要逐句分析诗句所描绘的石灰的“品格”，然后将这种品格与诗人的“志向”对应起来，阐明二者之间的相似之处，从而理解诗人是如何通过咏物来抒发志向的。

【答案】 “清白”一词具有双关义。

本义： 指石灰的本色，即洁白纯净。
引申义/象征义： 指诗人高尚纯洁的品格和清廉正直的节操。它在全诗中起到了画龙点睛、升华主旨的作用，前面三句极言石灰经历的种种磨难，都是为了最后这一句的“清白”作铺垫，正是因为经历了“千锤万凿”、“烈火焚烧”、“粉骨碎身”的考验，才最终成就了“清白”本色，这句诗是全诗的灵魂，集中而鲜明地表达了诗人的人生追求和价值取向，即做一个清正廉洁、品格高尚的人。

【解析】 本题考查对诗歌关键词语的理解和作用分析，首先要解释“清白”的本义和引申义，然后说明它在全诗结构上的作用（升华），最后阐述它在表达主旨上的核心地位。

（五）马致远《天净沙·秋思》

【答案】 这种名词意象叠加的写法，具有极强的艺术效果：

营造意境，渲染氛围： 诗人将“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等一系列秋天特有的萧瑟、凄凉的意象并列在一起，不加任何修饰和动词，直接组合成一幅画面，这些意象共同营造出一种凄凉、孤寂、萧瑟的深秋氛围，为全词奠定了“悲秋”的基调。
言简意丰，含蓄蕴藉： 这种写法摒弃了直接的情感抒发，而是让意象本身“说话”，每一个意象都承载着特定的情感，组合在一起，情感的浓度被无限放大，读者在阅读时，需要调动自己的想象去感受这幅画面背后的情感，显得更加含蓄、深沉，余味无穷。
形成节奏，增强韵律感： 九个名词短语，三字一顿，形成了一种急促、沉重、有节奏的韵律，仿佛是旅人踽踽独行的脚步声，增强了诗歌的音乐性和感染力。

【解析】 本题考查对“意象叠加”这一特殊手法的鉴赏，答题时，要从“意境营造”、“情感表达”和“艺术效果”三个层面来分析，要说明这种手法如何通过意象的组合来构建画面、渲染气氛，以及它所达到的言简意丰、含蓄蕴藉的艺术效果。

【答案】 最后一句“断肠人在天涯”与前三句的景物描写是情景交融（或“借景抒情”）的关系。

关系： 前三句是景，是客观的景物描绘；最后一句是情，是主观的情感抒发，前面的景物并非孤立存在，而是“断肠人”眼中所见、心中所感之景，正是因为“断肠人”身处天涯，孤苦无依，他眼中的枯藤、老树、昏鸦才显得如此凄凉；他看到的小桥流水人家，反衬出自己的孤独，更添思乡之情，可以说，前三句的景物是“断肠人”情感的载体和外化，最后一句则是情感的直接爆发和点明。
作用：
1. 点明主旨： 前三句的景物描写，如果不点出“断肠人”，读者可能会觉得只是一幅普通的秋景图，最后一句直接点明了诗歌的主题——秋思，揭示了所有景物描写的最终目的。
2. 升华情感： 将前面所有景物渲染的凄凉氛围，凝聚、升华为“断肠”这一极致的悲痛，使情感表达更加强烈、震撼人心。
3. 形成对比： “小桥流水人家”的温馨与“断肠人”的孤独形成鲜明对比，极大地增强了悲剧色彩。