八年级下册语文第二课讲了什么？

课文核心信息

• 课文题目：《回延安》
• 作者：贺敬之
• 体裁：新诗（信天游体）
• 创作背景：1956年，诗人贺敬之回到阔别十年的革命圣地延安，看到延安的巨大变化，内心无比激动，写下了这首脍炙人口的诗篇，它以“信天游”的形式，表达了诗人对延安的深厚感情和对延安巨大变化的赞美。

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解析

什么是“信天游”？

“信天游”是流行于陕北地区的一种民歌形式，它的特点是：

• 两句一节：每节通常由上下两句构成。
• 句式自由：句子长短不一，灵活多变。
• 大量运用比兴手法：“比”就是比喻，“兴”就是由一事物引出另一事物。“羊肚子手巾三道道蓝，咱们见面容易拉话话难。”
• 语言质朴、口语化：充满了浓郁的地方生活气息。
• 重章叠句，一唱三叹：通过反复咏唱，加强情感的表达。

这首诗完美地运用了“信天游”的特点，读起来朗朗上口，情感真挚动人。

诗歌结构与内容梳理

全诗可以按照诗人回延安的过程和情感变化,分为六个部分：

部分		情感基调
第一部分	回延安	描写诗人回到延安的激动心情，以及延安亲人迎接他的热烈场面。	激动、喜悦
第二部分	忆延安	回忆在延安的革命岁月，描写延安对自己的养育之恩。	感激、怀念
第三部分	话延安	描写与延安亲人（如老爷爷、团支书）团聚，畅谈今昔变化的情景。	亲切、温暖
第四部分	看延安	描绘延安城的新面貌，歌颂延安人民在社会主义建设中的新成就。	赞美、自豪
第五部分	颂延安	直抒胸臆，直接抒发对延安的赞美和热爱之情，将延安比作母亲。	热爱、崇敬
第六部分	祝延安	表达自己为延安、为祖国贡献青春和力量的决心。	坚定、豪迈

简单记忆口诀：回、忆、话、看、颂、祝，六个部分，层层递进，情感不断升华。

重点句子与意象分析

• 核心意象：“母亲”

  • “心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”
    • 分析：开篇就运用了比兴手法，将“心口跳”比作“灰尘挡眼”，生动地表现了诗人归心似箭、激动万分的心情。
  • “手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”
    • 分析：“黄土”是延安最典型的象征，诗人“抓黄土”、“贴心窝”这个动作，极具画面感，表现了他对延安土地的无限热爱和依恋。
  • “几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”
    • 分析：“宝塔山”是延安的标志性建筑，这个夸张的梦境描写，说明了诗人对延安的思念之深、之切，已经融入了血液和骨髓。
  • “延安母亲换新衣……”
    • 分析：这是全诗的点睛之笔，诗人将延安比作母亲，延安的新变化就是“母亲换新衣”，这个比喻既亲切又崇高，将诗人对延安的赞美和热爱推向了高潮。

• 语言特色分析

  • 口语化与地方色彩：诗中大量使用了“几回回”、“眼眶眶”、“脑畔上”、“树根根”等富有陕北地方特色的词语，让诗歌充满了生活气息，显得格外亲切、真实。
  • 修辞手法的运用：
    • 比喻：如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”（把“川”和“铺”拟人化，把“红旗”拟人化，生动活泼。）
    • 夸张：如“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。”（用“千万句话”和“长江大河”来夸张地表现延安人民的热情和话多。）
    • 排比：如“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”（用“身长翅膀”、“脚生云”两个排比句，强烈表达了诗人希望尽快回到延安的迫切愿望。）

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主旨思想

这首诗以诗人回延安的所见所闻所感为线索,通过“信天游”这一独特的艺术形式，抒发了对延安的无限热爱和深切怀念，赞美了延安在社会主义革命和建设中取得的巨大成就，并表达了诗人决心为延安、为祖国贡献自己全部力量的豪情壮志。

学习建议

1. 大声朗读：这首诗节奏感强，情感充沛，一定要大声朗读，在朗读中体会诗歌的韵律和情感。
2. 梳理结构：按照“回、忆、话、看、颂、祝”的线索，理清诗歌的脉络，有助于理解诗歌内容。
3. 品味语言：重点关注那些富有地方特色的词语和精彩的比喻、拟人等修辞手法，思考它们在表达情感上的作用。
4. 把握意象：理解“黄土”、“宝塔山”、“母亲”等核心意象的象征意义，这是理解诗歌主旨的关键。

希望这份详细的梳理对你的学习有帮助！如果你对文中的某个具体句子或段落有疑问，随时可以再问我。