初中生古诗鉴赏题课件如何高效提分？

初中生古诗鉴赏题专题课件

** 诗歌鉴赏入门——读懂古诗，答好考题

适用对象： 初中生（七年级至九年级）

课件目标：

1. 知识与技能： 了解古诗鉴赏的基本步骤,掌握常见题型的答题方法和技巧。
2. 过程与方法： 通过例题分析，学会从“意象、意境、语言、情感、手法”等角度解读诗歌。
3. 情感态度与价值观： 感受中国古典诗歌的魅力,提升审美情趣和文化素养。

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幻灯片 1：封面页

诗歌鉴赏入门——读懂古诗，答好考题 送给每一个想读懂诗的你 背景： 一幅水墨风格的山水画或古诗词意境图 署名： [你的名字/学校名称]

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幻灯片 2：导入——为什么我们怕诗？

诗歌鉴赏，想说爱你不容易？

• 你是否也有这样的困惑？

  • “这首诗到底讲了什么意思？”
  • “题目问‘表达了作者怎样的情感’，我该从哪里答起？”
  • “答题时感觉脑子里一片空白，不知道写什么。”
  • “感觉自己写的答案和标准答案总是差那么一点。”

• 别担心！ 诗歌鉴赏其实像破案一样，我们只需要掌握几个“线索”和“工具”,就能轻松破解诗歌的密码。

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幻灯片 3：第一步——读懂是基础

解密诗歌第一步：读懂全诗 这是鉴赏的基石，如果读不懂,后面的一切都无从谈起。

“四读”法：

1. 标题是诗歌的“眼睛”，往往点明了内容、时间、地点、事件或情感基调。

   • 例： 《春夜喜雨》—— 时间（春夜）、情感（喜）、对象（雨）。

2. 读作者： 了解作者的生平、风格和写作背景,能帮助我们更好地理解诗歌情感。

   • 例： 读到杜甫的诗，要想到他忧国忧民、沉郁顿挫的风格。

3. 读注释： 注释是“救命稻草”，一定要看！它提供了重要的背景信息、生僻字词或典故解释。

   • 例： “此诗写于作者被贬黄州期间。”—— 这句话直接点明了诗歌的情感基调可能是失意、豁达或旷达。

4. 读正文：

   • 疏通大意： 逐句翻译，明白诗人在“说什么”。
   • 圈点勾画： 标出（动词、形容词）、意象（景物）、情感词（愁、喜、恨、思）。

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幻灯片 4：第二步——抓住核心要素

解密诗歌第二步：抓住“五要素” 读懂了全诗，我们就要从五个核心角度来深入分析,这几乎涵盖了所有考题。

核心五要素：

要素	是什么？	例子分析（以《次北固山下》为例）
意象	诗中描绘的具体景物或事物，是情感的载体。	“客路、青山、行舟、绿水、潮平、岸阔、风正、帆悬”
意境	由多个意象组合成的、带有作者主观情感的、整体的画面和氛围。	雄阔壮丽、开阔高远的景象。
语言	诗歌炼字、炼句的特点，如生动、形象、凝练、含蓄等。	“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“平、阔、正、悬”，写出了江面的开阔和行船的平稳。
情感	作者通过诗歌表达的思想感情。	旅途中的思乡之情，以及对未来充满希望的积极乐观的精神。
手法	诗人使用的表达技巧，如比喻、拟人、对比、借景抒情、托物言志等。	借景抒情（通过壮阔的景色来抒发情感），对偶（“潮平两岸阔，风正一帆悬”）。

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幻灯片 5：常见题型与答题技巧（一）

** 考场实战：题型一——“炼字”题

提问方式：

• 这首诗中最传神的字是哪个？为什么？
• 某个字用得好好在哪里？
• 请赏析“XX”字的妙处。

答题公式（三步法）：

1. 解： 解释该字在诗句中的本义和在语境中的含义。
2. 描： 把该字放入原句中，想象画面，描绘出诗句所展现的情景。
3. 析： 分析该字好在哪里，如：炼字效果（生动、形象、传神）、表现手法（拟人、动静结合）、蕴含情感。

【经典例题】

问： 王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字好在哪里？

参考答案：

1. 解： “绿”在这里是使动用法，意思是“……使……变绿”。
2. 描： 一个“绿”字，仿佛看到了春风拂过，江南的田野、树木、花草一下子都变得生机勃勃的景象。
3. 析： 这个字将无形的春风化为有形的色彩，生动形象地写出了江南春回大地的景象，表达了作者对家乡美景的热爱和思念之情,极具表现力。

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幻灯片 6：常见题型与答题技巧（二）

** 考场实战：题型二——“名句赏析”题

提问方式：

• 赏析“XXX”这句诗。
• 这句诗为什么成为千古名句？

答题公式（四步法）：

1. 释： 解释这句诗的字面意思。
2. 联： 联系全诗，分析这句诗所描绘的画面或意境。
3. 法： 分析其使用的表现手法（如：修辞、写景、抒情方式等）。
4. 情： 点明这句诗所蕴含的哲理或情感。

【经典例题】

问： 赏析杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”。

参考答案：

1. 释： 这句诗的意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山,众山都显得渺小了。
2. 联： 描绘了登上泰山之巅后,群山尽收眼底的雄伟壮阔的景象。
3. 法： 运用了虚实结合的手法（前一句是愿望，是虚写；后一句是想象，是虚写中的实境），也暗含了对比（“绝顶”与“众山”）。
4. 情： 这句诗不仅写出了泰山的雄伟，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及积极向上的人生态度,富含哲理。

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幻灯片 7：常见题型与答题技巧（三）

** 考场实战：题型三——“思想情感”题

提问方式：

• 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 结合诗句,谈谈你对这首诗情感的理解。

答题公式（两步法）：

1. 总： 用概括性词语直接点明诗歌的主要情感。
2. 分： 结合具体诗句，分点阐述诗歌是如何表现这种情感的。（可以从意象、关键词、写作背景等方面入手）

【情感词汇库】

• 离别思乡： 思念、乡愁、孤寂、惆怅
• 咏史怀古： 感慨、兴衰、借古讽今
• 山水田园： 热爱自然、恬淡闲适、向往隐居
• 边塞征战： 豪迈、悲壮、渴望立功、厌战
• 咏物言志： 坚贞不屈、高洁傲岸

【经典例题】

问： 马致远《天净沙·秋思》表达了怎样的情感？

参考答案：

1. 总： 这首诗表达了游子漂泊在外、思念故乡的孤寂愁苦之情。
2. 分：
   • 诗人通过选取“枯藤、老树、昏鸦”等一系列萧瑟、凄凉的意象，营造了悲凉的气氛,奠定了全诗的愁苦基调。
   • “小桥流水人家”的温馨景象，更反衬出“断肠人”的孤独与凄苦，是乐景衬哀情。
   • 最后一句“断肠人在天涯”直接点明了思乡和痛苦的情感。

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幻灯片 8：常见题型与答题技巧（四）

** 考场实战：题型四——“表现手法”题

提问方式：

• 这首诗运用了什么表现手法？请结合诗句分析。
• 作者是如何抒发自己的情感的？

答题公式（三步法）：

1. 点： 明确指出诗歌使用了何种表现手法。
2. 析： 结合诗句，具体分析如何使用这种手法的。
3. 效： 阐述这种手法起到了怎样的艺术效果，或表达了怎样的情感。

【常见手法速查】 | 手法 | 定义 | 例子 | | :--- | :--- | :--- | | 借景抒情 | 通过描写景物来抒发情感。 | 《春夜喜雨》中的“好雨知时节” | | 托物言志 | 借助具体事物来表达志向和情感。 | 《石灰吟》咏石灰以言志 | | 虚实结合 | 眼前之景（实）与想象之景（虚）结合。 | 《次北固山下》中的“潮平”与“乡书” | | 动静结合 | 动景与静景相互映衬。 | “明月松间照，清泉石上流” | | 对比衬托 | 用一事物来突出另一事物。 | “朱门酒肉臭，路有冻死骨” |

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幻灯片 9：答题注意事项

答题锦囊：避免丢分小技巧

1. 审题要准： 看清题目问的是“哪个字”、“哪句诗”还是“全诗”,不要答非所问。
2. 观点要明： 答案开头先亮明你的观点（如：我认为这个字用得好）,不要绕圈子。
3. 论据要足： 分析时一定要“结合诗句”，引用原文内容作为支撑,空谈理论是大忌。
4. 语言要顺： 答案要条理清晰，逻辑连贯，使用“其次、总之”等连接词。
5. 书写要美： 卷面整洁，字迹工整,给阅卷老师留下好印象。

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幻灯片 10：总结与练习

** 总结回顾 & 挑战一下！

• 第一步：读、作者、注释、正文）
• 第二步：抓（意象、意境、语言、情感、手法）
• 第三步：答（公式化、要点化、结合诗句）

【课堂小练习】 请快速阅读李商隐的《夜雨寄北》,并思考：

1. 这首诗表达了作者怎样的情感？
2. “何当共剪西窗烛”这句诗妙在哪里？

《夜雨寄北》 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。

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幻灯片 11：结束页

愿你，与诗为伴，笔下生花 背景： 一幅宁静优美的古典画卷 寄语：** 诗歌是语言的精华，是情感的结晶，多读、多思、多练,你也能成为诗歌鉴赏的高手！