镇江中考古诗鉴赏例题

镇江作为江苏省的教育强市,其中考语文的古诗鉴赏题，紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，题型设置、考查能力都与江苏省卷保持高度一致，注重考查学生的阅读理解能力、分析鉴赏能力和语言表达能力。

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镇江中考古诗鉴赏考查重点与常见题型

考查重点 (考什么？)

1. 理解诗句的字面意思，把握诗歌所描绘的意象、场景、事件和主旨情感。
2. 分析技巧： 鉴赏诗歌的表达技巧，包括：
   • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、借代、对偶、设问、反问等。
   • 表现手法： 借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、联想想象等。
   • 描写手法： 白描、细节描写、感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）。
3. 品味语言： 赏析关键词语（炼字）和关键句子的表达效果，体会其精妙之处。
4. 把握情感： 体会并概括作者在诗歌中表达的思想感情，如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思乡、爱国等。
5. 评价观点： 对诗歌的内容、作者的观点态度进行简单的评价。

常见题型 (怎么考？)

镇江古诗鉴赏题通常以简答题的形式出现，一般设置2-3个小题，分值在5-7分左右，常见题型组合如下：

• 内容理解 + 情感把握

  • 提问方式： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？/ 诗歌写了哪些内容？/ 表达了诗人怎样的思想感情？
  • 答题策略： 先概括诗歌内容，再点明主旨情感，注意用词准确，语言简洁。

• 炼字/词赏析

  • 提问方式： “某”字用得好，好在哪里？/ 请赏析“某”字的妙处。
  • 答题策略： 这是最常见的题型，答题公式：字义 + 境义（描绘了怎样的景象/情景）+ 情义（表达了怎样的情感/效果）。

• 表现手法/修辞手法分析

  • 提问方式： 这首诗运用了什么表现手法（修辞手法）？有什么作用？
  • 答题策略： 答题公式：手法 + 手法分析（结合诗句具体说明）+ 手法效果（对景物、情感、主旨的作用）。

• 句子赏析

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 提问方式： 赏析“某某”这句诗。
  • 答题策略： 综合考查，可以从内容、情感、手法、炼字等多个角度进行赏析，通常是“内容+情感+手法”的组合。

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典型例题深度剖析

下面我们以一道模拟镇江中考风格的题目为例,进行详细讲解。

【例题】

阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

《望岳》 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

问题：

1. 本诗颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中，哪个字用得最好？请简要赏析。（3分）
2. 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感和志向？请结合全诗简要分析。（4分）

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【答案与解析】

问题1：本诗颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中，哪个字用得最好？请简要赏析。（3分）

【参考答案示例】 “割”字用得最好。（1分） 赏析：“割”字是分割、切开的意思，生动形象地描绘出泰山高大雄伟，将山南山北的阳光切断，形成一边是晨曦一边是昏暗的景象，突出了泰山遮天蔽日的雄伟气势。（1分） 这个字化静为动，赋予了泰山强大的力量感，充分展现了诗人对泰山的惊叹与赞美之情。（1分）

【解题思路】

1. 定字： 题目问“哪个字用得最好”，需要先确定是“钟”还是“割”，在诗歌鉴赏中，动词和形容词往往是炼字的重点。“钟”字有“聚集、钟情”之意，将大自然拟人化，写出了泰山的秀美。“割”字则更具力量感和画面感，从“气势”和“力量”的角度写出了泰山的雄奇，两者皆可，但“割”字在表现力上更为突出，是本题的最佳答案。
2. 三步赏析法：
   • 字义： 解释“割”的本义或在这里的引申义。
   • 境义： 描述这个字创造出的景象或意境，即“割昏晓”具体是怎样的画面？它如何体现泰山的雄伟？
   • 情义： 这个字表达了诗人怎样的情感？体现了诗人怎样的心境或诗歌怎样的风格？
3. 组织语言： 将以上三点清晰、有条理地组织成一段话，注意分点作答，但卷面上要写成连贯的段落。

问题2：尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感和志向？请结合全诗简要分析。（4分）

【参考答案示例】 尾联表达了诗人不畏艰难、敢于攀登绝顶、俯瞰一切的雄心壮志和豪迈气概。（2分） 分析：前六句诗人着力描绘泰山的雄伟高大（“齐鲁青未了”、“阴阳割昏晓”）和神奇秀丽（“造化钟神秀”），这为尾联的抒情做了有力的铺垫。（1分）正是因为泰山如此雄伟，才激发了诗人“会当凌绝顶”（一定要登上顶峰）的强烈愿望和决心，而“一览众山小”不仅是写登顶后看到的景象，更是诗人胸怀博大、积极进取、睥睨困难的自我写照和人生追求。（1分）

【解题思路】

1. 抓情感关键词： “会当”是“一定要、终将”的意思，表达了强烈的决心和愿望。“凌绝顶”和“览众山小”充满了力量和自信，直接可以提炼出“雄心壮志”、“豪迈气概”等核心情感。
2. “结合全诗”分析： 这是本题的关键，不能只孤立地看尾联。
   • 铺垫作用： 前面六句极力渲染泰山的雄伟、神奇、高大，这种“高”和“大”正是为了反衬尾联“登顶”的难度和“一览众山小”的成就感，没有前面的铺垫，尾联的情感就显得突兀。
   • 象征意义： “泰山”在这里不仅仅是自然景物，更是诗人人生理想和抱负的象征。“登顶”象征着克服困难、追求卓越。“众山小”则象征着诗人希望超越自我、胸怀天下的博大胸襟和远大志向。
3. 分层作答：
   • 第一层,直接点明尾联表达的核心情感和志向。
   • 第二层,分析前文对尾联的铺垫作用。
   • 第三层,深入挖掘尾联的象征意义，将景物描写与人生哲理、诗人品格联系起来。

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给考生的备考建议

1. 回归课本，吃透经典： 中考古诗鉴赏题的选材，课内篇目是重中之重，务必对课本中的每一首诗都做到滚瓜烂熟，理解其主旨、情感、手法和关键词句。
2. 掌握方法，规范答题： 熟记“炼字三步法”、“手法分析三步法”等常用答题模板，答题时，做到观点明确、条理清晰、论据充分（结合诗句）。
3. 分类整理，专题突破： 将学过的诗歌按照题材（送别诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗等）、情感（思乡、爱国、闲适、感伤等）、手法（借景抒情、托物言志等）进行分类整理，便于形成知识网络，举一反三。
4. 勤加练习，模拟实战： 多做江苏省内（尤其是镇江、南京、常州等苏南地区）的中考真题和模拟题，在规定时间内完成，锻炼答题速度和应试心态。

希望这份详细的解析和备考建议能对你的古诗鉴赏学习有所帮助！祝你中考成功！