2025中考古诗必备哪些篇目？

经典古诗 2026年1月14日 11:04:50 99ANYc3cd6 1 0

需要特别说明的是，2025年属于“旧课标”向“新课标”过渡的年份，因此当年的考试范围既包含了沿用多年的经典篇目，也已经开始体现对“新课标”推荐篇目的侧重，这份清单综合了当年各省市的考情和课程标准,具有极高的参考价值。

第一部分：核心必备篇目清单（2025年中考重点）

以下篇目是2025年中考的绝对高频考点，务必重点掌握，它们分为“课内必背”和“课外拓展”两部分。

（图片来源网络，侵删）

课内必背篇目（重中之重）

这些是教材中的核心篇目,是考试的基础。

古代诗歌

《关雎》 (《诗经》) - 爱情、追求
《蒹葭》 (《诗经》) - 思念、求而不得
《观沧海》 (曹操) - 统一天下的雄心壮志
《饮酒·其五》 (陶渊明) - 淡泊名利、悠然自得
《送杜少府之任蜀州》 (王勃) - 乐观豁达的送别情怀
《次北固山下》 (王湾) - 旅途思乡、时光流逝
《使至塞上》 (王维) - 边塞风光、孤寂情怀
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (李白) - 对友人的深切同情和牵挂
《行路难·其一》 (李白) - 苦闷中不失豪迈的积极进取精神
《黄鹤楼》 (崔颢) - 乡愁、吊古伤今
《春望》 (杜甫) - 忧国伤时、思念家人
《茅屋为秋风所破歌》 (杜甫) - 忧国忧民的博大胸怀
《白雪歌送武判官归京》 (岑参) - 奇丽的边塞雪景与依依惜别
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡) - 沉郁豪放、新事物必将取代旧事物
《钱塘湖春行》 (白居易) - 热爱自然、喜悦之情
《雁门太守行》 (李贺) - 奇特想象、悲壮豪迈
《赤壁》 (杜牧) - 折戟沉沙、怀古伤今
《泊秦淮》 (杜牧) - 讽刺统治者的醉生梦死
《夜雨寄北》 (李商隐) - 羁旅愁思、对团聚的渴望
《无题·相见时难别亦难》 (李商隐) - 爱情的坚贞与无奈
《相见欢·无言独上西楼》 (李煜) - 亡国之痛、孤寂凄凉
《渔家傲·秋思》 (范仲淹) - 边塞愁思、思乡报国
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 (晏殊) - 对时光流逝的感慨
《登飞来峰》 (王安石) - 高瞻远瞩、不畏浮云遮望眼
《江城子·密州出猎》 (苏轼) - 豪迈的报国情怀
《水调歌头·明月几时有》 (苏轼) - 旷达乐观的美好祝愿
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (辛弃疾) - 渴望杀敌报国、壮志未酬的悲愤
《过零丁洋》 (文天祥) - 视死如归的爱国气节
《天净沙·秋思》 (马致远) - 深切的游子之悲
《山坡羊·潼关怀古》 (张养浩) - 对历史兴亡的感慨

文言文

《论语》十二章 - 仁、学、思、君子等儒家思想核心
《曹刿论战》 (《左传》) - 取信于民、把握战机
《邹忌讽齐王纳谏》 (《战国策》) - 劝谏艺术、广开言路
《出师表》 (诸葛亮) - 忠君报国、励精图治
《桃花源记》 (陶渊明) - 理想社会、对现实的不满
《三峡》 (郦道元) - 四季壮丽的山水风光
《马说》 (韩愈) - 怀才不遇的愤懑
《陋室铭》 (刘禹锡) - 安贫乐道、高洁傲岸
《小石潭记》 (柳宗元) - 寄情山水、孤寂凄清
《岳阳楼记》 (范仲淹) - “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟
《醉翁亭记》 (欧阳修) - 与民同乐的情怀
《爱莲说》 (周敦颐) - 洁身自好、不与世俗同流合污
《送东阳马生序》 (宋濂) - 勤学苦读、尊师重道
《湖心亭看雪》 (张岱) - 遗世独立、清高自赏
《河中石兽》 (纪昀) - 实践出真知、不可主观臆断

课外拓展篇目（常考经典）

这些篇目虽不在教材正文，但在课外阅读和考试中经常出现,是拉开分差的关键。

（图片来源网络，侵删）

《十五从军征》 (汉乐府) - 战争对百姓的摧残
《木兰诗》 (北朝民歌) - 女英雄的忠孝勇毅
《行路难·其二》 (李白) - 对世道不公的愤懑
《月夜》 (杜甫) - 思念家人、忧国忧民
《卖炭翁》 (白居易) - 对底层人民的深切同情
《题破山寺后禅院》 (常建) - 佛理禅意、宁静幽深
《相见欢·林花谢了春红》 (李煜) - 亡国之痛的极致
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 (苏轼) - 旷达乐观、人生哲理
《过零丁洋》 (文天祥) - 见上文
《别云间》 (夏完淳) - 誓死抗清的悲壮
《伯牙绝弦》 - 知音难觅的友谊
《狼》 (蒲松龄) - 狡诈的狼和勇敢的屠户

第二部分：2025年中考备考核心攻略

仅仅会背是不够的，中考更注重理解、鉴赏和运用。

理解层面：吃透“三要素”

知人论世：了解作者生平、时代背景、创作风格，读杜甫的诗，要联系“安史之乱”；读辛弃疾的词，要联系他“金戈铁马，气吞万里如虎”的壮志难酬。
解词析句：掌握重点实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）,这是文言文阅读的基础。
把握主旨：理解诗歌/文章的核心思想、情感态度和写作意图，是咏物言志，是借景抒情，是怀古伤今,还是阐发哲理？

鉴赏层面：掌握“四角度”

这是现代文阅读和诗歌鉴赏的常见题型,务必熟练。

内容情感：描绘了什么景物？抒发了什么情感？（喜悦、悲伤、豪迈、闲适、忧国忧民等）
语言特色：语言风格是怎样的？（清新自然、质朴直白、沉郁顿挫、豪放雄奇、婉约含蓄等）炼字妙在哪里？（如“春风又绿江南岸”的“绿”字）
表现手法：
- 修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、用典等。
- 抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志、融情于景）。
- 结构：对比、衬托、动静结合、虚实结合、卒章显志等。
意境：诗歌营造了一种怎样的氛围或画面？（如“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔）

运用层面：做好“三件事”

精准默写：这是送分题，也是最容易失分的题。
- 背准：不仅要会背，还要能准确无误地写出来，特别是形近字、易错字（如“己、已、巳”，“燕、雁”）。
- 背熟：做到“眼到、口到、心到、手到”。
- 背全：注意上下句的衔接，不要漏字、添字、换字。
对比阅读：2025年及以后的中考，非常喜欢将两篇（或多篇）主题、情感、写法相关的诗文放在一起比较阅读，将李白的《行路难》与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》对比,看不同诗人面对困境的不同态度。
迁移拓展：将学到的知识运用到新的阅读材料中，看到新的写景诗，能分析其写景角度和抒情方式；看到新的叙事文,能分析其人物形象和主题思想。