初一古诗词题目及答案

初一古诗词综合练习题

第一部分：基础知识填空题（每空1分，共20分）

1. 《观沧海》中，诗人通过“__，__”两句，展现了大海吞吐日月、包孕星辰的宏伟气象。
2. 王湾在《次北固山下》中，用“__，__”一句，道出了新旧事物交替的自然哲理,成为千古名句。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将明月人格化，寄托对友人的深切思念的句子是：“__，__。”
4. 马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，其中直接点明主旨，道尽游子羁旅之思的句子是：“__，__。”
5. 《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：“__，__。”
6. 唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中，用“__，__”来描绘山寺幽深、寂静的环境,意境优美。
7. 李白在《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：“__，__。”
8. 《江南逢李龟年》一诗中，既写出了时世之凋敝丧乱，又流露出了诗人对开元盛世的无限怀念的句子是：“__，__。”

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第二部分：选择题（每题2分，共20分）

1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 澹澹（dàn） 竦峙（sǒng） 啄食（zhuó） B. 潜入（qián） 归雁（yàn） 枯藤（téng） C. 河畔（bàn） 潇湘（xiāo） 沧海（cāng） D. 杨花（yáng） 龙标（biāo） 碣石（jié）

2. 诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的是（ ） A. 夏季江景 B. 春季江景 C. 秋季江景 D. 冬季江景

   
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3. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的主要修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶

4. 下列对《次北固山下》的理解，不正确的一项是（ ） A. “客路青山外，行舟绿水前”点明了诗人漂泊在外、旅次他乡的处境。 B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了长江潮涌、风平浪静的开阔景象。 C. “海日生残夜，江春入旧年”写黎明时分，红日从黑夜中升起，新春从旧年到来，充满理趣。 D. 全诗写景抒情，意境开阔,但基调较为低沉伤感。

5. 《天净沙·秋思》中，与“小桥流水人家”在情感色彩上形成鲜明对比的是（ ） A. 枯藤老树昏鸦 B. 古道西风瘦马 C. 断肠人在天涯 D. 夕阳西下

6. 下列不属于“唐宋八大家”的是（ ） A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 王安石 D. 王维

   
   （图片来源网络，侵删）

7. “学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ ） A. 《孟子》 B. 《大学》 C. 《论语》 D. 《中庸》

8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的作者是（ ） A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维

9. 下列诗句中没有运用“托物言志”手法的是（ ） A. 海日生残夜，江春入旧年。 B. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

10. 《江南逢李龟年》的作者是被誉为“诗圣”的（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 杜牧

    
    （图片来源网络，侵删）

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第三部分：简答题与赏析题（共60分）

（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（20分）

次北固山下 （唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

1. （5分）这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话简要描述。
2. （5分）“潮平两岸阔，风正一帆悬”是千古传诵的名句,请说说它好在哪里。
3. （10分）“海日生残夜，江春入旧年”一句蕴含了怎样的哲理？请结合诗句内容进行分析。

（二）阅读下面的诗歌，回答问题。（20分）

天净沙·秋思 （元）马致远

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

1. （5分）这首小令中，作者写了哪些景物？这些景物营造了怎样的氛围？
2. （5分）“小桥流水人家”一句在全曲中起到了什么作用？
3. （10分）“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，请分析它表达了怎样的情感，以及“断肠”一词的妙处。

（三）综合性学习。（20分）

学校正在开展“古诗中的四季”主题探究活动,请你参与进来。

1. （10分）请你再写出两句描写“秋”的古诗（课内外均可）,并简要说明其描绘的秋天景象或表达的情感。

   • 诗句1：____，____。 情感/景象：____
   • 诗句2：____，____。 情感/景象：____

2. （10分）请你为这次活动设计一个宣传标语，要求至少使用一种修辞手法,并且简洁有力。

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参考答案

第一部分：基础知识填空题

1. 日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里。
2. 海日生残夜,江春入旧年。
3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4. 夕阳西下,断肠人在天涯。
5. 学而不思则罔,思而不学则殆。
6. 曲径通幽处,禅房花木深。
7. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
8. 正是江南好风景,落花时节又逢君。

第二部分：选择题

1. D (A项“竦峙”的“竦”读sǒng，但“峙”读zhì；B项“归雁”的“雁”读yàn；C项“河畔”的“畔”读pàn)
2. B (“潮平”通常指春季江水上涨，水面开阔的景象。)
3. B (将“明月”当作能传递情感的朋友，是拟人手法。)
4. D (全诗虽然有淡淡的乡愁，但整体意境开阔明朗，基调并不低沉伤感。)
5. A (“枯藤老树昏鸦”萧瑟凄凉，与“小桥流水人家”的温馨恬静形成鲜明对比，反衬出游子的孤独。)
6. D (王维是唐代山水田园诗派的代表，不属于“唐宋八大家”。)
7. C
8. B
9. A (A句是写景，蕴含哲理，但并非托物言志，B句用潜龙比喻有才华的人，C句将明月当作传递情感的使者，D句通过景物烘托情感。)
10. B

第三部分：简答题与赏析题

（一）次北固山下

1. 答案： 诗歌描绘了一幅长江早春的壮丽画卷，诗人乘船前行，青山绿水，景色优美，潮水涨满，江面开阔，江水中央的船帆高高悬挂，一轮红日从残夜中升起，新春的气息已悄然来到旧年，整幅画面开阔、明朗、充满生机。
2. 答案： 这句诗写得好在动静结合，意境开阔。“潮平”与“两岸阔”是静景，描绘了江面因潮水上涨而变得无比宽阔的景象；“风正”与“一帆悬”是动景，描绘了在平稳的江风中，船帆高高挂起的景象，一静一动，相互映衬，展现出一派和平、宁静的景象，给人以视野开阔、心胸舒畅之感。
3. 答案： 这句诗蕴含了新旧事物交替、生生不息的自然哲理。“海日生残夜”表明新事物（海日）总是在旧事物（残夜）中孕育并成长起来；“江春入旧年”表明新事物（江春）总是会突破旧事物（旧年）的束缚而到来，诗人将这种自然现象升华为一种普遍的哲理，揭示了新事物必将取代旧事物，社会在不断向前发展的客观规律,充满了积极向上的力量。

（二）天净沙·秋思

1. 答案： 作者写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等景物，这些景物共同营造了一种萧瑟、凄凉、孤寂的氛围,为游子的思乡之情做了铺垫。
2. 答案： “小桥流水人家”在全曲中起到了反衬（或以乐景衬哀情）的作用，这句描绘了一幅温馨、安宁、充满生活气息的画面，是游子心中对家乡的向往和回忆，这与游子此刻身处“古道西风瘦马”的孤独凄凉处境形成强烈对比，反而更加凸显了游子的孤独和思乡之苦，使“断肠”的情感表达得更为深切。
3. 答案： “断肠人在天涯”直接点明了游子的身份（断肠人）和他所处的境地（天涯），直抒胸臆，道尽了长期漂泊异乡的游子内心的极度悲伤和痛苦。 “断肠”一词用得极妙，它是一种夸张的写法，并非真的肠子断了，而是形容悲伤到了极点，无法承受的程度，这个词极具表现力，将抽象的思乡之愁具体化、形象化，让读者能深刻感受到游子内心的痛苦与绝望,是全曲情感的凝聚点。

（三）综合性学习

1. 答案（示例）：

   • 诗句1：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （情感/景象：描绘了秋天枫叶红艳似火的美丽景象，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。）
   • 诗句2：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （情感/景象：一反传统悲秋的格调，表达了诗人对秋天的独特感受和积极乐观的精神。）

2. 答案（示例）：

   • 感受四季诗韵,传承千年文化。
   • 诗韵四季,美在心头。
   • 跟着古诗去旅行,领略四季好风光。