七年级上第三单元古诗有何学习重点？

第一首：《次北固山下》

【原文】

作者：王湾（唐）

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

【注释】

1. 次：停泊，北固山：在今江苏镇江北,三面环江。
2. 客路：旅途。
3. 潮平两岸阔：潮水涨满,两岸之间水面宽阔。
4. 风正一帆悬：顺风,船帆高高悬挂。
5. 海日生残夜：残夜未尽,一轮红日已从海上升起。
6. 江春入旧年：旧年未过,江上已呈春意。
7. 乡书：家信。
8. 归雁：北归的大雁,古时有鸿雁传书的说法。

【译文】

旅途延伸在青山之外，我乘坐的船儿在碧绿的江水前行。 潮水涨满，江面显得格外宽阔，顺风行船，高高悬挂的船帆稳稳地悬着。 夜色还未褪尽，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈现出春天的气息。 家信要寄到哪里去呢？就请托付给北归的大雁,带到洛阳去吧。

【主旨与赏析】

这首诗描绘了诗人停泊在北固山下所见的壮丽景色,并借景抒发了深深的思乡之情。

• 写景壮阔，意境雄浑：首联“客路青山外，行舟绿水前”，勾勒出开阔的行旅图景，颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”更是千古名句，描绘了春潮涌涨、江面开阔、风平浪静、船帆高悬的景象，意境开阔，气象宏大,给人以积极向上的力量。
• 哲理深刻，充满希望：颈联“海日生残夜，江春入旧年”是全诗的点睛之笔，也是历来备受赞誉的“炼字”典范，一个“生”字，赋予太阳以生命和力量，写出了日出的动态和气势；一个“入”字，写出了春天悄然而至、不可阻挡的生机，这两句诗不仅写景，更蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，光明必将驱散黑暗，充满了乐观、积极、奋进的精神。
• 情景交融，思乡情深：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”由写景转入抒情，看到北归的大雁，自然想起了自己的家乡洛阳，思乡之情油然而生,含蓄而深沉。

【常考知识点】

1. 名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年。”
   • 炼字：“生”和“入”用得极好。
   • 含义：描绘了昼夜交替、冬春更替的景象。
   • 哲理：蕴含着新事物必然战胜旧事物，时光流逝、时不我待的积极进取精神。
2. 主题思想：通过描写旅途中的壮丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，以及旅途中的思乡之情，更蕴含着乐观、积极的人生态度。
3. 写作手法：借景抒情、情景交融。

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第二首：《天净沙·秋思》

【原文】

作者：马致远（元）

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

【注释】

1. 天净沙：曲牌名。
2. 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
3. 人家：农家,此处指安居乐业的家园。
4. 古道：古老荒凉的道路。
5. 断肠人：形容悲痛到极点的人,这里指漂泊在外的游子。
6. 天涯：形容离家乡极远的地方。

【译文】

枯萎的藤蔓、苍老的古树，黄昏时分的乌鸦啼叫。 一座小桥，潺潺的流水，还有几户人家。 古老荒凉的道路上，萧瑟的西风里，一匹瘦马在前行。 夕阳向西边落下， 漂泊在天边的游子悲痛到极点。

【主旨与赏析】

这首小令被誉为“秋思之祖”，它用极其凝练的语言，通过描绘一系列萧瑟的秋景,烘托出一位长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦之情。

• 意象叠加，情景交融：这首曲最大的特点是意象的叠加，作者并列了九个意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，这些意象看似简单罗列，实则经过精心组织，前三句描绘了一幅萧瑟、凄凉的秋日黄昏图，没有一个“愁”字，但字里行间都充满了愁绪，这种“以景衬情”的手法达到了极致。
• 对比反衬，突出孤独：曲中“小桥流水人家”一句是点睛之笔，这幅画面温馨、安宁、充满生活气息，与游子所处的“枯藤老树”、“古道西风”的凄凉环境形成了鲜明对比，别人的家园越是温馨，就越反衬出游子有家难回的孤独和痛苦，使“断肠人”的愁思更加深切。
• 语言凝练，意境深远：全曲仅用28个字，没有一个虚词，却描绘出一幅完整的画面，传达出强烈的情感，语言极其凝练，意境深远,堪称元代散曲中的压卷之作。

常考知识点】

1. 被誉为“秋思之祖”：因其极高的艺术成就和对后世深远影响而得名。
2. 艺术特色：
   • 意象叠加：将多个意象并列,共同营造氛围。
   • 情景交融：借萧瑟的秋景抒发愁思。
   • 对比反衬：用“小桥流水人家”的温馨反衬游子的孤独。
   • 语言凝练：用最少的文字表达最丰富的内容和情感。
3. 主旨思想：通过描绘秋日黄昏的萧瑟景象，抒发了长期漂泊在外的游子的孤寂、愁苦和思乡之情。

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单元总结

这个单元的两首诗，虽然体裁不同（一首五言律诗，一首元曲小令），但都围绕“秋天”和“思乡”这两个核心主题。

• 《次北固山下》的秋景是开阔、壮丽的，虽然思乡，但诗中充满了积极、乐观的进取精神。
• 《天净沙·秋思》的秋景是萧瑟、凄凉的，思乡之情是孤寂、悲苦的，充满了感伤、消极的情绪。

通过对比学习，可以更好地体会中国古典诗歌中“一切景语皆情语”的艺术魅力,希望这份总结对你有帮助！