9年级语文古诗词背诵

经典古诗 2025年12月28日 12:49:09 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你梳理九年级语文需要背诵的古诗词，按照部编版（全国通用）教材的顺序进行归纳，并附上背诵要点和易错点提醒，希望能帮助你高效、准确地完成背诵任务。

九年级上册古诗词背诵篇目

第一单元：思乡怀人

《沁园春·雪》 - 毛泽东
- 内容概要： 这首词描绘了北国壮丽的雪景，展现了雄浑开阔的意境，并评论了历代帝王,抒发了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
- 背诵要点：
  - 上阕写景，要抓住“千里冰封，万里雪飘”的宏大画面，以及“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态美。
  - 下阕议论，要记住对秦皇汉武、唐宗宋祖的评价（“略输文采”、“稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”）,以及对成吉思汗的评语。
  - 结尾的名句“数风流人物，还看今朝”一定要记牢,这是全词的点睛之笔。
- 易错点：
  - “原驰蜡象”不是“原驰腊象”。
  - “稍逊风骚”的“骚”指《离骚》，不要写成“搔”。
  - “一代天骄，成吉思汗”的“汗”读 hán（二声），不读 hàn（四声）。

第二单元：家国情怀

《岳阳楼记》 - 范仲淹
（图片来源网络，侵删）
- 内容概要： 这是一篇千古传诵的散文，作者通过对洞庭湖两种不同景色的描写，引出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
- 背诵要点：
  - 名句是核心： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”必须会背会写,并理解其含义。
  - 写景段落： “衔远山，吞长江……”和“若夫淫雨霏霏……”这两段写景的文字，画面感极强,要结合想象去背。
  - 议论段落： “嗟夫！予尝求古仁人之心……”这段是文章主旨的升华,逻辑关系要理清。
- 易错点：
  - “政通人和，百废具兴”的“具”通“俱”，不要写成“俱”。
  - “浩浩汤汤”的“汤”读 shāng（一声），不读 tāng 或 tàng。
  - “岸芷汀兰”的“汀”读 tīng（一声），不要写成“丁”或“庭”。
  - “宠辱偕忘”的“偕”读 xié（二声），不读 jiā。
《醉翁亭记》 - 欧阳修
- 内容概要： 文章描写了醉翁亭的秀丽风光和太守与民同乐的情景，抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
- 背诵要点：
  - 核心句： “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是理解全文的钥匙。
  - 四季美景： “野芳发而幽香……风霜高洁，水落而石出者”这一句概括了琅琊山四季之美,要准确背诵。
  - 结尾点题： “然而禽鸟知山林之乐……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这几句，层层递进，点明“与民同乐”的主旨。
- 易错点：
  - “林壑尤美”的“壑”读 hè（四声），不要写成“谷”。
  - “山行六七里”的“行”读 xíng（二声），不读 háng。
  - “觥筹交错”的“觥”读 gōng（一声）。
  - “颓然乎其间者”的“颓”读 tuí（二声）。

第三单元：哲理思辨

《行路难（其一）》 - 李白
- 内容概要： 抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的苦闷、愤慨,以及他对理想的执着追求和乐观自信的精神。
- 背诵要点：
  - 情感线索： “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷 → “长风破浪会有时”的坚定。
  - 千古名句： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮，充满了豪情壮志,必须背熟。
- 易错点：
  - “金樽清酒斗十千”的“樽”读 zūn（一声），不要写成“尊”。
  - “玉盘珍羞直万钱”的“羞”通“馐”，读 xiū（一声）；“直”通“值”，读 zhí（二声）。
  - “多歧路，今安在”的“歧”读 qí（二声）。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
- 内容概要： 诗人对白居易的赠诗酬答，抒发了自己长期被贬的愤慨不平,以及新事物必将取代旧事物的哲理。
- 背诵要点：
  - 哲理名句： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是本诗最富哲理、流传最广的名句，揭示了新陈代谢、生生不息的自然规律。
  - 情感基调： 既有对往事的伤感，又有对未来的乐观,要体会这种复杂的情感。
- 易错点：
  - “巴山楚水凄凉地”的“巴山楚水”泛指诗人被贬之地。
  - “到乡翻似烂柯人”用了王质观棋烂柯的典故,暗示了时间流逝之快。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
（图片来源网络，侵删）
- 内容概要： 这首词以中秋月夜为背景，抒发了作者对胞弟苏辙的无限怀念，并表达了“人生无常，但终以理遣情”的旷达胸襟。
- 背诵要点：
  - 想象奇绝： “我欲乘风归去……又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”展现了丰富的想象力。
  - 千古绝唱： “但愿人长久，千里共婵娟”是中秋词的巅峰之作，表达了对亲人美好的祝愿,要会背会默写。
- 易错点：
  - “把酒问青天”的“把”读 bǎ（三声）。
  - “琼楼玉宇”的“琼”读 qióng（二声）。
  - “不应有恨，何事长向别时圆”是设问,表达了思念之情。
  - “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是词人从自然现象中领悟到的哲理。

九年级下册古诗词背诵篇目

第一单元：忧国忧民

《渔家傲·秋思》 - 范仲淹
- 内容概要： 这首词描绘了边塞的萧瑟景象和将士们的艰苦生活,抒发了将士们思乡却渴望建功立业的复杂情感。
- 背诵要点：
  - 意境苍凉： “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”奠定了全词苍凉的基调。
  - 名句： “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心,道出了将士们的矛盾心理。
  - 结句： “人不寐，将军白发征夫泪”以景结情，意境悲壮,感人至深。
- 易错点：
  - “衡阳雁去无留意”的“衡阳”是传说中雁南飞的终点。
  - “燕然未勒归无计”用了“勒石燕然”的典故，指战功未成,无法还乡。
《江城子·密州出猎》 - 苏轼
- 内容概要： 这首词描绘了作者出猎时的雄姿和豪迈的气概，抒发了作者渴望为国效力、抗击侵略的壮志豪情。
- 背诵要点：
  - 气势磅礴： “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”场面宏大,要读出气势。
  - 典故运用： “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”用了孙权射虎的典故,表现了作者的英勇。
  - 壮志豪情： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全词的高潮，表达了渴望报效国家的雄心。“天狼”星指代侵扰北宋的辽和西夏。
- 易错点：
  - “左牵黄，右擎苍”的“擎”读 qíng（二声）。
  - “为报倾城随太守”的“为”读 wèi（四声）。
  - “鬓微霜，又何妨”表现了作者不服老的豪迈。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾
- 内容概要： 这首词通过回忆当年军旅生活，抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志,以及壮志未酬的悲愤。
- 背诵要点：
  - 军旅生活： “八百里分麾下炙……沙场秋点兵”描绘了军营生活的壮阔场面。
  - 驰骋沙场： “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是千古名句，画面感极强,要读出速度和力量感。
  - 现实悲叹： 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”从梦境跌回现实，形成巨大反差,充满了悲愤之情。
- 易错点：
  - “八百里分麾下炙”的“炙”读 zhì（四声）。
  - “五十弦翻塞外声”的“翻”指弹奏。
  - “了却君王天下事”的“了却”是“完成”的意思。

第二单元：人生感悟

《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼
- 内容概要： 记录了途中遇雨的一件小事，但通过这件小事，展现了作者在困境中从容不迫、豁达乐观的人生态度。
- 背诵要点：
  - 核心精神： “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”是全词的灵魂，体现了作者无所畏惧、安于平淡的旷达胸襟。
  - 哲理升华： “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”由眼前的风雨联想到人生的风雨，最终达到物我两忘、宠辱偕忘的境界。
- 易错点：
  - “吟啸且徐行”的“啸”读 xiào（四声）。
  - “一蓑烟雨任平生”的“蓑”读 suō（一声）。
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 - 陈与义
- 内容概要： 这首词通过对昔日欢聚的回忆和眼前流离的对比,抒发了对国家兴亡的深沉感慨和对故国的无限思念。
- 背诵要点：
  - 今昔对比： “忆昔午桥桥上饮……二十余年如一梦”是回忆,充满了对往昔的怀念。
  - 感慨万千： “杏花疏影里，吹笛到天明”是千古名句，意境优美,要能想象出画面。
  - 现实悲凉： “二十余年如一梦，此身虽在堪惊”和结尾的“古今多少事，渔唱起三更”表达了世事变迁、人生如梦的悲凉。
- 易错点：
  - “忆昔午桥桥上饮”的“午桥”是地名。
  - “此身虽在堪惊”的“堪”读 kān（一声），意思是“可以”。

第三单元：送别咏怀

《送东阳马生序》 - 宋濂
- 内容概要： 这是一篇“赠序”，作者通过讲述自己年轻时求学的艰难经历，勉励马生珍惜优越的学习条件,专心向学。
- 背诵要点：
  - 求学之苦： 重点背诵“天大寒，砚冰坚……足肤皲裂而不知”这几句,体会作者的刻苦。
  - 对比手法： 作者将自己的“缊袍敝衣”与同学的“烨然若神人”对比,突出了他内心的充实和不慕虚荣。
  - 写作目的： “其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”点明了勉励马生的主旨。
- 易错点：
  - “无从致书以观”的“致”是“得到”的意思。
  - “录毕，走送之”的“走”在古汉语中是“跑”的意思。
  - “援疑质理”的“援”是“引、提出”的意思，“质”是“询问”的意思。
  - “俟其欣悦，则又请焉”的“俟”读 sì（四声）。