九上册课后十首古诗词

第一首：《行路难·其一》

【唐】李白

原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【主旨思想】 这首诗抒发了诗人李白在仕途遭遇挫折后，苦闷、彷徨的情感，但并未消沉，而是展现了坚定的信念和乐观豪迈的气概，全诗情感起伏跌宕，从“心茫然”的苦闷，到“长风破浪”的豪情，体现了诗人身处逆境却依然渴望施展抱负、实现理想的积极精神。

【名句赏析】

1. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

   • 赏析： 这两句通过动作描写（停杯、投箸、拔剑、四顾），生动地刻画出诗人内心的极度苦闷和彷徨，面对美酒佳肴，却无心享用，拔剑四顾，不知何去何从,将诗人理想与现实之间的巨大矛盾和内心的痛苦表现得淋漓尽致。

2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

   
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   • 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，诗人从苦闷中挣脱出来，坚信自己终有一天能像宗悫一样“乘长风破万里浪”，高挂云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，它表达了诗人对前途充满信心的豪迈情怀和积极乐观的人生态度,成为后世无数身处困境者的精神力量。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解诗歌的情感变化过程：苦闷、彷徨 -> 希望 -> 坚定、豪迈。
• 分析“停杯投箸”等动作描写的作用。
• 赏析“长风破浪会有时”的哲理和情感。
• 李白诗歌的风格特点：豪放、浪漫、想象丰富。

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第二首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【唐】刘禹锡

原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【主旨思想】 这首诗是刘禹锡被贬谪二十三年后，在扬州与白居易（字乐天）重逢时所作，诗中抒发了诗人长期被贬的愤懑不平之情，以及世事变迁、人生易老的感慨，但全诗基调并非消沉，而是蕴含着新陈代谢、新事物必将取代旧事物的积极哲理,展现了诗人坚韧不拔的意志和乐观豁达的胸襟。

【名句赏析】

1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
   • 赏析： 这是全诗最富哲理和生命力的名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人遭遇的不幸；但“千帆过”和“万木春”则描绘了一派生机勃勃的景象，这句诗揭示了自然和社会发展的普遍规律：新事物必将取代旧事物，社会总是不断向前发展的，它既有对自己不幸的感叹，更有对未来的乐观展望，意境开阔,发人深省。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故的含义。
  • 闻笛赋： 指向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康、吕安,暗示对故友的怀念。
  • 烂柯人： 指晋人王质入山砍柴，观童子下棋，斧柄腐烂，回到村里已过百年的故事，比喻世事变迁、时光流逝。
• 重点赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理和意境。
• 体会诗人情感的变化：愤懑 -> 感慨 -> 乐观、自勉。

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第三首：《水调歌头·明月几时有》

【宋】苏轼

原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【主旨思想】 这首词是苏轼在中秋之夜，因思念弟弟苏辙（字子由）而作，词中由对宇宙人生的哲理探索，转至对人间离合的感慨，最后升华到对天下所有人的美好祝愿，全词想象瑰丽，意境开阔，将旷达的胸襟与深挚的情感融为一体,是中秋词的千古绝唱。

【名句赏析】

1. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

   • 赏析： 这句词从自然现象（月的圆缺）联想到人生际遇（人的悲欢离合），指出这些都是自古以来就难以完美无缺的客观规律，这是一种对宇宙和人生的深刻洞察,体现了诗人豁达的胸襟和理性的思考。

2. 但愿人长久，千里共婵娟。

   • 赏析： 这是全词的结尾，也是流传最广的名句，诗人超越了个人离别的感伤，将思念之情升华为一种普世的祝愿：只要我们都健康长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，它表达了对亲人、对所有人的美好祝愿，境界高远,温暖人心。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解词的上下片内容：上片写月下饮酒的想象与哲理,下片写对月怀人的情感与祝愿。
• 分析词人情感的变化：由超然物外（乘风归去）到留恋人世（何似在人间），再到豁达释然（此事古难全），最后升华为美好祝愿（但愿人长久）。
• 赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理。
• 苏轼词风的特点：豪放、旷达。

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第四首：《月夜忆舍弟》

【唐】杜甫

原文： 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。

【主旨思想】 这首诗写于安史之乱期间，杜甫与兄弟们流离失散，诗人通过描绘边塞秋夜的凄凉景象，抒发了对故乡和亲人的深切思念，以及对战争带来的离散和苦难的沉痛感慨，全诗语言朴素，情感真挚，沉郁顿挫，体现了杜甫“诗圣”的情怀。

【名句赏析】

1. 露从今夜白，月是故乡明。
   • 赏析： 这两句是千古名句，看似写景，实则抒情。“露从今夜白”点明了节气（白露），渲染了秋夜的凄冷。“月是故乡明”运用了“移情于物”的手法，并非故乡的月亮真的更亮，而是因为诗人对故乡和亲人思念至深，所以觉得故乡的月光也格外明亮，这句诗将写景与抒情完美结合,深刻地表达了诗人浓烈的思乡之情。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解诗歌的时代背景（安史之乱）。
• 赏析“月是故乡明”的妙处（移情于物、以乐景写哀情）。
• 体会诗歌沉郁顿挫的风格和真挚深沉的情感。

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第五首：《长沙过贾谊宅》

【唐】刘长卿

原文： 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！

【主旨思想】 这首诗是诗人刘长卿被贬途中经过长沙贾谊故居时所作，诗人将自身的遭遇与贾谊的悲剧联系起来，通过对贾谊故居的凭吊，抒发了自己怀才不遇、被贬谪的悲愤与苦闷，也表达了对贾谊的同情和对统治者“有道”却“恩薄”的讽刺。

【名句赏析】

1. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
   • 赏析： 这两句通过对“秋草”、“寒林”、“日斜”等萧瑟秋景的描绘，渲染出一种凄凉、孤寂的氛围。“独寻”和“空见”二字，写出了诗人凭吊时的孤独与失落，景中含情，情景交融,将贾谊和自己共同的悲剧命运融入这苍凉的景物之中。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解诗歌的写作手法：借古讽今（借贾谊的遭遇抒发自己的悲愤）。
• 赏析“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的景物描写及其作用（渲染气氛、烘托情感）。
• 体会诗人对贾谊的情感（同情）和对自身处境的感慨（悲愤）。

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第六首：《左迁至蓝关示侄孙湘》

【唐】韩愈

原文： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

【主旨思想】 这首诗是韩愈因“谏迎佛骨”触怒唐宪宗，被贬潮州途中所作，诗中抒发了诗人忠而被贬、义无反顾的悲愤之情，以及前途渺茫、英雄末路的苍凉之感，同时也表达了对侄孙韩湘的嘱托，展现了诗人刚直不阿、以国事为重的品格。

【名句赏析】

1. 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
   • 赏析： 这两句是写景名句，也是千古流传的对联，诗人以“云横”、“雪拥”之景，形象地写出了路途的艰难险阻和前途的渺茫无望。“家何在”和“马不前”又巧妙地将景物与自己的心境结合起来，既写出了地理上的阻隔，也写出了政治上的失意和内心的迷茫，意境雄浑,气势悲壮。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解韩愈“谏迎佛骨”的背景，体会他“欲为圣明除弊事”的忠心和“肯将衰朽惜残年”的决心。
• 赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的写景抒情特点（情景交融、虚实结合）。
• 体会诗人忠君爱国但又充满悲愤的复杂情感。

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第七首：《无题·相见时难别亦难》

【唐】李商隐

原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【主旨思想】 这是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人的深挚思念和执着追求，诗中“相见难”与“别亦难”点明了爱情道路的坎坷，“春蚕”和“蜡炬”两个比喻，生动形象地表达了至死不渝的坚贞爱情，全诗情感缠绵悱恻，意境朦胧，语言华美,是李商隐无题诗的代表作。

【名句赏析】

1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
   • 赏析： 这是歌颂爱情的千古绝唱，诗人以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”作比，比喻自己对爱情的忠贞不渝，直到生命尽头，这两个比喻不仅形象贴切，而且蕴含着一种奉献到底的牺牲精神,常被用来赞美教师的无私奉献或任何一种执着的精神。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解诗歌的主题：歌颂爱情的坚贞与执着。
• 重点赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻义和象征意义。
• 体会李商隐诗歌“辞藻华丽、意境朦胧、善用典故”的艺术特色。

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第八首：《咸阳城东楼》

【唐】许浑

原文： 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。

【主旨思想】 这首诗是诗人登临咸阳城东楼时所作，诗人由眼前的苍茫景象联想到秦、汉等王朝的兴衰更替，抒发了对历史变迁的无限感慨和对国家命运的深沉忧虑，全诗情景交融，意境深远,将个人的愁绪与历史的沧桑融为一体。

【名句赏析】

1. 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
   • 赏析： 这两句是写景名句，也是流传极广的成语“山雨欲来风满楼”的出处，它生动地描绘了暴风雨来临前的景象：云升日落，狂风满楼，这句诗不仅写出了自然景象的变幻，更常被用来比喻重大事件发生前的紧张气氛和动荡局势,具有极强的艺术概括力和生命力。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解“山雨欲来风满楼”的比喻义。
• 赏析诗歌的写景特点（视听结合、情景交融）。
• 体会诗人对历史兴衰的感慨和忧国忧民的情怀。

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第九首：《行香子·树绕村庄》

【宋】秦观

原文： 树绕村庄，水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂，飏青旗、流水桥旁，偶然乘兴、步过东冈，正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。

【主旨思想】 这首词描绘了一幅春日田园风光图，词人以轻快活泼的笔触，勾勒出村庄、流水、小园、花木、茅堂等景物，展现了一派生机勃勃、欣欣向荣的春日景象，表达了词人热爱自然、享受田园生活的闲适与喜悦之情。

【名句赏析】

1. 有桃花红，李花白，菜花黄。

   • 赏析： 这几句词色彩鲜明，对仗工整，运用了白描手法，将桃花、李花、菜花的色彩（红、白、黄）直接并列，简洁而生动地描绘出春日田园绚烂多彩的景象,充满了生活气息和画面感。

2. 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

   • 赏析： 这几句词以动衬静，通过描绘莺啼、燕舞、蝶忙的动态场景，进一步渲染了春天的生机与活力。“啼”、“舞”、“忙”三个动词用得极为传神，将整个画面激活,充满了动感与情趣。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解词的上片写静景（春光），下片写动景（生机）的结构特点。
• 赏析“桃花红，李花白，菜花黄”的色彩美和“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的动态美。
• 体会词人热爱自然、闲适自得的情感。

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第十首：《丑奴儿·书博山道中壁》

【宋】辛弃疾

原文： 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。

【主旨思想】 这首词通过“少年”与“而今”两个时期对“愁”的不同感受，抒发了词人深沉的忧国忧民之愁，年轻时为文造愁，无病呻吟；人到中年，历经磨难，真正尝到了愁的滋味，却因愁绪太深太重，反而说不出口，只能以一句“天凉好个秋”来搪塞，全词语言浅显,却蕴含着深沉的人生感慨和爱国情怀。

【名句赏析】

1. 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
   • 赏析： 这是全词的精华所在，词人经历了南归后的种种挫折和打击，对“愁”有了刻骨铭心的体验，这种愁不是个人的闲愁，而是报国无门、壮志难酬的家国之恨，正因为愁太深、太重、太复杂，以至于无法用言语表达，只能强作轻松，以一句“天凉好个秋”来掩饰内心的痛苦，这种“欲说还休”的含蓄表达，比直抒胸臆更显愁绪的深沉和无奈,具有极强的艺术感染力。

【中考考点】

• 背诵与默写。
• 理解词中“愁”的含义变化：少年时的“闲愁” -> 而今的“国恨家愁”。
• 重点赏析“欲说还休，却道天凉好个秋”的含蓄表达及其所蕴含的深沉情感。
• 体会辛弃疾词风的特点：豪放悲壮,但也有含蓄婉约的一面。