这份清单严格依据人民教育出版社（人教版）最新版（部编版）七年级语文教材编写，包含了教材中要求背诵和学习的所有古诗词和文言文，每一首都附有作者、出处、核心思想/赏析要点，方便您学习和复习。
七年级上册
第一单元：亲近文学
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《观沧海》 |
曹操 |
乐府诗 |
描绘了曹操登山观海的壮丽景象，抒发了作者博大的胸襟和统一天下的远大抱负，气势雄浑，意境开阔。 |
| 《次北固山下》 |
王湾 |
五言律诗 |
描写了诗人在旅途中的所见所感，海日生残夜，江春入旧年”一句，描绘了昼夜交替、新旧更迭的景象，蕴含着自然理趣和积极乐观的人生态度。 |
| 《钱塘湖春行》 |
白居易 |
七言律诗 |
描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱和喜悦之情，语言清新自然，中间两联对仗工整，是写景的典范。 |
| 《天净沙·秋思》 |
马致远 |
元曲 |
被誉为“秋思之祖”，用极其凝练的笔法，通过九个意象的并列，勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟景象，烘托出天涯游子的孤寂愁苦之情，情景交融，意境深远。 |
第二单元：亲情友情
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《论语》十二章 |
孔子及其弟子 |
儒家经典 |
记录了孔子及其弟子的言行，内容广泛，涉及学习方法、为人处世、道德修养等方面，如“学而时习之，不亦说乎？”强调学习与复习的快乐；“温故而知新，可以为师矣”强调学习方法；“己所不欲，勿施于人”强调仁爱之心。 |
| 《诫子书》 |
诸葛亮 |
三国时期 |
是诸葛亮写给儿子的一封家书，文章告诫儿子要“静”以修身，“俭”以养德，强调了品德修养和淡泊名利的重要性，语言恳切，道理深刻，是家训中的名篇。 |
第三单元：自然之趣
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《峨眉山月歌》 |
李白 |
唐代七言绝句 |
描写了诗人离开蜀地时的旅途所见和思友之情，意境清朗优美，语言自然流畅。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句，将山、月、江融为一体，画面感极强。 |
| 《江南逢李龟年》 |
杜甫 |
七言绝句 |
通过与故友重逢的感慨，反映了安史之乱前后唐朝社会的巨大变迁和诗人身世的飘零之感，语言含蓄深沉，用“寻常”与“落花时节”的对比，抒发了无限感慨。 |
第六单元：想象世界
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《秋词（其一）》 |
刘禹锡 |
七言绝句 |
一反古人悲秋的传统，赞颂了秋天的开阔与美好。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”表达了诗人积极乐观、昂扬向上的精神。 |
| 《夜雨寄北》 |
李商隐 |
七言绝句 |
诗人想象与妻子在巴山夜雨中重逢，共剪西窗烛花，共话今宵的情景，语言朴实，情感真挚，将思念之情融入对未来的想象之中，意境缠绵。 |
| 《十一月四日风雨大作（其二）》 |
陆游 |
七言绝句 |
写于诗人罢官闲居、卧病在床之时，尽管处境艰难，但诗人仍渴望着为国戍边、冲锋陷阵，表现了诗人至死不渝的爱国情怀和英雄气概。 |
| 《潼关》 |
谭嗣同 |
近代诗歌 |
少年谭嗣同途经潼关时所作，抒发了作者渴望冲破束缚、勇往直前、追求解放的少年情怀，气势豪迈，充满力量。 |
七年级下册
第一单元：杰出人物
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《孙权劝学》 |
司马光 |
《资治通鉴》 |
通过吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并最终“非复吴下阿蒙”的故事，强调了学习的重要性，以及只要肯学，就能取得巨大进步的道理，对话生动，人物形象鲜明。 |
| 《木兰诗》 |
郭茂倩 |
《乐府诗集》 |
北朝民歌的杰作，讲述了木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后不求封赏、回家团聚的故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕荣利的巾帼英雄形象，具有传奇色彩和浪漫主义精神。 |
第三单元：家国情怀
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《卖油翁》 |
欧阳修 |
《归田录》 |
通过卖油翁与陈尧咨的对话和“酌油”的绝技，说明了“熟能生巧”的道理，并告诫人们要戒骄戒躁，谦虚务实，故事生动，道理浅显易懂。 |
| 《陋室铭》 |
刘禹锡 |
唐代铭文 |
作者借“陋室”言志，表明自己虽然居室简陋，但因为品德高尚、情趣高雅，陋室不陋”，全文短小精悍，托物言志，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的节操。 |
| 《爱莲说》 |
周敦颐 |
北宋说文 |
以莲为歌颂对象，通过对比菊、牡丹和莲，赞美了莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度和对君子品德的向往。 |
第五单元：生活哲理
| 篇目 |
作者 |
出处 |
核心思想/赏析要点 |
| 《河中石兽》 |
纪昀 |
《阅微草堂笔记》 |
讲述了寻找沉河石兽的故事，通过僧人、讲学家和老河兵三种不同的寻找方法和结果，说明了“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”的道理，强调了实践经验和全面分析事物的重要性。 |
| 《登幽州台歌》 |
陈子昂 |
唐代古诗 |
诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤的故事，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的孤独和悲愤，意境苍凉雄浑，情感激昂，具有强烈的感染力。 |
| 《望岳》 |
杜甫 |
五言律诗 |
描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及积极进取的人生态度。“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句。 |
| 《登飞来峰》 |
王安石 |
七言绝句 |
通过描写登高望远的感受，表达了诗人高瞻远瞩、不畏浮云遮望眼的豪情壮志和政治抱负，富有哲理，体现了作者变法革新的坚定决心。 |
| 《游山西村》 |
陆游 |
七言律诗 |
描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，既写实景，又蕴含了在困境中看到希望的人生哲理。 |
| 《己亥杂诗（其五）》 |
龚自珍 |
七言绝句 |
诗人辞官离京时的作品，以“落花”自比，表达了诗人虽然辞官，但仍然关心国家命运，愿为国家奉献一切的精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗的点睛之笔，境界高远。 |
学习建议
- 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解每一首诗的写作背景、作者情感和诗句含义，背诵会事半功倍。
- 抓住意象：学习古诗，要善于抓住诗中的核心意象（如“月亮”、“柳树”、“落花”等），理解它们所代表的文化内涵和情感。
- 反复朗读：大声朗读古诗，感受其韵律、节奏和情感，有助于加深理解和记忆。
- 结合注释：仔细阅读教材中的注释，这是理解生字词和句子意思的关键。
- 适当拓展：如果对某位诗人或某首诗特别感兴趣，可以阅读诗人的其他作品或相关的文学赏析，拓宽知识面。
希望这份大全能对您的七年级语文学习有所帮助！
