七年级下册语文古诗古文有哪些重点？

经典古诗 2025年12月21日 02:30:07 99ANYc3cd6 1 0

以下是部编版（全国统一使用）七年级下册语文教材中要求掌握的古诗和古文篇目汇总，并附有简要解析和学习要点,希望能帮助你更好地复习和掌握。

第一部分：古诗

《登幽州台歌》

朝代： 唐
（图片来源网络，侵删）
作者： 陈子昂
原文：

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！
内容解析： 这是一首千古绝唱，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独和悲愤，诗人登上幽州台，想到古代的明君贤臣（如燕昭王），却再也见不到了；想到未来的贤明之士，也无缘相见，面对广阔无垠的宇宙，他感到自己是如此渺小和孤独,不禁流下眼泪。
（图片来源网络，侵删）
学习要点：
1. 主题思想： 抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的情感,以及对宇宙人生的深沉感慨。
2. 名句赏析： “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这两句将个人的悲放到了广阔的时空背景中，极大地拓展了诗歌的意境,充满了苍凉悲壮之感。
3. 艺术特色： 气势磅礴，意境雄浑，语言质朴有力,是初唐诗歌革新的代表作。

《望岳》

朝代： 唐
作者： 杜甫
原文：
（图片来源网络，侵删）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
内容解析： 这首诗是杜甫青年时期的作品，充满了昂扬的进取心和豪迈的气概，诗人远望泰山，赞美它雄伟磅礴的气势，并想象自己有一天能登上顶峰，俯瞰群山，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
学习要点：
1. 主题思想： 赞美了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人积极进取、胸怀天下的远大抱负。
2. 名句赏析： “会当凌绝顶，一览众山小。”这不仅是写登山的愿望，更是象征了诗人的人生哲理：只有站得高，才能看得远,才能克服一切困难。
3. 写作手法： 由远及近，由静到动，首联写远望，颔联写近望，颈联写细望，尾联写愿望,层次分明。

《登飞来峰》

朝代： 宋
作者： 王安石
原文：

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
内容解析： 这是一首哲理诗，诗人站在飞来峰的高塔上，听到了黎明鸡鸣，仿佛能看到太阳升起，由此他联想到，只要有坚定的信念和站得足够高的站位，就不怕任何障碍（浮云）遮蔽视线。
学习要点：
1. 主题思想： 借景说理，表达了诗人革新政治、排除阻挠的坚定决心和积极乐观的人生态度。
2. 名句赏析： “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这句诗是全诗的点睛之笔，富含哲理，它告诉我们，只要我们站得高、看得远，有远大的理想和坚定的信念,就能克服前进道路上的一切困难。
3. 象征意义： “浮云”比喻奸佞小人或前进道路上的困难。“最高层”比喻崇高的理想和坚定的信念。

《游山西村》

朝代： 宋
作者： 陆游
原文：

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
内容解析： 这首诗描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，诗中既有对农家热情好客的赞美，也有对自然景色的描绘,更蕴含着深刻的人生哲理。
学习要点：
1. 主题思想： 赞美了农村的优美风光和淳朴民风,表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
2. 名句赏析： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗写的是景，但蕴含着深刻的人生哲理：当人生遇到困境，感到无路可走时，只要坚持下去,转机就在眼前。
3. 情感基调： 乐观、豁达、对生活的热爱。

《己亥杂诗·其五》

朝代： 清
作者： 龚自珍
原文：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
内容解析： 这首诗是诗人辞官离京时所作，诗中虽有“离愁”，但更多的是一种积极乐观的奉献精神，诗人将自己比作“落红”，虽然离开了官场，但依然要像落花化作春泥一样,为国家和社会贡献自己的力量。
学习要点：
1. 主题思想： 表达了诗人辞官离京的复杂心情，以及虽已离开但仍心系国家、甘于奉献的崇高精神。
2. 名句赏析： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗是全诗的精华，也是千古名句，它歌颂了无私奉献的精神，告诉我们即使离开了原来的岗位,也要以新的方式继续为社会贡献力量。
3. “落红”的象征意义： 象征诗人自己,也象征一切为社会做出贡献后退出岗位的人。

第二部分：古文

《孙权劝学》

出处： 《资治通鉴》
作者： 司光迁（北宋）
原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
内容解析： 这篇短文讲述了三国时期，吴国国君孙权劝说大将吕蒙读书学习，吕蒙听从劝告，最终学识大有长进,连学识渊博的鲁肃都对他刮目相看的故事。
学习要点：
1. 主题思想： 强调了开卷有益的重要性，说明了学习可以改变一个人的道理。
2. 人物形象：
  - 孙权： 善于劝导，循循善诱，既有君主威严,又有朋友般的关心。
  - 吕蒙： 从一开始的“辞以军中多务”到后来的“就学”，再到最后的“非复吴下阿蒙”，是一个知错能改、勤奋好学的人。
3. 核心名句： “士别三日，即更刮目相待。”意思是：读书人分别几天，就应该用新的眼光看待他，这句话告诫人们不能用老眼光看人,要看到别人的进步和变化。
4. 文言现象： 注意“辞”（推辞）、“治”（研究）、“涉猎”（粗略地阅读）、“更”（重新）等词语的含义。

《木兰诗》

朝代： 北朝民歌
体裁： 乐府民歌
原文（节选）：

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。…… 愿为市鞍马，从此替爷征。…… 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。…… 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。…… 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。…… 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。…… 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
内容解析： 这是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，讲述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上立下赫赫战功，最终不求功名，回家与家人团聚的故事，木兰是中华民族勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕名利的巾帼英雄的典范。
学习要点：
1. 主题思想： 塑造了木兰这一不朽的艺术形象，歌颂了她勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕荣利的高尚品质,体现了对和平生活的向往。
2. 写作特色：
  - 详略得当： 对木兰从军前的准备、征途思乡、战场生活和回家团聚写得比较详细，而对十年征战则写得非常简略（“万里赴戎机，关山度若飞”），突出了木兰的女儿情怀和英雄本色。
  - 语言生动： 运用了排比、对偶、互文等修辞手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，句式整齐,富有节奏感。
  - 人物形象鲜明： 木兰既有孝顺、爱美的女儿心，又有勇敢、刚毅的英雄气。
3. 名句赏析： “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”用兔子作比，生动地说明了木兰在战场上与男儿并肩作战，无人能辨其性别,也从侧面烘托了她的英勇善战。

《卖油翁》

出处： 《归田录》
作者： 欧阳修（北宋）
原文：

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
内容解析： 这篇短文通过陈尧咨（康肃公）和卖油翁之间的一小段对话和故事，揭示了“熟能生巧”的道理，射箭和酌油都是技术活，只要肯下功夫，反复练习,就能达到高超的水平。
学习要点：
1. 主题思想： 通过生动的故事，说明了任何技能的获得，都离不开长期的刻苦练习，即“熟能生巧”的道理。
2. 人物形象：
  - 陈尧咨： 开始骄傲自大（“自矜”、“忿然”），后来被卖油翁折服，谦虚认输（“笑而遣之”）。
  - 卖油翁： 一个朴实、谦逊的普通人，他虽然身怀绝技，但并不炫耀，而是用“但手熟尔”来点明核心道理。
3. 写作特色： 对比鲜明，陈尧咨的“善射”与卖油翁的“酌油”形成对比；陈尧咨的“自矜”与卖油翁的“微颔”形成对比,突出了文章主旨。
4. 核心道理： “惟手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”，反复强调了“熟能生巧”的主题。