七年级下册文言文古诗文有哪些重点篇目？

经典古诗 2025年11月29日 05:48:17 99ANYc3cd6 1 0

七年级下册语文文言文 & 古诗文清单

第一单元：古代人物传记（史传类文言文）

这个单元的课文都选自《史记》，是人物传记的典范，学习时要重点掌握人物形象、事件经过和作者的情感态度。

《孙权劝学》

出处：选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》（注意：不是《史记》，但常与《史记》中的传记篇目一起学习）。
作者：司马光
核心人物：孙权、吕蒙、鲁肃
原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
（图片来源网络，侵删）
重点注释：
- 卿：古代君对臣或朋友间的爱称。
- 当涂掌事：当权,管事。
- 辞：推托。
- 孤：古时王侯的自称。
- 治经：研究儒家经典。
- 博士：当时专掌经学传授的学官。
- 涉猎：粗略地阅读。
- 见往事耳：了解历史罢了，见，了解，往事,指历史。
- 及：等到。
- 过：到,经过。
- 非复：不再是。
- 刮目相待：另眼相看,用新的眼光看待。
- 大兄：对朋友辈的敬称。
中心思想：本文通过孙权劝吕蒙学习，以及吕蒙学习后令人刮目相看的故事，强调了学习的重要性，说明只要肯学习，就能改变一个人,即使基础再差也能取得巨大进步。
常考知识点：
1. 通假字：“邪”通“耶”，语气词,表反问。
2. 一词多义：
  - 当：当涂掌事（动词，掌管）/ 当涂掌事（名词,道路）
  - 以：蒙辞以军中多务（介词，用）/ 自以为大有所益（动词,认为）
3. 成语：
  - 刮目相待：指别人已有进步,不能再用老眼光看待。
  - 吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。
4. 人物形象：
  - 孙权：循循善诱、关心下属、以理服人的好君主。
  - 吕蒙：从“辞以军中多务”到“非复吴下阿蒙”，是一个知错能改、勤奋好学、学有所成的武将。
5. 启示：开卷有益，要活到老,学到老。

《木兰诗》

出处：南北朝时期的乐府民歌,是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。
体裁：乐府诗
核心人物：花木兰
原文（节选）：

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。……愿为市鞍马，从此替爷征。……万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。……出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
重点注释：
- 当户织：对着门织布。
- 惟：只。
- 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马，市,买。
- 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场，戎机,战争。
- 朔气传金柝：北方的寒气传来打更的声音，朔气，北方的寒气，金柝,古军中司夜所击的刁斗。
- 寒光照铁衣：清冷的月光映照着战士们的铁甲。
- 火伴：同伍的士兵。
- 扑朔：指兔子好动。
- 迷离：指兔子好眯着眼睛。
- 傍地走：贴着地面跑。
中心思想：这首诗通过塑造花木兰女扮男装、代父从军、凯旋还乡的英雄形象，歌颂了她勤劳善良、勇敢坚毅、不慕荣利、热爱家乡的高尚品质,反映了古代劳动人民的爱国精神和美好愿望。
常考知识点：
1. 修辞手法：
  - 互文：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（不是分头去买，而是在各个集市上都买了这些东西）。
  - 对偶：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
  - 排比：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
2. 成语：
  - 扑朔迷离：形容事情错综复杂,不易看清真相。
3. 木兰的形象：
  - 英雄气概：勇敢善战,保家卫国。
  - 女儿情怀：勤劳善良，热爱和平,不慕功名。
4. 详略得当：诗中对木兰从军前的叹息、准备过程、归家后的场景写得详细，而对十年的战争生活则写得简略,突出人物品格。

第二单元：唐代诗歌（送别、抒情言志）

这个单元的课文都是唐代的名篇，学习时要重点体会诗人的情感、诗歌的意境和艺术手法。

《登幽州台歌》

作者：陈子昂（唐代）
体裁：古体诗
原文：

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！
重点注释：
- 幽州台：即黄金台,燕昭王招纳贤才之地。
- 古人：指像燕昭王那样贤明的君主。
- 来者：指未来的贤明君主。
- 悠悠：形容时间的久远和空间的辽阔。
- 怆然：悲伤、伤感的样子。
- 涕：眼泪。
中心思想：诗人通过登楼远望，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独、苦闷和悲愤之情，同时也表达了对宇宙人生的深沉感慨。
常考知识点：
1. 情感基调：苍凉悲壮,慷慨悲凉。
2. 艺术手法：
  - 时空对比：“前不见古人，后不见来者”，将时间无限拉长,突出自己的孤独。
  - 意境宏大：“念天地之悠悠”，将空间无限拓展,衬托出个人的渺小与孤独。
3. 主旨句：“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”直接抒发了内心的孤独与悲伤。