人教版八年级下册古诗词有哪些重点？
经典古诗 2025年12月20日 23:55:29 99ANYc3cd6
“课外古诗词诵读”和“名著导读”中涉及的诗篇，课本正文中的古诗文（如《诗经》二首、《礼记》二则、《庄子》故事二则、《庄子》与《惠子游于濠梁之上》等）通常作为文言文精读篇目，这里也一并整理列出，并标注其出处。
第一部分：精读课文（文言文）中的古诗词
这部分是课本正文要求精读、理解和背诵的篇目。
《关雎》
- 出处：《诗经·周南》
- 原文：
关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜,左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得,寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜,左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
（图片来源网络，侵删）参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
《蒹葭》
- 出处：《诗经·秦风》
- 原文：
蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。
溯洄从之,道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞，所谓伊人，在水之湄。
（图片来源网络，侵删）溯洄从之,道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之,道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
《虽有嘉肴》（节选自《礼记·学记》）
- 出处：《礼记·学记》
- 核心名句：
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。
《大道之行也》（节选自《礼记·礼运》）
- 出处：《礼记·礼运》
- 核心名句：
大道之行也,天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
《北冥有鱼》（节选自《庄子·逍遥游》）
- 出处：《庄子·逍遥游》
- 原文：
北冥有鱼,其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
- 出处：《庄子·秋水》
- 原文：
庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣！”
庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
第二部分：课外古诗词诵读
这部分是作为拓展阅读和积累的篇目,通常也要求背诵。
式微
- 出处：《诗经·邶风》
- 原文：
式微,式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微,式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
子衿
- 出处：《诗经·郑风》
- 原文：
青青子衿,悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩,悠悠我思，纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮,在城阙兮，一日不见，如三月兮。
送杜少府之任蜀州
- 作者：王勃（唐）
- 原文：
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相
- 作者：孟浩然（唐）
- 原文：
八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
石壕吏
- 作者：杜甫（唐）
- 原文：
暮投石壕村,有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。
茅屋为秋风所破歌
- 作者：杜甫（唐）
- 原文：
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
题破山寺后禅院
- 作者：常建（唐）
- 原文：
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
卜算子·黄州定慧院寓居作
- 作者：苏轼（宋）
- 原文：
缺月挂疏桐,漏断人初静，谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·咏梅
- 作者：陆游（宋）
- 原文：
驿外断桥边,寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
送东阳马生序（节选）
- 作者：宋濂（明）
- 核心名句：
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
总结与建议
- 背诵是基础：对于以上所有诗词，尤其是精读课文和课外诵读部分，准确背诵是基本要求。
- 理解是关键：不仅要会背，更要理解诗词的字词含义、主旨思想、情感基调、艺术手法（如比喻、夸张、用典、对仗等）。
- 对比与分析：可以将同主题（如送别诗《送杜少府之任蜀州》和《望洞庭湖赠张丞相》）、同作者（如杜甫的两首诗）的作品进行对比阅读，加深理解。
- 联系背景：了解诗人的生平经历和写作时的时代背景，有助于更深刻地体会诗歌的情感，理解杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“大庇天下寒士”的胸怀，就需要结合他忧国忧民的一生。
希望这份详细的整理对你的学习有所帮助！
