2025全国一古诗默写范围是哪些？

位于试卷的“语言文字运用”部分，通常是第16题，它采用情境式默写的形式，给出了具体的语境，要求考生填写出相应的诗句，这种形式比单纯的“上下句默写”更能考察学生对诗歌内容和情感的理解。

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2025年全国I卷古诗默写原题

补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，而是善于借助外物的两句是“____，____”。

（2）陆游《游山西村》中，村民们在迎接客人时，热情洋溢、朴实真诚的两句是“____，____”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以“梦”引出对人生短暂、功业未就的无限感慨的两句是“____，____”。

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答案与解析

（1）君子生非异也，善假于物也

• 出处：《荀子·劝学》
• 原文上下文：

  吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。

  

  （图片来源网络，侵删）

• 解析：
  • 情境：题干中的关键信息是“君子并非有何差异”和“善于借助外物”。
  • 对应：“君子生非异也”直接对应了“君子并非有何差异”,意思是君子的天资和普通人并没有什么不同。
  • 对应：“善假于物也”则对应了“善于借助外物”，意思是君子只是善于利用和借助客观条件（外物）来帮助自己。
  • 这两句是《劝学》全篇的核心论点之一，论证了学习的重要性在于积累和利用外力,而非天资。

（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

• 出处：陆游《游山西村》
• 原文上下文：

  莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存，从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

• 解析：
  • 情境：题干中的关键信息是“村民们迎接客人时，热情洋溢、朴实真诚”。
  • 对应：“莫笑农家腊酒浑”——请不要笑话我们农家自酿的腊酒浑浊，这句看似自谦，实则流露出一种淳朴、不事张扬的待客之道,体现了真诚。
  • 对应：“丰年留客足鸡豚”——丰收之年，有足够的鸡、猪来款待你，这句直接写出了物质的丰盛和待客的诚意,热情而慷慨。
  • 这两句诗生动地描绘了山西村淳朴的民风和村民热情好客的情景,完美契合题干的描述。

（3）人生如梦，一尊还酹江月

• 出处：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
• 原文上下文：

  故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

• 解析：
  • 情境：题干中的关键信息是“以‘梦’引出对人生短暂、功业未就的无限感慨”。
  • 对应：“人生如梦”——这句直接点题，将人生比作一场大梦，这是词人由追忆古代英雄周瑜，联想到自己功业未就、年华老去后,产生的一种深沉的虚无感和幻灭感。
  • 对应：“一尊还酹江月”——既然人生如梦，一切功名富贵都不过是过眼云烟，那又何必执着呢？不如举起酒杯，祭奠这永恒的江月吧，这句是感慨之后的自我排遣和超脱，将个人的失意融入到永恒的自然之中，意境开阔,余味无穷。
  • 整个逻辑链条是：怀古（追思英雄） -> 感慨（对比自身） -> 幻灭（人生如梦） -> 超脱（酹江月），题干准确地抓住了“梦”这个核心意象。

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总结与备考建议

2025年全国I卷的这三道默写题，典型地体现了新课标下古诗文默写的“理解性默写”趋势。

1. 注重理解，而非死记硬背：单纯的背诵很容易遗忘，只有理解了诗句的含义、情感和在文中的作用,才能在遇到具体情境时准确提取。
2. 把握关键词：在做题时，要像解析中一样，圈出题干中的关键词（如“借助外物”、“热情真诚”、“人生如梦”）,然后在自己的知识库中搜索匹配的诗句。
3. 回归文本，熟读成诵：最好的备考方法还是回归课本，反复诵读教材中的古诗文，在诵读中，自然而然地就能体会到句子的节奏、情感和内涵,记忆也会更加牢固。
4. 注意易错字：如“生非异也”（不是“性”），“豚”（tún，不是“豚”的繁体或误写），“酹”（lèi，不是“泪”），这些字是默写中的“失分重灾区”,需要特别留意。