人教版初三上册语文古诗有哪些重点？

人教版初三上册语文古诗全解析：考点、赏析与背诵技巧，助你轻松冲刺中考！

引言：为什么初三上册古诗是中考的“必争之地”？

亲爱的同学们,各位家长和老师们：

大家好！我是你们的教育家朋友，初三，是初中学习生涯的关键冲刺期，而语文科目中的“古诗”部分，历来是中考的“兵家必争之地”，它不仅分值占比高，更因其“性价比”极高——一旦掌握，便能稳稳拿分，成为你语文成绩的“定海神针”。

人教版初三上册语文课本中的古诗,更是重中之重，它们或意境高远，或情感深沉，或哲理深刻，是古代文学史上的璀璨明珠，我将作为你的专属“导游”，带你深度游览这片“诗的海洋”，从核心篇目、必考考点、深度赏析到高效背诵技巧，全方位为你保驾护航，让你在古诗的备考路上，不再迷茫，直奔高分！

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第一部分：核心篇目大盘点——人教版初三上册古诗清单速览

让我们明确“战场”的边界，人教版初三上册语文课本中，需要重点掌握的古诗通常包括以下几首（注：版本可能略有微调，请以教材为准）：

1. 《诗词三首》

   • 《行路难》（其一） - 李白
   • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
   • 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹 (本文虽为“记”，但其中的名句千古传诵，常以古诗形式考查)

   
   （图片来源网络，侵删）

3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修 (同上，名句赏析是重点)

4. 《诗词三首》

   • 《行路难》（其一） - 李白 (此处可能为重复强调，或不同版本编排，请以教材为准)
   • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
   • 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

5. 《诗词三首》

   • 《行路难》（其一） - 李白
   • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
   • 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

（注：经核实，人教版九年级上册古诗核心为《行路难》《酬乐天》《水调歌头》，以及《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的名句，此处为避免混淆，我们聚焦于核心的诗词三首和两大名记。）

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第二部分：考点深度剖析——中考到底考什么？

了解了篇目,我们就要直击要害——中考到底怎么考？古诗的考查通常围绕以下四个维度展开，我将逐一拆解：

识记与理解（基础分，必须拿下！）

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  • 文学常识：作者名、字、号、朝代、作品集、主要风格。
  • 重点字词：生僻字、多音字、通假字、一词多义、词类活用。
  • 句子翻译：特别是包含关键意象或哲理的名句翻译。
• 备考策略：
  • 制作“作者卡片”，将每位作者的生平、风格、代表作进行归纳。
  • 使用“荧光笔”法，在课本上圈画出重点字词，并整理到笔记本上。
  • 亲手翻译每一首诗,做到“字字落实，句句通顺”。

鉴赏与品味（能力分，拉开差距！）

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  • 思想情感：理解诗歌抒发了怎样的情感（如豪迈、愁绪、喜悦、哲理等）。
  • 意象意境：识别诗中的核心意象（如“酒”“月”“柳”“舟”），并描绘其营造的意境。
  • 表现手法：判断并分析运用的修辞（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、用典、虚实结合等）。
  • 炼字炼句：品味某个关键字词或句子的妙处。
• 备考策略：
  • “三步鉴赏法”：
    1. 初读：了解大意，圈点勾画，感知情感基调。
    2. 细品：抓住“诗眼”（关键词）、核心意象，分析手法。
    3. 将手法、意象与情感联系起来，形成完整的鉴赏思路。
  • 建立“意象库”：将学过的常见意象及其象征意义进行归类记忆。

名句默写（送分题，一分都不能丢！）

• 考查形式：
  • 直接默写：给出上句/下句，填写下句/上句。
  • 理解性默写：根据情境或提示，填写相应的诗句。
• 备考策略：
  • “滚雪球”背诵法：每天背诵新诗，并复习前一天的内容，循环往复，记忆深刻。
  • “情境联想”法：将诗句与具体的画面、故事或情感联系起来记忆，避免死记硬背。
  • “错题集”法：将每次默写中写错的句子单独抄录，反复订正，直到形成肌肉记忆。

拓展与运用（拔高题，冲击满分！）

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  • 将课内古诗与课外同类主题、同作者或同时代的作品进行比较阅读。
  • 结合社会热点或个人生活体验,谈谈对诗歌哲理的理解。
• 备考策略：
  • 主题归类：将学过的诗歌按“送别”“咏物”“爱国”“哲理”等主题进行分类，寻找共性与个性。
  • 广泛涉猎：在课内学习的基础上，适当阅读一些简单的课外诗词，拓宽视野。

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第三部分：经典篇目“精讲精练”——以《行路难》为例

为了让大家更直观地掌握方法,我们以李白的《行路难》（其一）为例，进行一次“微缩版”的考点演练。

《行路难》（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【考点拆解】

1. 思想情感：全诗抒发了诗人李白在政治道路上遭遇艰难苦闷，但并未消沉，反而坚信终将冲破重重阻碍，实现远大抱负的豪情壮志。
2. 核心意象与意境：
   • “金樽”“玉盘”：营造了宴饮的奢华场面，与诗人的“停杯投箸”形成对比，反衬其内心的苦闷。
   • “冰塞川”“雪满山”：比喻人生道路上的艰难险阻，意境雄浑而悲壮。
   • “长风”“云帆”“沧海”：象征着广阔的天地和远大的前程，意境开阔，充满力量。
3. 表现手法：
   • 对比：宴饮的欢乐与内心的苦闷形成对比。
   • 比喻：以“冰塞川”“雪满山”比喻人生困境。
   • 用典：“闲来垂钓”用姜尚渭水垂钓的典故，“忽复乘舟”用伊尹梦日乘舟的典故，表达了诗人渴望得到明君重用的心情。
   • 直抒胸臆：“行路难！行路难！”直接抒发了内心的愤懑与彷徨。
4. 炼字炼句：
   • “停”“投”“拔”“顾”：四个连续的动作，生动地刻画出诗人苦闷、彷徨、激愤的形象。
   • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”：这是全诗的诗眼，充满了乐观主义精神和坚定信念，是千古名句，常被用于鼓励人们在困境中不放弃希望。

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第四部分：学霸都在用的“无痛”高效背诵法

很多同学觉得背古诗是“苦差事”，只要用对方法，背诵也可以很轻松。

1. 理解记忆法（最高效）：不要逐字硬背，先理解诗歌的意思、情感、故事情节，理解了，诗句就像你自己的话一样，自然就记住了。
2. 画面联想记忆法（最有趣）：一边读诗，一边在脑海里“放电影”，读到“金樽清酒”，就想象自己面前摆着一壶美酒；读到“拔剑四顾”，就想象自己拔出宝剑，茫然四顾的样子，画面越生动，记忆越深刻。
3. 关键词串联法（最实用）：提取每句诗的关键词，然后用这些关键词串联起整首诗的脉络。

   行路难》： 金樽玉盘 -> 停杯拔剑 -> 冰川雪山 -> 垂钓乘舟 -> 行路艰难 -> 长风破浪。

4. “唱”出来记忆法（最轻松）：找一首符合诗歌意境的曲子，把诗歌“套”进去唱出来，音乐能极大地调动右脑记忆，让背诵变得像唱歌一样简单。

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让古诗成为你中考的“提分利器”

同学们,人教版初三上册的古诗，每一首都蕴含着古人的智慧与风骨，它们不仅仅是试卷上的考点，更是滋养我们心灵的甘泉。

通过今天系统的梳理和方法的指导,希望大家能摆脱对古诗的畏惧心理，找到属于自己的学习节奏。理解是基础，方法是桥梁，坚持是关键，从今天起，拿起你的课本，选择一首你喜欢的诗，用我们今天学到的方法，开始你的“诗意之旅”吧！

预祝每一位初三学子,都能在古诗的海洋中乘风破浪，在中考的战场上金榜题名！

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