古诗词鉴赏表达手法有哪些常见类型？

经典古诗 2025年12月17日 16:25:58 99ANYc3cd6 1 0

古诗词的表达手法是一个广义的概念,它涵盖了诗人为了营造意境、抒发情感、增强艺术感染力而采用的各种技巧和方法，我们可以将其分为四大类：修辞手法、表现手法、表达方式和篇章结构。

下面我将逐一详细讲解,并提供经典例子。

（图片来源网络，侵删）

修辞手法

修辞手法是诗词中最基础也最常见的手法,通过特定的语言格式增强表达效果。

手法	定义	作用/效果	经典诗句
比喻	用本质不同的事物作比，使事物形象生动，特征更突出。	化抽象为具体，化平淡为奇崛，使意象更鲜明。	“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” (贺知章《咏柳》) 将春风比作剪刀，生动地写出了春风的灵巧和生机。
拟人	赋予事物以人的情感、动作或思想。	使物我交融，表达更生动活泼，富有情趣；更能体现诗人的情感。	“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” (杜甫《春望》) 花鸟本无情，但因诗人感时伤怀，仿佛也在流泪、心惊。
夸张	故意言过其实，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。	突出事物的本质，强化诗人的情感，引人想象，增强感染力。	“白发三千丈，缘愁似个长。” (李白《秋浦歌》) 用“三千丈”的白发极言愁绪之深重，极富想象力。
对偶	用结构相同、字数相等、意义相关的两个短语或句子对称排列。	形式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，凝练概括，增强语言的音乐美和形式美。	“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” (杜甫《绝句》) 色彩、动静、上下结合，对仗工整，画面感极强。
借代	不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。	使语言更简洁、含蓄、形象，引发联想。	“知否，知否？应是绿肥红瘦。” (李清照《如梦令》) “绿”代指叶子，“红”代指花，“肥”与“瘦”则写出了叶茂花残的景象。
设问	明知故问，自问自答或只问不答。	引起读者注意，启发思考，突出内容，使语气更强烈。	“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” (李煜《虞美人》) 用设问引出“愁”的答案，将无形的愁绪化为有形的江水。
反问	用疑问的形式表达确定的意思，答案暗含在问句中。	加强语气，增强表达效果，使情感更强烈。	“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？” (高适《别董大》) 用反问句式，肯定地安慰朋友，你天下闻名，何愁无知己？
双关	利用词的多义或同音条件，使语句具有双重意义。	使语言含蓄、幽默，意在言外，耐人寻味。	“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” (刘禹锡《竹枝词》) “晴”既指天气的“晴”，也指情感的“情”。

表现手法

表现手法是诗人为了塑造形象、营造意境、抒发情感而采用的艺术构思和创作方法，比修辞手法更宏观。

手法	定义	作用/效果	经典诗句
写景抒情类
情景交融	将主观的情感（情）与客观的景物（景）有机地融合在一起，景中有情，情中有景。	这是古典诗词最核心的抒情方式，能使情感表达得含蓄蕴藉，意境深远。	“采菊东篱下，悠然见南山。” (陶渊明《饮酒》) 在悠然采菊的动作中，透露出诗人超然物外、闲适自得的心境。
借景抒情	诗人通过对某种特定景物的描写，来抒发自己的感情。	情由景生，景因情显，使情感表达更加委婉、深刻。	“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” (李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 借浩荡的江水和远去的孤帆，抒发了对友人依依不舍的深情。
托物言志	诗人通过咏叹某种具体事物（如梅、兰、竹、菊），来表达自己的思想、志向和节操。	使抽象的志向变得具体可感，含蓄而深刻。	“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” (王冕《墨梅》) 借梅花不求人夸、只留清香的特点，表达了诗人高洁的品格和人生追求。
以乐景写哀情	用美好的景物来反衬内心的悲伤哀愁。	以乐景衬哀情，倍增其哀，情感表达更加强烈、深刻。	“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。” (《诗经·小雅·采薇》) 出征时杨柳依依是乐景，反衬归来时雨雪霏霏的哀情。
其他常用手法
衬托/烘托	为了突出主要事物，用类似或相反的事物作陪衬，分正衬（用类似事物）和反衬（用相反事物）。	使主体形象更鲜明、突出，增强艺术感染力。	“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。” (王籍《入若耶溪》) 以“蝉噪”、“鸟鸣”这些声响来反衬出林间的幽静，是典型的以动衬静。
对比	把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。	使对立事物的矛盾或事物的特征更加鲜明，突出主题，增强说服力。	“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” (杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》) 统治者的奢靡与百姓的苦难形成强烈对比，揭示了深刻的社会矛盾。
用典	引用古籍中的故事、或有出处的词句。	使诗词语言精炼，含蓄典雅，增加内容的厚重感和历史感。	“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。” (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发了对故友的怀念和时光流逝的感慨。
联想与想象	由当前事物回忆或联想到相关事物，或创造出新形象。	丰富诗词内容，拓展意境，使形象更丰满，情感更丰富。	“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。” (李白《古朗月行》) 由月亮联想到白玉盘和瑶台镜，充满了童真和想象力。
虚实结合	“虚”指神仙鬼怪、梦境、抽象情感等；“实”指客观存在的景物、事实等。	虚实相生，互相补充，大大拓展了诗词的意境，丰富了表达的内容和情感层次。	“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” (王维《九月九日忆山东兄弟》) 前两句是实写（自己独在异乡），后两句是虚写（想象兄弟们登高的情景），虚实结合，情感更深沉。

表达方式

表达方式是作者用来叙述、描写、议论、抒情的具体方法。

手法	定义	在诗词中的体现	经典诗句
抒情	表达和抒发主观感情。	直抒胸臆：直接表达情感。间接抒情：通过写景、叙事、议论等方式抒情（情景交融、借景抒情、托物言志等）。	直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” (李白《梦游天姥吟留别》) 直接表达了诗人对权贵的蔑视和追求自由的决心。
描写	用生动形象的语言对人、事、景、物进行具体描绘。	动静结合：既有动态描写，又有静态描写。视听嗅触多感官结合：调动多种感官进行描写。远近高低、俯仰结合：变换观察角度。白描：用简练的笔墨，不加渲染地勾勒出事物形象。	动静结合：“明月松间照，清泉石上流。” (王维《山居秋暝》) “明月照”是静景，“清泉流”是动景，动静相宜，意境优美。
议论	对某个问题或事件发表看法和主张。	在诗词中不常见，通常出现在咏史怀古诗或哲理诗中，起到画龙点睛的作用。	“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” (杜牧《赤壁》) 议论赤壁之战的成败，带有假设和史论色彩。

篇章结构

篇章结构指诗词的整体构思和布局安排。

（图片来源网络，侵删）

手法	定义	作用/效果	经典诗句
开门见山	开头就切入正题，不拐弯抹角。	开篇点题，直接引出主题，使结构紧凑。	“国破山河在，城春草木深。” (杜甫《春望》) 开篇即点明国家破碎的背景，奠定全诗沉郁悲怆的基调。
卒章显志	在诗歌的结尾点明主旨、抒发情感。	升华主题，点明中心，使诗歌立意明确，余味悠长。	“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” (李白《行路难》) 结尾抒发了坚信理想终会实现的豪情壮志。
起承转合	古诗最基本的结构。“起”是开端，“承”是承接，“转”是转折，“合”是收束。	结构严谨，层次分明，使诗歌的叙事或抒情脉络清晰。	(此为结构模式，非单句体现)
铺垫/伏笔	在主要情节或情感出现之前，先做一些暗示或渲染。	使情节发展更合理，结构更严谨，能制造悬念，增强戏剧性。	“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” (李贺《雁门太守行》) “黑云压城”的紧张氛围，为后面将士们浴血奋战做了铺垫。
欲扬先抑	想要褒扬或抬高某人某物，先对其进行贬低或压抑。	形成鲜明对比，使褒扬或抬高后的形象更加突出，表达效果更强烈。	“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” (韩愈《晚春》) 先说杨花榆荚“无才思”，后写它们“作雪飞”，赞美了它们不张扬、尽全力的精神。

鉴赏答题思路与模板

拿到一首诗,鉴赏其表达手法时，可以遵循以下步骤：

审题干：明确题目要求鉴赏的是“表达手法”、“艺术特色”还是“修辞手法”等。
读全诗：通读全诗，理解大意，把握情感基调。
找手法：从以上四大类中，逐句或逐联寻找使用了的手法，注意，一首诗往往综合运用多种手法。
析作用：结合诗句，分析该手法是如何运用的，以及它起到了什么作用（如：营造了怎样的意境，表达了怎样的情感，突出了什么特点等）。
规范作答：
- 模式：点明手法 + 结合诗句阐释 + 分析其作用/效果
- 示例：
  - 问：请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表达手法。
  - 答：此句主要运用了拟人和移情于景（或情景交融）的手法。（点明手法）诗人将花鸟人格化，仿佛它们也因感伤时局、离别之痛而流泪、心惊。（结合诗句阐释）这种写法，将自己的情感移入客观景物，使无情的花鸟也带上了强烈的感情色彩，极大地渲染了悲伤凄凉的气氛，深刻地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛之情。（分析作用）