课外古诗词中考阅读答案哪里找？

经典古诗 2025年12月17日 04:30:12 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：中考课外古诗词阅读解题思路（四步法）

拿到一首陌生的古诗，不要慌，按照以下四个步骤来,就能迅速抓住诗歌的核心。

第一步：看标题，知题材，猜大意

标题是诗歌的眼睛往往揭示了诗歌的、写作对象、情感基调或事件背景。
- 《春望》——春天眺望,可知是写景抒情的思乡或忧国诗。
- 《送杜少府之任蜀州》——送别诗,可知是写离愁别绪或勉励友人。
- 《登飞来峰》——登高望远,可知是写登高抒怀或哲理感悟。
推测题材：常见的古诗题材有：送别诗、思乡怀远诗、咏物言志诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事感怀诗等,不同题材有常见的情感和意象。

第二步：看作者，知风格，明背景

了解作者：作者的生平、经历、思想风格（如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的“诗中有画，画中有诗”）是理解诗歌情感的钥匙。
知人论世：结合诗歌的创作背景（如安史之乱、贬谪、战乱等），能更深刻地理解诗歌蕴含的情感，考试中，有时会给出“作者小传”，这就是在提示你“知人论世”。

第三步：抓意象，品炼字，悟情感

这是阅读的核心环节。

（图片来源网络，侵删）

抓意象：诗歌中的意象（如“月亮”常代表思乡，“杨柳”常代表送别，“杜鹃”常代表哀怨或思归）是情感的载体，找出诗中的核心意象,就能把握诗歌的情感方向。
品炼字：重点关注动词、形容词、副词以及特殊词类（如数词、颜色词、叠词），思考这个字用得好在哪里？是生动形象，是化静为动，还是精炼传神？这往往是炼字题的考点。
悟情感：在理解意象和炼字的基础上，结合题材和作者，综合分析诗歌表达了怎样的思想感情，常见的情感有：喜悦、忧愁、离愁别绪、思乡怀人、报国无门、壮志未酬、热爱自然、哲理感悟等。

第四步：析技巧，赏结构，答问题

析技巧：分析诗歌运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表现手法（比喻、拟人、夸张、对偶、用典、对比、衬托、借景抒情、托物言志、虚实结合等）和修辞手法。
赏结构：注意诗歌的起承转合，尤其是首联、尾联的作用，首联常常点题、奠定基调；尾联常常点明主旨、抒发情感。
答问题：带着以上分析，回到题目要求，组织语言,规范作答。

第二部分：常见题型及答题模板

炼字/词

提问方式：

某个字用得好好在哪里？
请赏析“XX”这个字的妙处。
“XX”字能否换成“YY”字？为什么？

答题模板（三步法）：

解释字义：解释该字在诗句中的含义（本义或引申义）。
描述景象/分析效果：把该字放回原句，描绘出它所展现的画面或情景，并分析其表达效果（如：生动形象、化静为动、精炼传神、突出……等）。
点明情感/主旨：指出这个字烘托了怎样的意境,或表达了作者怎样的情感。

示例： “春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？

答：1. “绿”字在这里是形容词的使动用法，意为“……使……变绿”，2. 它生动形象地描绘出春风吹拂，江南大地万物复苏、一片新绿的景象，化静为动，极具画面感，3. 这个字抒发了作者对江南春天的喜爱和盼望归家的喜悦之情。
（图片来源网络，侵删）

名句赏析

提问方式：

赏析“XX”这句诗。
请从修辞、炼字等角度赏析“XX”这句诗。

答题模板（四步法）：

翻译诗句：先用白话文解释这句诗的意思。
分析手法：分析这句诗运用了哪些修辞手法、表现手法或表达方式。
描绘景象：描绘出这句诗所展现的画面或意境。
点明情感/哲理：指出这句诗表达了作者怎样的思想感情,或揭示了怎样的人生哲理。

示例：赏析“海日生残夜，江春入旧年”。

答：1. 这句诗的意思是：一轮红日从残夜中升起，新春的气息已闯入旧的一年，2. 它运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”二字将“海日”和“江春”写得富有生机和动感，3. 描绘了一幅壮阔、雄浑、富有生命力的江南早春图景，4. 表达了作者乐观、积极向上的情怀，揭示了新旧事物更替、自然规律不可阻挡的哲理。
（图片来源网络，侵删）

主旨/情感分析

提问方式：

这首诗表达了作者怎样的思想感情？
结合全诗,谈谈你对尾联的理解。
作者为什么会发出“XX”这样的感慨？

答题模板（两步法）：

概括情感：用一两个词或一句话直接点明诗歌的核心情感（如：孤独、悲愤、闲适、豪迈、思乡等）。
结合诗句分析：简要分析诗歌是通过哪些意象、关键词或事件来体现这种情感的。

示例：《天净沙·秋思》表达了怎样的情感？

答：1. 这首诗表达了天涯游子的孤寂愁苦和强烈的思乡之情，2. 诗歌通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等一系列萧瑟、凄凉的意象，以及“夕阳西下”的背景，共同烘托出一种悲凉的气氛，最后以“断肠人在天涯”点明主旨,将思乡之情推向极致。

表现手法/技巧分析

提问方式：

这首诗运用了怎样的表现手法来写景/抒情？
诗歌中“XX”和“YY”有什么关系？这样写有什么好处？
诗歌是如何虚实结合的？

答题模板（三步法）：

指出手法：明确指出诗歌运用了何种表现手法（如：借景抒情、托物言志、对比、衬托、用典等）。
：结合诗句具体分析这种手法是如何体现的。
阐述效果：说明这种手法起到了什么作用（如：使情感表达更含蓄蕴藉、使形象更鲜明突出、使主题更深刻等）。

示例：《望庐山瀑布》运用了什么手法？有何效果？

答：1. 这首诗运用了夸张和比喻的修辞手法，2. “飞流直下三千尺”用“三千尺”极言瀑布之长，是夸张；“疑是银河落九天”将瀑布比作从天而降的银河，是比喻，3. 这些手法生动形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮观的景象,表现了诗人对大自然的赞美和豪迈奔放的情怀。

第三部分：典型例题与完整解析

阅读下面这首诗，完成后面题目。

约客（宋）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

问题：

请赏析诗中“闲敲棋子落灯花”一句的妙处。
全诗通过哪些意象营造了怎样的氛围？表达了诗人怎样的心情？

【完整解析】

请赏析诗中“闲敲棋子落灯花”一句的妙处。

答：（1）炼字：“闲敲”的“敲”字用得极妙，它生动地描绘了诗人百无聊赖、下意识用手指轻轻敲击棋盘的动作，将诗人等待友人时焦灼而又不得不忍耐的复杂心情刻画得入木三分。（2）细节描写：“落灯花”是细节描写，古人认为灯花爆落是喜事的预兆，但在这里，诗人等到深夜，灯花都落了，友人却仍未至，这更反衬出等待的漫长和失望。（3）以动衬静：这一句看似是“动”（敲棋子、灯花落），实则反衬了周围环境的“静”和诗人内心的“静”（焦灼中的平静），通过这个小小的动作,含蓄而传神地表达了诗人约客不至时的怅惘和孤寂。

全诗通过哪些意象营造了怎样的氛围？表达了诗人怎样的心情？

答：（1）意象与氛围：全诗通过“黄梅时节”、“家家雨”、“青草池塘”、“处处蛙”等意象，描绘了一幅江南梅雨时节、夜色深沉、蛙声四起的景象，这些意象共同营造出一种潮湿、闷热、喧闹而又孤寂的氛围。（2）表达的心情：诗人一方面用“雨”和“蛙”的热闹反衬出自己“有约不来”的孤独；又通过“闲敲棋子”这一看似悠闲实则焦躁的动作，以及“过夜半”的时间流逝，含蓄地表达了等待友人的焦灼、失望、怅惘以及些许的无奈。