古诗鉴赏ppt课件ppt模板
经典古诗 2025年11月29日 04:14:41 99ANYc3cd6
古诗鉴赏PPT课件完整模板方案
整体设计风格建议
- 风格定位： 中国风、简约、典雅、有文化底蕴。
- 核心元素： 水墨、宣纸、毛笔字、古典纹样（如回纹、云纹）、印章、山水画背景。
- 配色方案：
- 主色调： 米白、宣纸黄作为背景色，营造古旧书卷感。
- 辅助色： 黛蓝、墨黑、赭石、朱砂红、重点文字和装饰，沉稳而有层次。
- 点缀色： 青绿、淡粉，用于小标题或图表，增加一丝灵动和色彩感。
- 字体推荐：
- 方正清刻本悦宋、汉仪尚巍手书、思源宋体 Bold (选择一款有书法感或印刷体感的字体)。
- 思源宋体、思源楷体、方正书宋简体 (保证清晰易读)。
- 引用诗句： 方正清刻本悦宋、汉仪尚巍手书 (突出诗句的文学性)。
PPT结构大纲与内容详解
幻灯片 1：封面页
- 《[诗歌标题]》鉴赏
- —— [诗人姓名] [朝代]
- 一张高质量的意境图作为背景（如与诗歌内容相关的山水、花鸟、古建筑图）。
- 标题和副标题置于画面中央或一侧,字体醒目。
- 底部可放置：授课人/制作者、日期。
- 设计建议： 背景图可做高斯模糊处理，确保文字清晰可读，可添加一个古典风格的边框或印章作为装饰。
幻灯片 2：目录/导航页
（图片来源网络，侵删）
- 目录
- 清晰列出本次课程的几个主要部分。
- 知人论世 —— 了解作者与背景
- 初读感知 —— 整体把握诗意
- 精读品析 —— 赏析意象与手法
- 情感探究 —— 把握主旨与情感
- 拓展延伸 —— 艺术成就与后世影响
- 设计建议： 使用简洁的图标（如书本、眼睛、放大镜、心、箭头）配合每个标题，增强视觉引导，可使用时间轴或阶梯式布局。
幻灯片 3：第一部分 - 知人论世
- 知人论世：走进[诗人姓名]的世界
- 诗人画像： 放置一张公认的诗人画像或画像复原图。
- 生平简介： 用时间轴或要点列表形式简述诗人生平。
- 生卒年、字号、籍贯。
- 人生关键节点：早年经历、仕途起伏、重要事件（如被贬、安史之乱等）。
- 文学地位：与谁并称（如“李杜”），属于哪个流派（如“田园诗派”）。
- 时代背景： 简要介绍诗人所处的时代特征（如盛唐气象、中唐衰颓、南宋偏安）。
- 设计建议： 画像周围可以加上毛笔笔触的装饰，时间轴设计成卷轴样式，增加趣味性。
幻灯片 4：初读感知
- 初读感知：音韵与意境
- 呈现全诗： 将整首诗以大字号、居中的方式呈现在一页PPT上，排版清晰。
- 读音标注： 对诗中的生僻字、多音字进行拼音标注。
- 听范读： 提示“点击播放音频”，可嵌入名家朗诵的音频文件。
- 初步感受： 用几个关键词引导学生初步感受诗歌的氛围。
“孤寂”、“豪迈”、“恬淡”、“忧伤”。
- 设计建议： 背景使用极淡的水墨晕染效果，突出诗句本身，音频按钮可以设计成一个古风的播放图标。
幻灯片 5：精读品析 - 意象篇
（图片来源网络，侵删）
- 精读品析（一）：诗中“画” —— 意象赏析
- 什么是意象： 简要解释“意象” = “意” + “象”，是融入了诗人主观情感的客观物象。
- 意象罗列： 提炼出诗中的核心意象。
“月”、“柳”、“酒”、“舟”、“雁”...
- 意象分析： 选取2-3个核心意象进行深入分析。
- 意象本身： 它是什么？（如“月”）
- 文化内涵： 在传统文化中它象征什么？（如“思乡”、“团圆”）
- 诗人情感： 在这首诗里，它寄托了诗人怎样的情感？
- 设计建议： 使用图文并茂的方式，分析“月”时，旁边配一张意境优美的月图，可以用思维导图来展示一个意象的多种内涵。
幻灯片 6：精读品析 - 手法篇
- 精读品析（二）：诗中“巧” —— 表达手法
- 列出手法： 提炼并点明诗中使用的主要艺术手法。
- 修辞： 比喻、拟人、夸张、对偶、用典...
- 表现手法： 借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托...
- 手法举例： 选取1-2个最突出的手法，结合诗句进行具体分析。
- 格式：
诗句+（指出手法）+（分析其表达效果） - “
感时花溅泪，恨别鸟惊心，运用了移情于景的手法，将诗人内心的悲痛赋予花鸟，使景物也带上了感情，极大地增强了感染力。”
- 格式：
- 列出手法： 提炼并点明诗中使用的主要艺术手法。
- 设计建议： 可以用表格来对比不同手法，或者用图示来解释抽象概念（如用“实景”和“虚景”两个框来解释虚实结合）。
幻灯片 7：情感探究与主旨把握
- 情感探究：诗人的“心声”
- 情感线索： 梳理诗人情感的变化或递进过程。
由景生情 -> 情景交融 -> 情感升华。
（图片来源网络，侵删） - 主旨提炼： 总结诗歌的核心思想或中心情感。
- 句式： 这首诗通过描绘[景物/事件]，抒发了诗人[何种情感]，表达了[何种观点/志向]。
- 这首诗通过描绘秋日登高的所见所闻,抒发了诗人年老多病、怀才不遇的深沉感慨，以及对国事的忧虑。
- 情感线索： 梳理诗人情感的变化或递进过程。
- 设计建议： 用一个心形或波浪形的图示来表示情感的起伏变化，直观易懂。
幻灯片 8：拓展延伸
- 拓展延伸：千古名句的回响
- 名句赏析： 聚焦诗中最经典的一句，进行重点赏析和解读。
- 后世影响：
- 引用后世诗人或评论家对此诗的评价。
- 展示此诗或名句在后世文学、艺术（书法、绘画）中的体现。
- 现实关联： 探讨诗歌中的情感或哲理在今天的意义和价值，引发学生共鸣。
- 设计建议： 可以展示书法作品图片，或者播放根据诗歌意境创作的短视频片段，增加课堂的丰富性。
幻灯片 9：课堂小结/回顾
- 课堂小结
- 用思维导图的形式，将本节课的核心知识点串联起来。
中心：[诗歌标题]
- 用思维导图的形式，将本节课的核心知识点串联起来。
