2025高考古诗文默写范围会变吗？
经典古诗 2025年12月16日 07:31:41 99ANYc3cd6
2025年高考全国卷有多个版本,包括全国新课标卷、全国大纲卷，以及各自主命题省份的卷子（如北京卷、上海卷、天津卷等）。全国新课标卷和全国大纲卷的默写题最具代表性，也是考生备考的重点。
以下我将按照“情景式默写”和“上下句默写”两种题型，结合2025年的真题进行详细解析。
第一部分：全国新课标卷 (I卷和II卷)
2025年全国新课标卷的默写题采用了“情景式默写”的形式，这是新课标卷的一大特色，要求考生不仅要会背，更要理解诗句的内涵和意境。
全国新课标卷I (适用地区：河南、山西、河北等)
要求：** 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）
- 屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
- 李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了秦蜀两地间人们往来时备受万山阻隔的艰难情形。
- 杜甫在《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征，如“风急天高猿啸哀”，同时又融入自己年老多病、漂泊他乡的复杂感受的句子是“潦倒新停浊酒杯”。
解析： 这三道题都是典型的情景式默写。
- 第1题：考查的是屈原的忧国忧民之情，关键词是“同情百姓”、“流泪叹息”。
- 第2题：考查的是李白《蜀道难》中关于蜀道开辟历史的艰难，关键词是“回顾”、“秦蜀往来”、“万山阻隔”。
- 第3题：考查的是杜甫《登高》中写景与抒情的结合，前一句写景（风急天高），后一句抒情（潦倒新停），关键词是“夔州秋天的典型特征”和“年老多病、漂泊他乡的复杂感受”。
全国新课标卷II (适用地区：海南、黑龙江、吉林等)
要求：** 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）
- 屈原在《离骚》中表达自己坚守志向、即使死多次也不会放弃的句子是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。
- 白居易在《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
- 在《赤壁赋》中，苏轼用“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句，感叹个体生命在天地间的渺小和短暂。
解析： 同样是情景式默写。
- 第1题：考查屈原的坚定意志，关键词是“坚守志向”、“死多次也不放弃”。
- 第2题：考查《琵琶行》中琵琶女出场的经典神态描写，关键词是“初次出场”、“犹豫不决”。
- 第3题：考查苏轼在《赤壁赋》中的宇宙观和人生观，关键词是“个体生命”、“渺小”、“短暂”。
第二部分：全国大纲卷 (适用地区：广西、贵州、云南等)
2025年全国大纲卷的默写题仍然是传统的“上下句默写”形式，即给出上句，补写下句，或者给出下句，补写上句。 要求：** 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题，每小题2分）
- 屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”两句，表明了自己追慕先贤、愿保持清白而献身的决心。
- 王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，描绘了奇特壮美的塞外风光。
- 李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，以动衬静，写出蜀道的雄奇险峻。
- 杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。
解析： 大纲卷的默写相对直接，考查的是对名篇名句的熟练记忆。
- 第1题：《离骚》中的名句，表达追求真理的决心。
- 第2题：《使至塞上》中的千古名句，描绘塞外风光。
- 第3题：《蜀道难》中描写水势汹涌的句子，与上句的“连峰去天不盈尺”形成动静对比。
- 第4题：《登高》中集中体现诗人身世之悲的名句。
第三部分：部分自主命题省份示例
自主命题省份的题目通常会结合本地的教学重点和特色,但题型和范围与全国卷大同小异。
示例：2025年北京卷
北京卷也采用了情景式默写,并要求用楷书书写。 要求：** 在横线上填写作品原句。（限选其中4题作答，多选则按前4题计分）
- 《诗经·氓》中“于嗟鸠兮，无食桑葚”两句，用比兴手法告诫女子不要沉迷爱情。
- 李白《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的感叹。
- 杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，描绘了落叶萧萧、长江滚滚的秋景，也抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨。
- 李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句，抒发了物是人非、往事不堪回首的无限怅惘。
- 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句，描绘了周瑜儒雅从容的指挥形象。
解析：设计非常精巧，将诗句的意境、手法和情感紧密结合，对考生的理解能力要求更高。
总结与备考建议
考查范围： 2025年的高考默写题，范围基本遵循《普通高中语文课程标准》和《考试大纲》的要求，主要集中在先秦、唐、宋三个时期，重点作家包括：
- 先秦： 《诗经》（如《氓》）、屈原《离骚》
- 唐代： 李白（《蜀道难》）、杜甫（《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》）、白居易（《琵琶行》、《长恨歌》）、王维（《使至塞上》）、刘禹锡（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
- 宋代： 苏轼（《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》）、辛弃疾（《永遇乐·京口北固亭怀古》）、李清照（《声声慢》）
题型趋势：
- 从“上下句默写”到“情景式默写”： 2025年是一个重要的分水岭，新课标卷全面转向情景式默写，要求考生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。
- 综合性增强： 题目往往将写景、抒情、议论、用典、修辞等多种手法融为一体，考查学生的综合鉴赏能力。
备考策略：
- 精准记忆，杜绝错别字： 这是默写题的底线，如“于嗟鸠兮”的“嗟”、“砯崖转石”的“砯”、“潦倒新停”的“潦”等，都是易错字。
- 理解内涵，情景对应： 不要死记硬背，要理解每一句诗的含义、情感和作用，比如看到“蜀道难”，就要联想到它的雄奇险峻；看到“登高”，就要联想到秋景、身世和家国情怀。
- 全面覆盖，重点突出： 将64篇（新课标）或60篇（大纲）必背篇目全部过一遍，但要对高频考点（如《蜀道难》、《登高》、《琵琶行》、《赤壁赋》等）进行重点强化。
- 动手书写，规范工整： 平时练习就要动笔写，尤其是情景式默写，可以尝试用自己的话概括情景，再对应到诗句上，加深记忆。
希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解2025年高考古诗文默写的考点和要求,并为你的备考提供有力的支持！
