人教版八上古诗课件PPT如何高效使用？
经典古诗 2025年11月29日 03:43:22 99ANYc3cd6
您可以根据这个框架,结合PPT制作软件（如PowerPoint、WPS演示或Canva等）轻松制作出一份内容丰富、重点突出、互动性强的课件。
人教版语文八年级上册古诗文课件PPT制作全攻略
第一部分：整体设计思路
一份优秀的古诗文课件,不仅仅是文字的搬运，更应该是一个引导学生“知人论世、品析语言、体悟情感、拓展延伸”的完整教学流程。
（图片来源网络，侵删）
- 设计理念： 以学生为主体，教师为主导，通过情境创设、问题驱动、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣。
- 视觉风格：
- 背景： 建议使用与诗歌意境相符的中国风水墨画、山水画或淡雅纯色背景，避免过于花哨分散学生注意力。
- 字体： 标题使用书法字体或庄重的宋体/楷体；正文使用清晰易读的黑体或微软雅黑。
- 配色： 主色调建议为黑、白、灰、米黄，辅以少量古典色（如靛蓝、赭石）作为点缀，营造典雅氛围。
- 内容结构： 每首诗（或文言文）的课件建议包含以下几个核心模块，可以根据课文实际情况进行调整。
第二部分：分课课件内容框架
八年级上册共三首古诗和两篇文言文,我们将逐一构建PPT框架。
《野望》 - 王绩
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- 《野望》
- 八年级语文上册
- 背景： 一幅描绘秋日山野、夕阳孤树的古风画。
- 作者： 王绩 (唐)
第一页：作者与背景
- 知人论世 · 王绩
- 作者简介： 王绩，字无功，号东皋子，初唐诗人，性简放，嗜酒不任事，屡辞官归隐。
- 时代背景： 初唐时期，社会相对安定，但许多文人（如王绩）对官场仍有厌倦之心，向往隐逸生活。
- 写作背景： 此诗是作者在东皋隐居时所作，抒发了孤独、苦闷和彷徨的心情。
- 配图： 王绩画像或想象图。
第二页：初读感知
（图片来源网络，侵删）
- 初读感知 · 读准字音与节奏
- 全诗展示： （配以拼音，方便学生初读）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 - 朗读指导：
- 播放名家朗读音频。
- 划分节奏,如：东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
- 全诗展示： （配以拼音，方便学生初读）
- 互动： 请学生模仿朗读，感受诗歌的韵律。
第三页：品析诗句（上）
- 品析诗句 · 情景交融
- 首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
- 字词解释： 东皋（地名）、薄暮（傍晚）、徙倚（徘徊）、何依（依靠什么）。
- 画面描绘： 傍晚时分，诗人在东皋之上独自徘徊，心中无所依靠，充满了孤独和迷茫。
- 情感基调： 点明全诗的孤独、彷徨之情。
- 颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。
- 字词解释： 落晖（落日的余晖）。
- 画面描绘： 放眼望去，每一棵树都染上了秋天的色彩，每一座山峰都沐浴在夕阳的余晖中，描绘了一幅辽阔、静谧而又萧瑟的秋日山野图。
- 写作手法： 对偶，叠词（树树、山山），从视觉上渲染了苍茫、孤寂的氛围。
- 首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
第四页：品析诗句（下）
- 品析诗句 · 动静结合
- 颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归。
- 字词解释： 犊（小牛）、禽（泛指猎物）。
- 画面描绘： 牧人赶着小牛回家，猎人骑着马满载而归，这是动态的、充满生活气息的画面。
- 作用： 以人归的景象，反衬出诗人自己的“无归”和“无识”，更添一层孤独与失落，这是以乐景写哀情。
- 尾联：相顾无相识，长歌怀采薇。
- 字词解释： 相顾（互相看着）、采薇（用典，指古代隐士伯夷、叔齐采薇而食的故事，此处代指隐逸）。
- 情感升华： 看到周围的人都各自归家，却没有一个认识的人，诗人只能放声高歌，追慕古代隐士的生活，表达了知音难觅、孤独苦闷，以及归隐田园的愿望。
- 用典： 简单介绍“采薇”的典故，加深学生理解。
- 颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归。
第五页：课堂小结与拓展
- 课堂小结 · 拓展延伸
- 主旨归纳： 本诗通过描绘傍晚时分秋日山野的景色，抒发了诗人孤独、苦闷、彷徨的心情，以及追慕隐逸、知音难觅的感慨。
- 艺术特色：
- 情景交融,意境辽阔苍茫。
- 对仗工整,语言质朴自然。
- 用典含蓄,深化主题。
- 拓展思考： 如果你是诗人，在这样一个傍晚，你会想些什么？你会用什么方式排解孤独？
- 作业： 背诵并默写全诗；用现代文描绘诗歌中的画面。
《黄鹤楼》 - 崔颢
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（图片来源网络，侵删）
- 《黄鹤楼》
- “唐人七律第一”
- 背景： 黄鹤楼的雄伟图片，或与黄鹤相关的神话插画。
第一页：作者与背景
- 知人论世 · 崔颢与黄鹤楼
- 作者简介： 崔颢，盛唐诗人，其诗风早期多写闺情，后边塞诗风雄浑奔放。
- 黄鹤楼简介： 位于湖北武汉，江南三大名楼之一，有“天下江山第一楼”之称，传说仙人子安乘黄鹤经过此地。
- 轶事传说： 相传李白登此楼，见崔颢此诗，大为折服，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”足见此诗之高妙。
第二页：初读感知
- 初读感知 · 感受气势
- 全诗展示：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 - 朗读指导： 前四句句式相似，一气呵成，读起来有音韵回环之美，后四句对仗工整，语气转为深沉。
- 全诗展示：
第三页：品析诗句（上）
- 品析诗句 · 时空流转
- 前四联（破题与意境营造）：
- 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 (用典起笔，充满神话色彩)
- 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (仙人已去，唯余白云，时间流逝，空间永恒，营造出苍茫、空阔的意境)
- **手法
- 前四联（破题与意境营造）：
