天津市中考语文古诗默写范围有哪些？
经典古诗 2025年12月16日 00:35:48 99ANYc3cd6
天津市中考语文的古诗文默写,通常以“理解性默写”为主，要求考生在理解诗句含义、背景和情感的基础上进行准确填写，这部分分值稳定，是中考语文的必拿分项，也是拉开差距的关键。
考试范围与要求
天津中考的古诗默写范围主要依据《天津市初中学业水平考试语文考试说明》基本与国家统编版（部编版）初中语文教材保持一致。
核心要求：
- 准确性： 字形、字音、标点符号都必须完全正确，错一字、多一字、少一字、顺序颠倒均不得分。
- 理解性： 不仅会背，更要理解，题目会给出特定的情境、情感或主旨，要求考生匹配相应的诗句。
- 连贯性： 能背诵完整的诗篇或文段，不会因为背诵不熟练而出现“卡壳”或漏句。
核心考查范围（高频考点）
以下是天津中考古诗默写的高频考点,通常会以“情境/主题+默写”的形式出现。
（一） 课内重点篇目（重中之重）
这些是每年几乎都会考查的篇目,必须做到滚瓜烂熟。
《论语》十二章
- 主题： 学习方法、个人修养、为人处世。
- 高频考点：
- 关于学习态度和方法：
学而时习之，不亦说乎？（《学而》）温故而知新，可以为师矣。（《为政》）学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）
- 关于品德修养：
人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《学而》）士不可以不弘毅，任重而道远。（《泰伯》）己所不欲，勿施于人。（《颜渊》）
- 关于学习态度和方法：
唐诗
- 李白《行路难》（其一）
- 主题： 苦闷彷徨与坚定自信的矛盾统一，对理想的执着追求。
- 高频考点：
- 表现内心苦闷的：
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 - 蕴含人生哲理,鼓舞人心的：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 表现内心苦闷的：
- 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
- 主题： 个人遭遇与家国情怀的融合。
- 高频考点：
- 表现推己及人、忧国忧民博大胸襟的：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
- 表现推己及人、忧国忧民博大胸襟的：
- 白居易《钱塘湖春行》
- 主题： 早春西湖的勃勃生机与喜悦之情。
- 高频考点：
- 描写早春景色的：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 - 点明游览地点和季节,表达流连忘返之情的：
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
- 描写早春景色的：
- 李商隐《无题·相见时难别亦难》
- 主题： 爱情中的相思与坚贞。
- 高频考点：
- 表现对爱情的坚贞不渝：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 - 表达对对方的思念：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
- 表现对爱情的坚贞不渝：
- 杜牧《赤壁》
- 主题： 借古讽今，抒发怀才不遇之感。
- 高频考点：
- 以小见大,揭示历史机遇的：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 以小见大,揭示历史机遇的：
- 李贺《雁门太守行》
- 主题： 歌颂将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概。
- 高频考点：
- 表现战争场面的悲壮：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 - 表现将士们视死如归的决心：
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
- 表现战争场面的悲壮：
宋词
- 李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》
- 主题： 梦境中的雄奇壮阔，表达了词人不愿与世俗同流合污的苦闷和追求理想的豪情。
- 高频考点：
- 描绘梦境的壮丽景象：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 - 表达内心苦闷与追求的：
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 - 富有神话色彩的结尾：
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
- 描绘梦境的壮丽景象：
- 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
- 主题： 追忆军旅生活，抒发渴望杀敌报国、建功立业的爱国情怀和壮志未酬的悲愤。
- 高频考点：
- 描绘驰骋沙场、渴望战斗的场面：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 - 表达雄心壮志与悲愤心情的：
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
- 描绘驰骋沙场、渴望战斗的场面：
古文
- 《孟子》三章（《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）
- 主题： 个人修养、治国理政。
- 高频考点：
- 《富贵不能淫》：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 - 《生于忧患，死于安乐》：
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
- 《富贵不能淫》：
- 《岳阳楼记》（范仲淹）
- 主题： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀和政治抱负。
- 高频考点：
- 表达旷达胸襟的：
不以物喜，不以己悲。 - 表达远大政治抱负的：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
- 表达旷达胸襟的：
- 《醉翁亭记》（欧阳修）
- 主题： 与民同乐的情怀和山水之乐。
- 高频考点：
- 点明主旨的：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 - 表现与民同乐的：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
- 点明主旨的：
（二） 课外拓展篇目
除了课内重点,天津中考偶尔也会考查一些课外的、知名度高的名句，通常以“直接默写”或“情境默写”的形式出现。
- 曹操《龟虽寿》
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
- 王勃《送杜少府之任蜀州》
海内存知己，天涯若比邻。
- 王维《使至塞上》
大漠孤烟直，长河落日圆。
- 王湾《次北固山下》
海日生残夜，江春入旧年。
- 常建《题破山寺后禅院》
曲径通幽处，禅房花木深。
- 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 苏轼《水调歌头·明月几时有》
但愿人长久，千里共婵娟。
- 文天祥《过零丁洋》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
题型解析与答题技巧
天津中考古诗默写主要有以下两种题型：
直接默写
- 形式： 给出上句，默写下句；或给出下句，默写上句。
- 技巧：
- 背熟全篇： 不要只背“名句”，要能从头到尾背完整。
- 注意细节： 关注易错字，如“燕啄春泥”的“燕”，“蜡炬成灰”的“炬”，“甲光向日”的“甲”等。
- 书写工整： 卷面整洁，字迹清晰，避免潦草。
理解性默写（核心题型）
- 形式： 题目给出一段文字，描述一个场景、一种情感或一个主题，要求考生填写与之相符的诗句。
- 技巧：
- 审清题干： 找出题干中的关键词，如“离别”、“爱国”、“春景”、“哲理”等。
- 关联诗句： 将关键词与脑海中储备的诗句进行匹配。
- 情境再现： 想象诗句所描绘的画面和抒发的情感，看是否与题干情境相符。
- 防止张冠李戴： 问“表现爱国情怀”，不能填“小桥流水人家”，要填“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”或“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
备考策略
- 回归教材，夯实基础： 以教材为本，逐篇过关，确保课内篇目无一遗漏，无一错误。
- 整理归纳，分类记忆： 将诗句按照主题（如“爱国”、“思乡”、“送别”、“咏物”、“哲理”等）进行分类整理，建立知识网络，便于理解性默写的调用。
- 勤于动笔，反复默写： “好记性不如烂笔头”，不仅要会背，更要会写，每天进行默写练习，重点关注自己容易写错的字。
- 理解为先，背诵为后： 在背诵前，先理解诗歌的背景、作者的情感和诗句的含义，这样记忆会更深刻，也不容易忘记。
- 错题本，查漏补缺： 准备一个错题本，记录下自己默写时出错的地方，分析错误原因（是字不会写还是不理解？），考前重点复习。
真题示例（近两年趋势）
2025年天津中考语文试题（节选）
根据原文默写。（共8分） （1）关关雎鸠，在河之洲。__，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）__，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）长风破浪会有时，__。（李白《行路难（其一）》） （4）__，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）__，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）__，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）__，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （8）__，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
分析： 这是非常典型的直接默写题型，考查的都是教材中的核心名句，难度适中，但要求准确无误。
2025年天津中考语文试题（节选）
根据原文默写。（共8分） （1）水何澹澹，__。（曹操《观沧海》） （2）__，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）__，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）几处早莺争暖树，__。（白居易《钱塘湖春行》） （5）__，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （6）__，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （7）醉翁之意不在酒，__。（欧阳修《醉翁亭记》） （8）__，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
分析： 同样是直接默写，覆盖了不同时期、不同体裁的名篇，体现了“全面覆盖重点”的考查原则。
天津中考古诗默写是基础题，也是高分题，只要同学们紧跟教材，用心记忆，勤于练习，掌握正确的方法，就一定能在这部分取得优异的成绩，为整张语文试卷打下坚实的基础，祝你备考顺利！
