四川高考2025作文会考什么？

2025年四川高考作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文

（材料为丰子恺的漫画《过马路》）

漫画描述： 一位大人牵着小孩的手，正准备过马路，大人抬头看了看，嘴里说着：“看左边，没有车；看右边，没有车。” 而小孩却抬头看着大人，手里拿着一个放大镜,似乎在仔细观察着什么。

漫画寓意（官方提炼）： 这幅漫画描绘了两种不同的“看”：一种是日常的、经验的“看”（看路，看车），另一种是审美的、发现的“看”（看人，看世界），这引发了我们对“看见”的思考。

作文要求：

请以“过马路”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。

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题目解析与审题立意

核心概念：“看见”与“过马路”

的核心是“看见”，而“过马路”是“看见”发生的具体场景，我们不能仅仅停留在“如何安全过马路”这个字面意义上，那会写成一篇说明文或议论文,但格局太小。

• “看见”的两种层面：
  • 物理层面的“看见”：漫画中大人说的“看左边，看右边”，这是为了确保安全，是功利性、目的性的观察，它关注的是“障碍物”和“风险”，是生存层面的“看见”。
  • 精神/审美层面的“看见”：漫画中小孩用放大镜看大人，这是一种非功利性的、充满好奇与探究的观察，他可能在看大人的皱纹、表情、眼神，他看到的不是一个“带领者”，而是一个“人”，这是一种发现美、探究本质、充满人文关怀的“看见”。

两种“看见”的对比与思辨

最妙的地方在于它设置了鲜明的对比：

• 大人的“看”：代表了我们大多数人习以为常的、被社会规训的、功利化的视角，我们习惯于用“有用”或“危险”来衡量世界，视野被局限在“如何过马路”这个具体任务上。
• 小孩的“看”：代表了一种未被世俗污染的、原初的、充满好奇与诗意的视角，他不受目的束缚,能发现成人世界忽略的细节和美好。

文章的立意可以围绕这两种“看见”的关系展开。

立意方向（从浅到深）

批判功利主义，赞美诗意生活（较常见）

• 观点：我们常常像漫画中的大人一样，为了达成某个目标（过马路、考试、赚钱）而奔波，却忽略了沿途的风景和身边的人，我们应该学习小孩，用一种审美的、非功利的眼光去“看见”世界,发现生活的诗意和美好。
• 论证：可以联系社会现象（如“低头族”只顾看手机不看路，也看不见身边的风景），引用诗句（如“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”），或者讲述一个因为“看见”了细节而获得感悟的小故事。

辩证看待两种“看见”，强调其统一性（思辨性更强）

• 观点：大人的“看”和小孩的“看”并非绝对对立，而是相辅相成，共同构成了完整的人生智慧，前者是生存的基石，后者是生活的升华，我们既要脚踏实地,也要仰望星空。
• 论证：
  • 承认“功利之看”的必要性：在过马路时，我们必须先确保安全，这是“看路”的价值，在人生中，我们也需要关注现实,解决基本问题。
  • 强调“审美之看”的重要性：如果只有“看路”，人生会变得枯燥乏味，失去温度和深度，正是“看人”的视角，让我们理解人性，感受情感,获得精神上的富足。
  • 升华：真正的智慧，是在确保安全“过马路”的同时，也不忘抬头看看身边的人和事，在追求目标的过程中，不失去对过程的体验和对美好的感知，这是一种“入世”与“出世”的平衡。

从“看见”到“洞见”，深化思考（最具深度）

• 观点：“看见”是第一步，但更可贵的是从“看见”到“洞见”的升华，小孩的“看”之所以有价值，不仅因为它“审美”，更因为它可能引发对成人世界的“反思”。
• 论证：
  • 小孩的“看”是一种反思：小孩用放大镜看大人，可能是在审视大人的言行是否一致，大人的世界是否如他所言那般简单，这种“看”构成了对成人权威和经验的审视。
  • “洞见”的本质：洞见是透过现象看本质，大人的“看”只看到了“没有车”这个现象；而小孩的“看”可能洞见到“大人是否值得信任”、“世界是否真的像表面看起来那样简单”等本质问题。
  • 联系社会与历史：可以联系历史上的改革者、思想家，他们往往就是那个“小孩”，敢于用批判性的眼光审视看似天经地义的“规则”和“常识”，从而带来社会的进步，哥白尼“看见”了地心说的不合理,提出了日心说。

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高分作文示例（模拟）

于路之侧，见人之光**

漫画中，一老一少，立于马路之畔，大人眼观六路，只为“安全”二字；孩童手执放大镜，却将目光投向了身边人，这“过马路”的寻常一幕，道出了两种截然不同的生命姿态：一种是匍匐于地，只为抵达目的地的“生存之看”；另一种是仰望星空，在途中探寻意义的“生活之见”。

我们的人生，何尝不是一条条“马路”？从家门到校门，从校门到职场，每一步都充满了明确的目标与潜在的“风险”，我们大多活成了漫画中的大人，练就了一身“看左边，看右边”的本领，我们计算着时间，衡量着利弊，规避着风险，目光精准而锐利，却唯独忘记了“看”的初衷——我们究竟为何要过这条马路？仅仅是为了抵达对岸吗？

当我们的世界只剩下“车”与“路”，人生便成了一场冰冷而高效的迁徙，我们像高速运转的机器，忽略了路边的花开，听不见耳畔的鸟鸣，甚至忘记了牵着我们手的人，他的手心是否温暖，他的眼神是否期待，我们“看见”了世界的规则，却“看不见”世界本身；我们“看见”了成功的路径，却“看不见”沿途的风景，这种“看见”，让我们抵达了目的地，却也让我们在抵达的瞬间,感到了前所未有的空虚。

所幸，漫画中的那个孩子，用他的放大镜，为我们提供了一个温暖的出口，他的“看”，无关乎“车”，只关乎“人”，这并非幼稚，而是一种可贵的“回归”，他提醒我们，在奋力“过马路”时，别忘了偶尔抬头，看看身边的人，看看自己的内心，这便是从“生存之看”到“生活之见”的跃迁。

真正的智慧，或许不在于选择“看路”还是“看人”，而在于如何将二者融为一体，过马路，必先“看路”，确保安全是前提，这是“生存”的底线，是人生的基石，但若一生只“看路”，我们便成了被目标奴役的囚徒，真正的行者，是在确保脚下安全的同时，依然能怀揣一份好奇与诗意，去“看”那牵我们手的亲人，去“看”那擦肩而过的路人，去“看”那被忽略的、构成生命底色的无数瞬间。

这种“看见”，是一种“入世”的清醒，也是一种“出世”的情怀，它让我们在追求物质的同时，不忘记精神的丰盈；在追逐远方的同时，不珍惜眼前的拥有，它让我们明白，人生的意义，不仅在于“过马路”这个动作的完成，更在于“过马路”过程中的每一份感受与发现。

愿我们每个人，在人生的“马路”上，既能如大人般，目光坚定，安全抵达；亦能如孩童般，手执心镜，于路之侧，看见人间的万丈光芒,方不负这仅有一次的旅程。

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2025年的四川高考作文题目，通过一个极简的场景，引出了关于认知方式、生命态度和存在价值的深刻思考，一篇优秀的作文,需要：

1. 准确审题：抓住“看见”的核心,并理解其双重含义。
2. 立意深刻：不能停留在赞美或批判的单一层面，而应进行辩证思考，提出“统一”或“升华”的观点。
3. 论证有力：结合社会现实、个人感悟或历史文化，让文章有血有肉,有说服力。
4. 文采斐然：语言流畅，结构清晰，能运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的感染力。 至今仍被奉为经典，因为它完美地考察了学生的思辨能力、人文素养和语言表达水平，是“以小见大”的典范。