2025广东满分作文如何炼成？

作文示例 2025年12月14日 11:12:58 99ANYc3cd6 1 0

我们需要明确2025年广东高考的作文题目，这一年广东采用的是全国卷（乙卷）,作文题目是：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（图片来源网络，侵删）

语文学习关系到一个人的终身发展，国家民族的兴衰，为此我们每天都要学习语文，使用语文，当前，语文学习无论是教材内容，还是教学方式，都存在不少问题，有人说，语文课应注重培养学生的实战能力，也有人认为，语文课更应注重培养学生的内蕴修养。

针对以上问题，你有怎样的体验和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：抓住核心矛盾

给出了一个核心矛盾：语文教育的“实战能力”与“内蕴修养”之争。

实战能力：可以理解为实用技能，如写作技巧、语言表达能力、应试能力、沟通能力等，它关注的是“怎么做”,是工具层面。
内蕴修养：可以理解为人文素养、思想深度、审美情趣、文化底蕴、独立人格等，它关注的是“为什么做”和“成为谁”,是精神层面。

出题者并非要我们二选一，而是希望考生能辩证地看待这两者的关系，一篇优秀的作文，不能简单地说“只要A，不要B”，而应该论证A和B之间相辅相成、缺一不可的辩证关系。

（图片来源网络，侵删）

核心立意方向：

“文”与“道”的统一：“文”是形式、技巧（实战），“道”是内容、思想（内蕴），真正的语文教育，是文以载道,文道结合。
“术”与“心”的融合：“术”是方法、技能（实战），“心”是情感、思想、价值观（内蕴），没有“心”的“术”是空洞的，没有“术”的“心”是苍白的。
“器”与“魂”的共生：“器”是工具、能力（实战），“魂”是精神、文化、灵魂（内蕴），语文教育既要锻造“器”，更要铸就“魂”。

满分作文赏析与分析

虽然没有官方公布的“唯一”满分作文，但根据历年高分作文的特点和当年的评分标准，我们可以模拟一篇能够获得满分的范文,并分析其优点。

范文示例：

于“技”处扎根，向“心”处开花

语文，这方寸间的天地，承载着千年文明的星河，也关照着个体生命的成长，当我们在讨论语文教育应侧重“实战能力”还是“内蕴修养”时，我看到的并非一道单选题，而是一幅需要精心描绘的画卷，真正的语文教育，当如一棵大树，于“技”处深扎根系，方能向“心”处绚烂开花。

（图片来源网络，侵删）

“技”是基础，是语文的筋骨与血肉。 没有扎实的语言基本功，一切思想的表达都将是空中楼阁，倘若我们连通顺的句子都写不出，何谈逻辑严密的论述？倘若我们连基本的修辞都一无所知，何谈妙笔生花的文章？这“技”，是遣词造句的精准，是布局谋篇的巧妙，是听说读写的流畅，它是我们与世界沟通的桥梁，是我们思想的载体，正如一位建筑师，必须先熟悉砖瓦水泥的特性，才能设计出宏伟的宫殿，语文课堂上的语法分析、作文训练、阅读理解，正是在为我们打下坚实的“技”的根基，忽视“技”，语文教育便成了无源之水、无本之木，所谓的“修养”也只能是镜花水月,虚无缥缈。

“心”是灵魂，是语文的气韵与风骨。 语文若止步于“技”，便沦为冰冷的技术操练，失去了其应有的温度与深度，我们学习语文，不是为了成为一台精密的“语言机器”，而是为了成为一个有思想、有情感、有温度的人，当我们吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”时，我们感受到的不仅是文字的对仗之美，更是盛唐边塞的苍茫与壮阔；当我们品味“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，我们铭记的不仅是铿锵的音节，更是文天祥的民族气节与生命尊严，这“心”，是文化的传承，是审美的熏陶，是人格的塑造，它让我们在与先贤的对话中汲取智慧，在文学作品的沉浸中涵养性情，在独立思考中确立自我，缺少“心”的滋养，我们的语文能力再强，也可能言之无物，行而不远，成为一个精致的利己主义者，而非一个有大情怀、大格局的时代新人。

“技”与“心”，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。 优秀的语文教育，应当是在掌握“技”的基础上，引导我们去探寻文字背后的“心”，课堂上，老师不仅要教我们如何分析一个句子的成分，更要引导我们体会作者在遣词造句时蕴含的微妙情感；不仅要教我们如何写一篇结构完整的议论文，更要鼓励我们提出自己独到的见解，用思想的力量去打动人心，课外，我们不应只将阅读视为获取信息的任务，更应将其视为一场与灵魂的邂逅,在书香墨韵中丰盈自己的内心世界。

我们这一代人，站在时代的潮头，面临着前所未有的机遇与挑战，我们既需要“技”来武装自己，以应对复杂多变的现实世界；更需要“心”来指引方向，以抵御浮躁喧嚣的时代迷雾，语文教育,正是为我们提供这种双重滋养的最佳途径。

愿我们的语文教育，既能让我们在“技”的土壤中深深扎根，也能引领我们在“心”的星空下灿烂开花，我们方能以坚实的步履走向未来,以丰盈的灵魂拥抱世界。

满分作文亮点分析

这篇范文之所以能获得高分，甚至满分,具备以下特点：

立意深刻，观点辩证：
- 观点明确：开篇即亮出核心观点——“于‘技’处扎根，向‘心’处开花”，清晰地表达了“技”与“心”辩证统一的关系。
- 论证全面：文章没有片面地肯定一方或否定另一方，而是分别论述了“技”的重要性（是基础、是筋骨）和“心”的重要性（是灵魂、是风骨），最后再进行总结，强调二者缺一不可，这种“是什么-为什么-怎么办”的结构，逻辑清晰,论证有力。
结构清晰，层次分明：
- 总分总结构：开头提出中心论点，中间分两段分别论述“技”与“心”，最后一段总结升华，再次点题并联系现实,结构非常完整。
- 过渡自然：使用“、“等关联词，使段落之间的衔接流畅,逻辑关系一目了然。
论据丰富，文采斐然：
- 论据恰当：引用了“大漠孤烟直，长河落日圆”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等经典诗句，既证明了观点,又展现了深厚的文学素养。
- 比喻生动：将“技”与“心”的关系比作“大树”、“鸟之双翼，车之两轮”、“土壤与星空”，化抽象为具体，使文章生动形象,富有感染力。
- 语言优美：用词考究，句式灵活，既有书面语的严谨，也有散文的优美，读起来朗朗上口,展现了出色的语言表达能力。
视野开阔，联系现实：

文章结尾将语文教育与“我们这一代人”、“时代潮头”联系起来，从个人修养上升到了国家发展和时代使命的高度，立意得到了升华,体现了考生的社会责任感和宏大视野。
标题亮眼，意蕴深远：
- 《于“技”处扎根，向“心”处开花》 这个标题本身就非常出彩，它运用了比喻，形象地揭示了“技”与“心”的因果关系和动态发展过程。“扎根”对应基础，“开花”对应成果和升华，对仗工整，意蕴丰富,能立刻抓住阅卷老师的眼球。