2025陕西高考作文题会是什么？

作文示例 2025年12月2日 20:55:17 99ANYc3cd6 1 0

2025年全国卷II高考作文题（陕西使用）

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）天行健，君子以自强不息。《周易》（2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）（3）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）（4）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）（5）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）（6）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

（图片来源网络，侵删）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

2025年全国卷II的作文题是一道典型的“名言组合类”材料作文题，这种题型在近年来高考中非常流行，旨在考察学生的文化积累、思辨能力和逻辑构建能力。

材料特点：

经典性与文化性： 六句名言均出自中国历史文化名人，涵盖了哲学（《周易》）、诗歌（杜甫、李清照）、思想（魏源）、文学（鲁迅）和革命领袖（毛泽东），内容涉及个人修养、家国情怀、自信自强、社会责任等多个层面,具有深厚的文化底蕴。
开放性与思辨性： 题目没有给出明确的主题或观点，而是提供了六个独立的“思想坐标”，考生需要自主选择、组合、并从中提炼出自己的观点，这要求学生具备比较、分析、整合信息的能力,即思辨能力。
引导性与时代性： 虽然是古语名言，但题目引导考生“化育后世”，联系现实，这鼓励学生从传统文化中汲取智慧，用以解决当代问题，体现了“古为今用”的命题导向。

审题立意关键：

（图片来源网络，侵删）

选准两句或三句： 这是第一步，也是最关键的一步，选择的两三句名言之间必须有内在的逻辑关联，能够共同支撑一个中心观点，随意组合会导致文章松散、立意不清。
寻找关联点： 考生需要思考这些名言之间的“桥梁”在哪里，可以从以下几个角度寻找关联：
- 并列关系： 两句名言从不同角度阐释同一个主题。
- 递进关系： 一句是基础,另一句是升华或深化。
- 互补关系： 两句看似矛盾,实则统一于更深刻的道理中。
- 辩证关系： 两句从正反两方面论述,需要考生进行辩证分析。

立意角度与组合示例

以下提供几种可行的立意角度和组合方式,供参考：

个人修养与成长

这种组合侧重于个体如何通过内在修养和外在奋斗实现自我价值。

组合1：自强不息 + 敢于正视
- 关联点： 内在精神与外在行动的统一。
- 立意： 真正的“自强”，不仅要有“天行健”的刚毅和不懈，更要有鲁迅先生“敢于正视”的勇气和反思精神，只有敢于直面自身的缺点与不足，才能找到正确的方向，从而实现真正的“不息”。
- 文章结构：
  1. 引论： 提出观点——自强不息是民族精神,而真正的自强始于正视自我。
  2. 本论1： 阐释“天行健，君子以自强不息”的内涵,强调奋斗精神的重要性。
  3. 本论2： 阐释“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”的内涵,强调反思与批判精神是前提。
  4. 本论3： 结合历史或现实案例（如勾践卧薪尝胆、当代科学家攻坚克难），说明二者如何结合,成就个人与事业。
  5. 呼吁新时代青年在奋斗中不忘自省,在自省中砥砺前行。
组合2：自是花中第一流 + 敢于正视
（图片来源网络，侵删）
- 关联点： 自信与清醒。
- 立意： 李清照的自信源于对自身价值的清醒认知，而非盲目自大，这种自信与鲁迅的“敢于正视”相结合，构成了健全人格的基石——既要有“我就是我，是颜色不一样的烟火”的自信，也要有“吾日三省吾身”的清醒。
- 文章结构：
  1. 引论： 提出观点——真正的自信是清醒的自我认知。
  2. 阐释李清照的自信： 这种自信不依赖外在评价,看重内在品质。
  3. 阐释鲁迅的“正视”： “正视”是自信的保障,能让人看清优势与不足。
  4. 结合现实： 联系当下社会中的盲目跟风、自卑或自负现象,论述自信与清醒结合的重要性。
  5. 作为青年,应建立在对自我深刻理解基础上的自信。

家国情怀与责任担当

这种组合将个人价值与国家命运、社会责任联系起来。

组合1：露从今夜白，月是故乡明 + 数风流人物，还看今朝
- 关联点： 乡土情怀与时代担当的递进。
- 立意： “月是故乡明”体现了深厚的家国情怀和乡土之恋，这是情感的根基，而“数风流人物，还看今朝”则将这份情感升华为建设家乡、报效祖国的时代责任与豪情，爱乡是起点,报国是升华。
- 文章结构：
  1. 引论： 提出观点——从爱乡到报国，是情怀的升华,更是行动的必然。
  2. 阐释“月是故乡明”： 论述乡土情怀是中华民族的文化基因,是个人奋斗的情感动力。
  3. 阐释“数风流人物，还看今朝”： 论述时代需要青年挺身而出,将个人理想融入国家发展。
  4. 结合现实： 谈谈当代青年如何通过努力学习、投身建设等方式，将爱乡之情转化为报国之行。（如大学生返乡创业、科技工作者报效祖国等）
  5. 号召青年在铭记乡愁的同时,更要勇担时代使命。
组合2：受光于庭户见一堂 + 受光于天下照四方
- 关联点： 个人成长与胸怀天下的关系。
- 立意： 个人的成长如同“受光”，先在“庭户”（小环境）中汲取知识，形成自己的见解和能力，但这不是终点，更应追求“受光于天下”，将个人的光和热照亮更广阔的“四方”，实现从“小我”到“大我”的跨越。
- 文章结构：
  1. 引论： 提出观点——既要脚踏实地,又要胸怀天下。
  2. 阐释“受光于庭户”： 论述打好基础、精研专业的重要性,这是个人发展的根基。
  3. 阐释“受光于天下”： 论述拓宽视野、关心社会、服务大众的重要性,这是个人价值的升华。
  4. 结合现实： 以各行各业的人物为例，说明如何将专业所长与社会需求相结合,贡献力量。
  5. 作为新时代青年，应立志成为既有专业深度,又有社会广度的栋梁之才。

辩证统一关系

这种组合探讨看似矛盾实则统一的概念。

组合：何须浅碧深红色，自是花中第一流 + 数风流人物，还看今朝
- 关联点： 内在价值与外在影响的辩证关系。
- 立意： 李清照追求的是内在的、不随波逐流的“第一流”价值，这是根本，而毛泽东的“数风流人物，还看今朝”则强调了对时代、对历史产生的外在影响，真正的“风流人物”，必然是既有内在的卓越品质，又能引领时代、创造历史功绩的人,二者相辅相成。
- 文章结构：
  1. 引论： 提出观点——真正的卓越,是内在价值与外在影响的统一。
  2. 阐释内在价值的重要性： 以李清照的话为例，论述坚守本心、不慕虚荣的品质是立身之本。
  3. 阐释外在影响的重要性： 以毛泽东的话为例，论述服务时代、推动历史进步是价值的体现。
  4. 辩证统一： 论述二者关系——没有内在价值，外在影响是空洞的；没有外在影响，内在价值难以最大化，真正的成功,是二者的完美结合。
  5. 呼吁青年既要修炼内功，也要勇于担当,成为内外兼修的时代新人。