沈阳中考2025作文会考什么主题？

2025年沈阳中考作文题目

写作（60分）

从下面两题中任选一题,按要求写一篇文章。

那一刻，我的世界春暖花开

阅读下面的材料,自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。

材料： 有一位母亲很为自己的孩子烦恼，她觉得自己的孩子一无是处，毫无优点，于是便跑到心理学家那里求助，心理学家让她把孩子领来，然后悄悄地藏起了孩子，心理学家对这位母亲说：“您能在纸上写下您孩子的优点吗？”母亲愣住了，她发现自己的孩子竟然一无是处，什么优点也写不出来，这时，心理学家让她出去找孩子，母亲在房间里东找西找，最后在床底下找到了蜷缩成一团的孩子，当她把孩子从床底下拉出来时，孩子满脸泪痕，惊恐地看着她，心理学家问母亲：“您现在有什么感觉？”母亲泪流满面地说：“我心疼！”心理学家笑了，说：“您看，您不是找不到孩子的优点，而是您没有发现孩子的优点，每个孩子都有自己的优点，只是需要用心去发现。”

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题目解析与写作思路

《那一刻，我的世界春暖花开》

这是一个典型的情景式、感悟类命题作文。

审题：

• 核心词：“那一刻”
  • “那一刻”强调的是一个特定的时间点，而不是一个漫长的过程，它要求文章的叙事必须集中、凝练，高潮部分要鲜明，这个“时刻”应该是一个转折点，一个能带来巨大内心冲击或情感变化的瞬间。
• 核心词：“我的世界”
  • “世界”在这里是比喻义，指的是个人的内心世界、精神世界或生活状态，它可以是情绪上的（如从绝望到希望），可以是认知上的（如从迷茫到清醒），也可以是人际关系上的（如从隔阂到融洽）。
• 核心词：“春暖花开”
  • 这是一个非常富有诗意的意象,象征着温暖、希望、光明、美好、喜悦、重生等积极向上的情感和状态，它可以是具体的感受（如阳光照在身上很暖），但更重要的是象征意义，它暗示着在此之前，“我的世界”可能处于“寒冬”（如失落、痛苦、孤独、迷茫等状态）。
• 关系：
  • 整个题目的逻辑链条是：在“那一刻”之前，我的世界是“寒冬”；在“那一刻”发生的事件或感悟，让我的世界“春暖花开”，文章需要清晰地构建出这种“由冷到暖”、“由暗到明”的转变。

立意与选材： 非常适合写记叙文，立意要积极向上，情感要真挚。

• 选材方向（“那一刻”可以是什么？）：
  • 亲情类：
    • 在一次与父母的激烈争吵后,疲惫地睡去，半夜醒来发现父母为自己盖好被子，或在桌角留了一张充满爱意的字条，那一刻，理解与爱融化了隔阂，世界变得温暖。
    • 在一次考试失利、情绪低落时，父母没有责备，而是默默地端来一杯热牛奶，或是一个温暖的拥抱，那一刻，感受到了家的港湾，重拾了信心。
  • 友情类：
    • 在自己被孤立、被误解时，一个平时不太说话的同学主动走上前来，对你说：“我相信你。”那一刻，友谊的阳光驱散了孤独的阴霾。
    • 在一次运动会或比赛失利,感到无比沮丧时，朋友们围过来为你加油鼓劲，那一刻，集体的温暖让我感到不再孤单。
  • 师生类：
    • 在课堂上回答问题出错,感到无比窘迫时，老师没有批评，而是用鼓励的眼神和温和的话语引导你，那一刻，感受到了师长的尊重与信任，学习的世界豁然开朗。
    • 在对未来感到迷茫时,老师的一句点拨或一次长谈，让你找到了前进的方向，那一刻，仿佛看到了一片新的天地。
  • 个人成长类：
    • 在一次尝试（如学骑车、参加演讲比赛）失败后，想要放弃，但看到某个坚持不懈的身影（或想到某个榜样），重新鼓起勇气，最终成功，那一刻，战胜自我的喜悦让世界充满阳光。
    • 在阅读一本好书、观看一部电影或欣赏一首乐曲时，被其中的某个情节或意境深深触动，领悟了人生的真谛，那一刻，精神世界得到了升华。

结构建议：

• 开头： 采用倒叙或插叙的方式，先描绘“那一刻”的温暖感受，或直接点出“那一刻”让我的世界“春暖花开”，设置悬念，吸引读者。
• 主体：
  • 铺垫“寒冬”： 详细叙述“那一刻”之前，我的世界是怎样的，具体描写当时的困境、失落、痛苦或迷茫的心理状态，为后面的转变做足铺垫，这部分是情感的“蓄水池”。
  • 聚焦“那一刻”： 这是文章的核心和高潮，要用生动的细节、动作、语言、神态描写，集中刻画那个关键的瞬间，是什么人、什么事、哪句话、哪个眼神，像一道光一样照了进来？要写得具体、感人。
  • 描绘“春暖花开”： 详细描写“那一刻”之后，我的内心世界发生了怎样的变化，情绪上如何被治愈？思想上如何被启迪？对未来有了怎样的新认识？要写出那种豁然开朗、充满希望的感觉。
• 总结全文，升华主题，可以再次点题，强调“那一刻”的意义，或展望未来，表达将这份温暖与希望延续下去的决心。

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材料作文

这道题是一道典型的“故事+道理”型材料作文，旨在引导学生思考“发现”与“爱”的关系。

审题与立意：

• 材料的核心矛盾： 母亲认为孩子“一无是处” vs. 心理学家指出母亲“没有发现孩子的优点”。
• 关键转折点： 母亲在床底下找到孩子，看到孩子“满脸泪痕，惊恐地看着她”时，内心产生了“心疼”的情感。
• 核心道理： 爱是发现的前提，用心才能看见美好。 每个人都有自己的闪光点，优点并非不存在，而是需要我们用爱、耐心和真诚去观察和发现，我们之所以看不到别人的优点，是因为我们缺少了那份“心疼”的共情能力。

立意方向：

可以从不同角度切入,选择自己最擅长、感触最深的来写。

• 谈“发现”的重要性。

  • 观点： 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，同样，人不缺少优点，而是缺少发现优点的心。
  • 论据：
    • 个人层面： 写自己如何发现同学的优点、家人的优点，从而改变了看法，改善了关系。
    • 社会层面： 可以引用“千里马常有，而伯乐不常有”的典故，说明发现人才、赏识人才的重要性。
    • 历史/文学： 可以举刘备三顾茅庐发现诸葛亮，或唐太宗发现魏征等例子。

• 谈“爱”与“共情”的力量。

  • 观点： 真正的爱不是评判，而是理解和共情，只有当我们设身处地为他人着想，感受到对方的处境和情感时，才能看到他/她内在的优点和价值。
  • 论据：
    • 结合材料： 深入分析母亲从“嫌弃”到“心疼”的心理转变，说明正是这种“心疼”的爱，让她开始反思和发现。
    • 联系现实： 谈谈教育问题，很多家长只看到孩子的分数，却看不到孩子的努力、善良和创造力，多一份理解和爱，孩子才能更好地成长。
    • 文学艺术： 可以引用罗丹的名言，或者分析文学作品中对人物内心世界的细腻刻画，都是“发现”和“共情”的体现。

• 谈“换个角度看问题”。

  • 观点： 事物的价值取决于我们看待它的角度，缺点换个角度看，可能就是优点；困境换个角度看，可能就是机遇。
  • 论据：
    • 经典案例： 拿破仑个子矮，但他把这转化为灵活的战术和强大的气场，梵高的画在他生前无人问津，死后却成为不朽的艺术瑰宝。
    • 生活实例： 写自己如何从一次失败的经历中，看到了自己的不足和未来的努力方向，从而化被动为主动。

写作建议：

• 文体选择： 议论文更容易展开论述，结构清晰，但如果记叙文写得好，通过一个具体的故事来诠释“发现”与“爱”的主题，会更生动感人。
• 拟题： 题目要能概括中心思想，且有一定文采。
  • 《用爱去发现》
  • 《藏在泪痕里的优点》
  • 《莫让偏见遮望眼》
  • 《点亮那盏心灯》
  • 《看见，即是一种力量》
• 结构（以议论文为例）：
  • 开头： 引述材料，提出中心论点——爱是发现的前提，用心才能看见美好。
  • 本论：
    • 分论点一：发现，需要摒弃偏见，用真诚的眼光去审视。（可举正面/反面例子）
    • 分论点二：发现，需要换位思考，用共情的心去感受。（可结合材料分析，或举教育、人际交往的例子）
    • 分论点三：发现，是一种积极的人生态度，能让我们自己和世界都变得更美好。（可从个人成长、社会和谐等层面展开）
  • 总结全文，发出号召，呼吁大家用爱与真诚去发现身边的美好。

2025年沈阳的两道作文题,一道感性，一道理性，给了学生充分的选择空间。

• 《那一刻，我的世界春暖花开》 考验的是学生的情感体验能力和细节描写能力，写好这篇文章的关键在于“真情实感”和“细节动人”，要写出情感转变的真实过程。
• 材料作文 考验的是学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好这篇文章的关键在于“观点明确”、“论据充分”和“论证有力”，要能从材料中提炼出深刻的道理，并联系现实进行阐述。

无论选择哪个题目,都要做到中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，并积极传递正能量。