七年级上册语文人教版课本重点难点有哪些？

校园之窗 2025年12月12日 21:21:39 99ANYc3cd6 1 0

人教版七年级上册语文课本整体结构

七年级上册的课本通常围绕“亲近文学，感悟生活”这一核心主题，分为六个单元，每个单元都有一个明确的主题，引导学生从不同角度观察世界、体验情感、思考人生。

各单元详细内容

第一单元：亲近文学，感悟生活

单元主题： 本单元的课文多为写景抒情的散文和诗歌，旨在引导学生感受自然之美、生活之趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。
核心课文：
1. 《春》 - 朱自清
  - 描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
  - 重点： 学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，多角度、有层次地描绘景物。
2. 《济南的冬天》 - 老舍
  - 通过对比和细致的观察，描绘了济南冬天温晴、秀美的特点，流露出作者对济南的深厚感情。
  - 重点： 学习“情景交融”的写作手法，体会作者在平凡景物中发掘美的能力。
3. 《雨的四季》 - 刘湛秋
  - 抒发了作者对雨的喜爱和赞美，将不同季节的雨描绘得各有情致。
  - 重点： 学习抓住景物特征进行描写，体会作者细腻的情感。
4. 《古代诗歌四首》
  - 《观沧海》 - 曹操：展现吞吐日海的博大胸襟。
  - 《次北固山下》 - 王湾：描绘江南早春景色，蕴含思乡之情。
  - 《钱塘湖春行》 - 白居易：描绘西湖早春的明媚风光。
  - 《天净沙·秋思》 - 马致远：用意象组合营造萧瑟、凄凉的秋日思乡意境。
写作： 热爱生活，热爱写作 - 学习从生活中发现素材，写自己熟悉的人和事，表达真情实感。
口语交际： 自我介绍与互相介绍 - 学习清晰、得体地介绍自己。

第二单元：亲情之爱，人间真情

单元主题： 围绕“亲情”这一永恒主题，选取了几篇感人的文章，引导学生体会家人之间的深厚情感，学会感恩与回报。
核心课文：
1. 《散步》 - 莫怀戚
  - 通过一次家庭散步的日常小事，展现了家庭成员间的互敬互爱，特别是中年人肩负的责任与担当。
  - 重点： 理解“以小见大”的写作手法，体会文章中蕴含的“尊老爱幼”的传统美德。
2. 《秋天的怀念》 - 史铁生
  - 回顾了身患重病的母亲在“我”绝望时给予的关爱与鼓励，表达了对母亲的深切怀念和愧疚之情。
  - 重点： 学习通过细节描写（如动作、语言、神态）来刻画人物形象，体会深沉的母爱。
3. 《散文诗二首》
  - 《金色花》 - 泰戈尔：以儿童视角，想象自己变成一朵金色花，与母亲嬉戏，表达对母亲的爱。
  - 《荷叶·母亲》 - 冰心：借荷叶为红莲遮风挡雨的景象，赞颂伟大的母爱。
4. 《世说新语》二则
  - 《咏雪》：通过谢朗和谢道韫咏雪的比喻，展现了古代儿童的聪慧和家庭的雅趣。
  - 《陈太丘与友期行》：通过元方对父亲友人的批评，强调了“信”和“礼”的重要性。
写作： 记事要完整 - 学习记叙的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），把一件事情说清楚。
口语交际： 学会倾听 - 学习在交流中尊重他人，认真听取对方的意见。

第三单元：学习生活，师恩难忘

单元主题： 聚焦于校园生活和师生情谊，引导学生回顾自己的学习经历，感受老师的教诲与关怀，珍惜同学友谊。
核心课文：
1. 《从百草园到三味书屋》 - 鲁迅
  - 回忆了童年时在百草园的自由快乐和在三味书屋的读书生活。
  - 重点： 对比百草园的“乐”与三味书屋的“严”，体会作者对童年生活的怀念和对束缚天性的教育方式的微妙态度。
2. 《再塑生命的人》 - 海伦·凯勒
  - 记述了莎莉文老师如何用爱心和智慧，引导盲聋哑的海伦·凯勒走出黑暗，重新认识世界。
  - 重点： 感受莎莉文老师的无私奉献和海伦·凯勒对知识的渴望与顽强不屈的精神。
3. 《〈论语〉十二章》
  - 节选了《论语》中关于学习、修身、处事等方面的名言警句。
  - 重点： 理解并背诵重要名句，如“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”等，体会儒家思想的精髓。
写作： 写人要抓住特点 - 学习通过外貌、语言、动作、心理等描写来塑造人物形象。
口语交际： 复述与转述 - 学习准确、完整地转述信息。

第四单元：人生感悟，生命思考

单元主题： 引导学生思考人生的意义、生命的价值，从平凡的人和事中获得人生的启迪。
核心课文：
1. 《纪念白求恩》 - 毛泽东
  - 高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
  - 重点： 学习夹叙夹议的写法，理解白求恩精神的现实意义。
2. 《植树的牧羊人》 - 让·乔诺
  - 讲述了一位牧羊人几十年如一日地在荒漠中种树，使荒原变成绿洲的故事。
  - 重点： 感受牧羊人默默奉献、坚韧不拔的精神，理解“人类可以创造奇迹”的深刻内涵。
3. 《走一步，再走一步》 - 莫顿·亨特
  - 回忆了“我”在童年时一次遇险的经历以及在父亲的鼓励下脱险的故事。
  - 重点： 体会“化整为零、化难为易”的人生哲理，学习面对困难时应有的态度。
4. 《诫子书》 - 诸葛亮
  - 诸葛亮写给儿子的信，劝勉儿子要修身养性，勤学励志。
  - 重点： 理解“静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”等名句的含义。
写作： 思路要清晰 - 学习根据中心意思，安排文章的叙述顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
口语交际： 谈论事物 - 学习有条理地介绍一个事物或发表自己的看法。

第五单元：动物世界，生命礼赞

单元主题： 通过描写人与动物、动物与动物之间的故事，引导学生关爱生命，尊重自然，体会生命的伟大与美好。
核心课文：
1. 《猫》 - 郑振铎
  - 记叙了“我”家三次养猫的经历，因误会打死一只无辜的猫后，内心感到深深的愧疚和痛苦。
  - 重点： 学习通过细节描写表现猫的性格特点，体会作者复杂的情感变化，理解“要平等地对待生命”的道理。
2. 《动物笑谈》 - 康拉德·劳伦兹
  - 介绍了作者在研究动物行为时发生的趣事，展现了科学家的严谨与对动物的热爱。
  - 重点： 学习作者科学、严谨的研究态度和风趣幽默的语言风格。
3. 《狼》 - 蒲松龄 (《聊斋志异》)
  - 描写了屠户与狼斗智斗勇，最终战胜狼的故事。
  - 重点： 理解狼的贪婪、狡诈和屠户的勇敢、机智，学习文言文的翻译方法。
写作： 如何突出中心 - 学习围绕一个中心意思来选材和组织材料，使文章主旨鲜明。
口语交际： 讲述故事 - 学习生动、形象地讲述一个故事，注意情节的完整性和细节的描绘。

第六单元：想象世界，神话传说

单元主题： 本单元汇集了中外神话和带有想象色彩的民间故事，旨在激发学生的想象力，感受古代人民对自然和世界的朴素认识。
核心课文：
1. 《皇帝的新装》 - 安徒生 (丹麦)
  - 讽刺了皇帝和大臣们的虚荣、愚蠢和自欺欺人，赞扬了一个孩子的天真无邪和勇敢。
  - 重点： 学习童话的想象和夸张手法，理解故事的讽刺意义。
2. 《天上的街市》 - 郭沫若
  - 诗人由街灯联想到明星，再由明星联想到天上的街灯，创造了一个光明、美好的理想世界。
  - 重点： 体会诗歌中丰富的联想和想象，感受诗人对自由、幸福生活的向往。
3. 《女娲造人》 - 袁珂
  - 根据古代神话传说，生动地讲述了女娲造人的过程。
  - 重点： 感受神话的魅力，学习作者如何通过合理的想象使故事生动有趣。
4. 《寓言四则》
  - 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 - 《伊索寓言》：讽刺了妄自尊大和骄傲自满的人。
  - 《穿井得一人》 - 《吕氏春秋》：说明了传言要调查核实，不能轻信。
  - 《杞人忧天》 - 《列子》：讽刺了毫无根据的忧虑。
写作： 发挥联想和想象 - 学习运用联想和想象来写作，使文章内容更丰富、生动。
口语交际： 缩写与扩写 - 学习在保留原意的基础上，对文章进行压缩或扩展。

名著导读

《朝花夕拾》 - 鲁迅
- 内容简介： 这是鲁迅先生的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，共十篇，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，展现了当时中国的社会风貌。
- 阅读指导： 了解鲁迅的童年和青年生活，感受他对师长的怀念和对旧社会的批判。
《西游记》 - 吴承恩
- 内容简介： 中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路上降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终到达西天见到如来佛祖，取得真经的故事。
- 阅读指导： 了解主要人物的性格特点（如孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚好吃懒做等），感受作品丰富的想象和深刻的主题。