九年级上册历史知识点有哪些核心考点？
校园之窗 2025年12月12日 20:46:19 99ANYc3cd6
这份总结采用时间轴+主题模块的方式，帮助你构建清晰的知识框架，并包含核心考点和易错点提醒,方便复习备考。
九年级历史上册核心知识点总结
第一部分：古代史文明的曙光 (古代亚非文明与欧洲文明)
这一部分主要讲述了人类早期文明的起源,包括大河文明和海洋文明。
（图片来源网络，侵删）
古代亚非文明
古代埃及
- 地理位置： 非洲东北部,尼罗河流域。
- 文明象征：
- 金字塔： 法老的陵墓，是古埃及国王权力和地位的象征,也是古代世界七大奇迹之一。
- 狮身人面像： 象征着法老的智慧与力量。
- 文字： 象形文字。
- 宗教： 信仰多神教，相信灵魂不灭,重视来世。
- 历史地位： 尼罗河孕育了古埃及文明,是世界上最古老的文明之一。
古代两河流域
- 地理位置： 西亚，幼发拉底河和底格里斯河流域，即“美索不达米亚”。
- 文明成就：
- 文字： 楔形文字,是目前所知世界上最古老的文字。
- 法典： 《汉谟拉比法典》。
- 地位： 是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。
- 特点： 维护奴隶主阶级的利益，宣扬“君权神授”，同态复仇法（“以眼还眼，以牙还牙”）是其典型特征。
- 历法： 阴历,苏美尔人发明。
古代印度
- 地理位置： 南亚次大陆,印度河流域和恒河流域。
- 种姓制度：
- 将社会分为四个等级，等级森严，世代相袭。
- 婆罗门（祭司贵族）
- 刹帝利（国王和武士）
- 吠舍（雅利安平民，包括农民、牧民、商人）
- 首陀罗（被征服的土著，地位最低，为前三个等级服务）
- 特点： 严重阻碍了印度社会的发展。
- 将社会分为四个等级，等级森严，世代相袭。
- 宗教：
- 佛教： 创始人是释迦牟尼（乔达摩·悉达多）。
- 教义核心： “众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”。
- 传播： 公元前3世纪，阿育王大力推广,佛教开始向外传播。
古代中国
（图片来源网络，侵删）
- （此部分通常与语文、政治等学科关联,历史课上主要作为世界文明的一部分提及）
- 文明成就： 甲骨文、青铜器、分封制、百家争鸣等。
古代欧洲文明
古代希腊
- 地理位置： 欧洲南部，巴尔干半岛南部,包括希腊半岛和爱琴海诸岛。
- 文明特点： 海洋文明（海洋是其文明发展的摇篮）。
- 城邦时代：
- 代表： 雅典、斯巴达。
- 雅典： 奴隶制民主政治发展到顶峰（伯里克利时代）,公民大会是最高权力机构。
- 斯巴达： 尚武,实行严格的军事训练制度。
- 文化成就：
- 神话： 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
- 哲学： 苏格拉底（“认识你自己”）、柏拉图、亚里士多德（“百科全书式的学者”）。
- 建筑： 雅典卫城的帕特农神庙。
古代罗马
- 地理位置： 欧洲南部,意大利半岛。
- 发展历程：
- 罗马城邦的建立： 公元前509年,罗马共和国建立。
- 罗马扩张： 通过布匿战争等，征服了意大利半岛,随后成为地中海霸主。
- 罗马帝国：
- 标志事件： 公元前27年，屋大维建立元首制,罗马共和国演变为罗马帝国。
- 帝国繁荣： “罗马和平”时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲。
- 帝国分裂： 公元395年,分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。
- 西罗马帝国灭亡： 公元476年，西罗马帝国灭亡,标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始。
- 法律成就：
- 《十二铜表法》： 罗马共和国时期制定,是罗马法发展的起点。
- 《查士丁尼法典》： 东罗马帝国皇帝查士丁尼主持编纂,奠定了欧洲民法的基础。
第二部分：中古时期的欧洲与亚洲 (封建社会的确立与发展)
这一部分主要讲述了西欧封建社会的形成、发展以及同期亚洲主要国家（如日本、阿拉伯帝国）的状况。
西欧封建社会
西罗马帝国灭亡后的欧洲
（图片来源网络，侵删）
- 政治格局： 法兰克王国成为西欧最大的王国。
- 改革：
- 查理·马特改革（采邑制改革）： 实行“采邑分封”，确立了西欧的封建等级制度（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）。
- 查理曼帝国：
- 建立者： 查理曼（查理大帝）。
- 分裂： 843年，查理曼帝国一分为三，形成后来法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。
庄园与城市
- 庄园经济：
- 特点： 自给自足的封建经济组织,是西欧中世纪社会的基础。
- 居民： 领主和佃农（包括自由农民和农奴）。
- 生产关系： 佃农为领主耕种“自营地”，耕种自己的“份地”,并承担劳役和实物地租。
- 城市的兴起：
- 背景： 10世纪后,手工业和商业发展。
- 斗争： 市民为争取自治权,常用金钱赎买或武装斗争的方式。
- 意义： 城市的兴起是瓦解封建制度、孕育资本主义萌芽的重要力量。
基督教会与大学的兴起
- 基督教会： 在中世纪西欧，教权与王权长期并立甚至斗争,教会控制了思想文化。
- 大学的兴起：
- 背景： 12世纪，随着经济的发展和城市的复苏,对知识的需求增加。
- 代表： 巴黎大学、牛津大学等。
- 意义： 促进了思想的解放,为文艺复兴和宗教改革准备了人才。
亚洲的封建国家
日本大化改新
- 背景： 7世纪中期，日本社会矛盾尖锐,皇室和改革派希望参照中国隋唐制度进行改革。
- 政治： 建立中央集权的天皇制国家，废除世袭贵族制,以才选官。
- 经济： 把土地和部民收归国有，实行“班田收授法”,国家每六年按人口把土地分给农民。
- 影响： 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
阿拉伯帝国
- 伊斯兰教的创立：
- 创始人： 穆罕默德。
- 教义： 宣扬“唯一神”安拉,反对部落氏族的多神崇拜。
- 作用： 促进了阿拉伯半岛的统一。
- 阿拉伯帝国的扩张与成就：
- 扩张： 穆罕默德及其继承者通过武力扩张，建立了地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。
- 文化成就：
- 翻译运动： 大量翻译古希腊、波斯、印度的文化典籍。
- 数学： 改进并传播了“阿拉伯数字”。
- 医学、天文学、文学（《一千零一夜》）等领域也取得了辉煌成就。
- 历史地位： 东西方文化交流的桥梁。
第三部分：走向近代 (资本主义时代的曙光)
这一部分是全书的重点，讲述了欧洲如何从中世纪的黑暗走向近代，开启“人”和“世界”的发现。
文艺复兴
- 核心思想： 人文主义，主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性,追求现世的幸福。
- 背景： 意大利最早出现资本主义萌芽,新兴的资产阶级需要新的文化来为其服务。
- 进程：
- 发源地： 意大利。
- 扩展： 15世纪后期,扩展到欧洲其他国家。
- 代表人物及成就：
- 但丁（意大利）： 文艺复兴的先驱，代表作《神曲》,率先批判教会。
- 达·芬奇（意大利）： 艺术巨匠，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
- 莎士比亚（英国）： 文学巨匠，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
- 意义： 是一场资产阶级性质的思想文化运动，打破了教会的精神垄断，促进了思想解放,为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
新航路的开辟
- 背景（动因）：
- 经济根源（根本原因）： 商品经济发展和资本主义萌芽,渴求黄金等财富。
- 社会根源： 《马可·波罗行纪》的诱惑,向往东方。
- 商业危机： 奥斯曼帝国控制了传统商路。
- 精神动力： 传播天主教的热情。
- 客观条件： 地圆学说流行、航海技术进步、王室的支持。
- 主要航海家与路线： | 航海家 | 时间 | 支持国 | 路线 | 成果 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 迪亚士 | 1487年 | 葡萄牙 | 西欧→好望角 | 到达非洲最南端 | | 达·伽马 | 1497-1498年 | 葡萄牙 | 西欧→好望角→印度 | 到达印度，首次完成东方航路 | | 哥伦布 | 1492年 | 西班牙 | 西欧→横渡大西洋→美洲 | 发现“新大陆”（美洲） | | 麦哲伦船队 | 1519-1522年 | 西班牙 | 环球航行 | 证明地圆学说，完成环球航行 |
- 影响：
- 积极：
- 世界开始连为一个整体： 欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系,世界市场开始形成。
- 促进资本主义发展： 欧洲殖民者进行殖民掠夺,为欧洲资本主义的原始积累做出了贡献。
- 消极： 给亚非拉地区带来了深重的灾难（殖民扩张、掠夺、屠杀、奴役）。
- 积极：
早期殖民掠夺
- 主要殖民国家： 最早是葡萄牙和西班牙，接着是荷兰、法国、英国。
- 殖民方式与表现：
- 葡萄牙： 在亚洲、非洲、巴西建立殖民据点,垄断东方贸易。
- 西班牙： 在美洲建立庞大的殖民帝国，疯狂掠夺金银，屠杀印第安人,并从事黑奴贸易。
- “三角贸易”： 欧洲→非洲→美洲→欧洲，是罪恶的黑奴贸易,为欧洲带来了巨额利润。
- 影响：
- 对欧洲： 积累了巨额资本,促进了欧洲资本主义的发展。
- 对殖民地： 遭受了残酷的剥削和压迫,给当地人民带来了深重灾难。
- 客观上： 客观上冲击了殖民地的落后生产方式。
复习建议
- 构建时间轴： 将古代埃及、两河、希腊、罗马，中古的欧洲、日本、阿拉伯，以及近代的文艺复兴、新航路开辟等事件按时间顺序排列,形成宏观历史脉络。
- 比较记忆：
- 比较四大文明古国的异同（地理位置、河流、文明成就）。
- 比较雅典与斯巴达的政治制度。
- 比较文艺复兴与新航路开辟的联系（思想解放为探索提供动力，地理大发现又开阔了眼界）。
- 关注核心概念： 深刻理解“人文主义”、“地圆学说”、“三角贸易”、“资本主义萌芽”等核心概念的内涵。
- 练习巩固： 通过做选择题、材料分析题，检验知识点的掌握程度，特别是对《汉谟拉比法典》、文艺复兴、新航路开辟等重点内容的理解。
希望这份总结对你的学习有所帮助！祝你历史成绩优异！
