八年级下册语文古诗人教版重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月12日 07:00:23 99ANYc3cd6
这份清单包含了课文题目、作者/出处、以及核心内容解析，希望能帮助您更好地复习和学习。
第一单元：民风民俗
《社戏》
- 作者： 鲁迅 (现代)
- 文体： 小说 (节选)
- 这篇课文虽然不是严格意义上的“古诗”，但它是现代文学中的经典，描绘了江南水乡“社戏”这一民俗活动。
- 文章通过“我”和伙伴们去看社戏的经历，展现了农村生活的淳朴、自由、热情，以及童年伙伴间真挚的友谊，它充满了对童年生活的美好回忆和对故乡的热爱。
《回延安》
- 作者： 贺敬之 (现代)
- 文体： 新诗 (民歌体)
- 这是一首采用陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，情感炽热，语言质朴。
- 诗人以“回延安”为线索，抒发了对延安革命圣地无限热爱和眷恋的深厚感情，诗中运用了大量的比兴手法和富有地方特色的词语，如“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，生动地表达了“我”与延安血脉相连的深情。
第二单元：科技之光
《大自然的语言》
- 作者： 竺可桢 (现代)
- 文体： 说明文
- 这是一篇事理说明文,科学地介绍了物候学（大自然的语言）。
- 文章从现象到本质,逻辑清晰地说明了什么是物候，物候学的研究对象、意义以及决定物候现象来临的因素（纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异），语言准确、严谨，体现了科学精神。
《阿西莫夫短文两篇》
- 作者： 阿西莫夫 (美) (现代)
- 文体： 科普说明文
- 《恐龙无处不有》：通过对“在不同大陆上发现恐龙化石”这一现象的说明，有力地证明了“板块构造”理论的正确性。
- 《被压扁的沙子》：通过对“在6500万年前形成的岩层中发现斯石英”这一科学发现的分析，探讨了恐龙灭绝的原因，即“撞击说”。
第三单元：家国情怀
《诗经》二首
-
出处： 《诗经》 (中国最早的诗歌总集)
（图片来源网络，侵删） -
文体： 诗歌 (四言古诗)
-
《关雎》
- 这是一首爱情诗，描写了一位君子对“淑女”的思念和追求过程，全诗分为“追求—思慕—幻想”三个阶段，情感真挚、健康、美好，是“乐而不淫，哀而不伤”的典范，诗中“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”等名句流传千古。
-
《蒹葭》
- 这是一首“追寻诗”，描绘了一个人在深秋的清晨，追寻心中“伊人”而不得的惆怅和执着，诗中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的意境空灵优美，渲染了一种凄清、迷离的氛围，表达了可望而不可即的惆怅之情。
-
《石壕吏》
- 作者： 杜甫 (唐) (诗圣)
- 出处： “三吏”之一
- 文体： 古体诗 (叙事诗)
- 这是杜甫现实主义诗歌的代表作之一,通过“我”在石壕村的所见所闻，叙述了官吏在深夜抓丁服役的残暴，以及老妇人为保全家人而自请应役的悲惨遭遇。
- 诗歌通过老妇人的“致词”侧面反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对战争的痛恨和对人民的深切同情，天明登前途，独与老翁别”意味深长。
第四单元：人生感悟
《桃花源记》
- 作者： 陶渊明 (东晋)
- 文体： 古代散文 (记)
- 这是一篇虚构的游记散文,描绘了一个没有压迫、没有剥削、和平恬静、人人自得其乐的理想社会——世外桃源。
- 文章以渔人进出桃源的线索展开故事,情节曲折，引人入胜，它反映了作者对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，成为后世无数文人墨客的精神寄托。
《小石潭记》
- 作者： 柳宗元 (唐) (唐宋八大家之一)
- 出处： 《永州八记》之一
- 文体： 古代散文 (记)
- 这篇游记是柳宗元被贬永州时所作,文章以游览的顺序为线索，生动地描绘了小石潭清幽、秀美的景色。
- 作者通过“伐竹取道”发现小石潭，然后依次写了潭水、游鱼、潭水来源和潭上的气氛，语言精炼，景物描写细腻传神，尤其是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，写出了水的清澈，字里行间流露出作者被贬后孤凄悲凉的心境。
《核舟记》
- 作者： 魏学洢 (明)
- 文体： 说明文
- 这是一篇介绍雕刻艺术的说明文,详细描述了明代奇巧艺人王叔远雕刻在桃核上的“大苏泛赤壁”。
- 文章结构清晰,按照“总—分—总”的顺序，依次介绍了核舟的大小、船舱、船头、船尾、船背上的景物和人物，并点明了雕刻的主题，赞美了雕刻家精湛的技艺，也反映了我国古代工艺美术的卓越成就。
第五单元：山水情思
《诗经》二首 (重复出现，但篇目不同)
-
出处： 《诗经》
（图片来源网络，侵删） -
文体： 诗歌 (四言古诗)
-
《式微》
- 这是一首劳役者的悲歌，以反复咏叹的手式，表达了劳动人民对繁重徭役的怨恨和对统治者的不满，诗句“式微，式微，胡不归？”简单有力地发出了“天这么晚了，为什么不让我们回家”的质问。
-
《子衿》
- 这是一首女子思念恋人的诗歌，通过女子在城楼上焦急等待恋人的情景，表现了她内心的焦灼、思念和爱恋，诗中“青青子衿，悠悠我心”成为表达思念之情的千古名句。
-
《送杜少府之任蜀州》
- 作者： 王勃 (唐) (初唐四杰之一)
- 文体： 五言律诗
- 这是一首送别诗,一改过去送别诗的悲戚伤感，意境开阔，气势豪迈。
- 诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，它高度地概括了真挚的友情可以超越时空阻隔的道理，表达了诗人对友人的宽慰和勉励，体现了积极乐观的人生态度。
《望洞庭湖赠张丞相》
- 作者： 孟浩然 (唐) (山水田园诗派)
- 文体： 五言律诗
这是一首“干谒诗”（即向达贵呈诗，以求引荐），前四句极力描绘洞庭湖的浩瀚气势，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，气势磅礴，后四笔锋一转，由景生情，表达了自己渴望得到引荐、为国效力的心情，但又不失含蓄和雅致。
（图片来源网络，侵删）
《茅屋为秋风所破歌》
- 作者： 杜甫 (唐)
- 文体： 古体诗 (歌行体)
- 这是杜甫现实主义诗歌的巅峰之作,诗歌叙述了茅屋被秋风吹破的遭遇，以及屋漏偏逢连夜雨的窘迫。
- 但诗的结尾,诗人的思想境界得到了升华，从个人的不幸想到了天下所有受苦的人：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。” 表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
《卖炭翁》
- 作者： 白居易 (唐) (新乐府运动倡导者)
- 出处： 《新乐府》
- 文体： 叙事诗
- 这首诗通过描写一个卖炭翁在宫使掠夺下的悲惨遭遇,深刻揭露了“宫市”的黑暗和统治阶级对人民的残酷剥削。
- 诗歌通过肖像、心理、动作等细节描写，成功塑造了卖炭翁这一可怜可悲的形象，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”充满了讽刺意味，揭示了当时社会的不公。
第六单元：哲理思辨
《北冥有鱼》
- 作者： 庄子 (战国)
- 出处： 《庄子·逍遥游》
- 文体： 诸子散文 (寓言)
- 这是《逍遥游》的开篇部分，通过“鲲鹏”的形象，阐述了“小大之辩”的哲学思想。
- 鲲之大,不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也，它们需要借助海运和六月的大风才能飞往南冥，这不仅是奇特的想象，更是为了说明：即使是像鲲鹏这样巨大的存在，也并非完全无所依赖、绝对自由的，从而引出真正的“逍遥”境界。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
- 作者： 庄子 (战国)
- 出处： 《庄子·秋水》
- 文体： 诸子散文 (寓言)
- 这则寓言记叙了庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论。
- 庄子从审美的角度认为“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”，体现了“物我合一”的哲学思想，而惠子则从逻辑和实证的角度反驳，认为“子非鱼，安知鱼之乐？”，这场辩论展现了两人不同的思维方式和哲学趣味。
附录：课外古诗词诵读
这部分是课本要求背诵但不在课文正文中的古诗词,同样非常重要。
- 《题破山寺后禅院》 - [唐] 常建
- 名句： 曲径通幽处，禅房花木深，山光悦鸟性，潭影空人心。
- 《送友人》 - [唐] 李白
- 名句： 浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。
- 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 - [宋] 苏轼
- 名句： 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
- 《卜算子·咏梅》 - [宋] 陆游
- 名句： 零落成泥碾作尘，只有香如故。
- 《贾生》 - [唐] 李商隐
- 名句： 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
- 《过零丁洋》 - [宋] 文天祥
- 名句： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
- 《山坡羊·潼关怀古》 - [元] 张养浩
- 名句： 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
- 《定风波》 - [宋] 苏轼
- 名句： 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
希望这份详细的清单和解析对您有帮助！学习古诗文，不仅要背诵，更要理解其背后的情感、意境和哲理，祝您学习进步！
