期中语文作文失分，问题究竟出在哪？

于反思中前行，在总结中蜕变

——期中考试语文反思

时光荏苒,半个学期的学习生活转瞬即逝，期中考试的硝烟刚刚散尽，当语文试卷上那鲜红的分数映入眼帘时，心中百感交集，它既是对我过去两个月学习成果的一次检验，更像一面清晰的镜子，照出了我语文学习中的得与失、光与影，静下心来，对这次考试进行一次深刻的反思，既是为了告别过去，更是为了更好地迎接未来。

试卷分析：得失之间，了然于胸

这次语文考试,我整体感觉有得有失，有值得肯定的进步，也暴露了不容忽视的问题。

（一）可圈可点之处：

1. 基础题相对扎实： 对于字音、字形、词语运用、病句修改等基础题型，我失分较少，这得益于我平时对课本和基础知识的重视，坚持背诵和默写，这让我在“保底”部分做得比较稳健。
2. 现代文阅读有进步： 在记叙文阅读部分，我能够基本把握文章的主旨和作者的情感脉络，也能从文中找到一些关键信息进行作答，这表明我在“读”的方面有了一定的提升，不再是囫囵吞枣。
3. 作文审题准确： 本次作文题目是《__的温度》，我选择了“文字”作为切入点，审题没有出现偏差，能够围绕中心展开论述，文章结构也比较清晰。

（二）亟待改进之痛：

1. 古诗文阅读是“硬伤”： 这是我失分最严重的板块，文言文阅读中，对一些实词、虚词的理解不够透彻，导致翻译句子时出现偏差，对文章主旨的把握也流于表面，古诗鉴赏更是我的“老大难”，对于炼字、意境、表现手法的分析，常常感到无从下手，只能凭感觉“蒙”，缺乏系统的方法和深刻的感悟。
2. 现代文阅读深度不足： 虽然能读懂文章，但对于一些深层含义的理解和挖掘不够，在回答作用题、含义题时，我的答案往往停留在表面，缺乏对作者情感、写作手法、文章结构等方面的综合分析，导致答案不够全面、深刻。
3. 作文“有骨架，少血肉”： 我的文章虽然结构完整，但内容显得空洞，缺乏真情实感，语言表达上，词汇量有限，句式单一，缺少文采和感染力，尤其是在引用名言、运用修辞方面，显得力不从心，文章读起来平淡如水，无法打动人心。

原因剖析：寻根溯源，方能对症下药

成绩的背后,是学习方法和态度的真实写照，经过深刻反思，我认为问题主要出在以下几个方面：

1. 学习态度不够“钻”： 对于语文学习，有时存在“差不多就行”的懈怠心理，尤其是对古诗文，满足于背诵默写，却懒于去深究字词的古今异义、特殊句式，缺乏“打破砂锅问到底”的精神。
2. 学习方法不够“活”： 我的学习方式较为被动，多停留在“听老师讲、记笔记”的层面，缺乏主动的思考和探究，阅读时只是被动接收信息，没有养成“圈点勾画、旁批注解”的好习惯；写作时，缺乏素材的积累和练笔的意识，导致“书到用时方恨少”。
3. 知识体系不够“通”： 各个知识点之间是孤立的，没有形成网络，学到的修辞手法，不能灵活地运用到阅读理解和写作分析中；背诵的古诗名句，也无法恰当地化用到自己的文章里，导致知识“碎片化”，无法融会贯通。

未来展望：砥砺深耕，未来可期

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”针对以上问题，我为自己制定了下半学期的语文学习计划：

1. 夯实基础，攻克难关： 针对古诗文，我将每天抽出15分钟进行专项复习，不仅要会背，更要逐字逐句地翻译和理解，整理常见实词、虚词的用法，建立自己的“文言知识库”，每周至少精读两首课内外的古诗，学习答题模板，模仿鉴赏思路，提升古诗鉴赏能力。
2. 精读深思，提升素养： 改变阅读习惯，从“泛读”走向“精读”，在阅读现代文时，带着问题去思考，不仅要知其然，更要知其所以然，学习作者的谋篇布局、遣词造句，并尝试将学到的方法运用到自己的写作中，坚持写读书笔记，记录自己的感悟和思考。
3. 勤于练笔，厚积薄发： 养成写日记或周记的习惯，记录生活中的点滴感悟，积累写作素材，每周至少进行一次片段写作练习，有意识地运用学到的修辞手法和名言警句，多阅读优秀范文，学习其立意、结构和语言，并尝试模仿和创新。
4. 主动请教，查漏补缺： 遇到不懂的问题，要勇于向老师和同学请教，及时解决疑惑，建立错题本，将考试和练习中的错题分类整理，定期回顾，确保同样的错误不再犯第二次。

这次期中考试,是一次结束，更是一次新的开始，它让我清醒地认识到自己的不足，也为我指明了努力的方向，我将带着这份反思，调整心态，改进方法，以更加饱满的热情和更加踏实的态度，投入到接下来的语文学习中，我相信，只要坚持不懈，定能在下一次的考试中，看到一个更加优秀的自己！