2025上海高考作文会考什么题目？

2025年上海高考作文题

你可以选择以下两个题目中的一个,根据要求作文。（70分） 一：**

穿越沙漠，和有人同行，也有人想独自前行。

要求： （2）不少于800字； （3）不要写成诗歌； （4）不得透露个人相关信息。 二：**

有人说，发明、创造、设计等都是由“无”到“有”，由“不存在”到“存在”，也有人认为，世界上任何东西都是“有”，任何发明、创造、设计等都是对“有”的重新组合、排列或发现。

要求： （1）自选角度，自拟题目； （2）不少于800字； （3）不要写成诗歌； （4）不得透露个人相关信息。

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题目解析与写作思路

都体现了上海卷一贯的风格：思辨性强、贴近生活、鼓励个性化表达，它们都旨在考察学生的思辨能力、逻辑思维和人文素养。

穿越沙漠

核心概念解析：

• “沙漠”：这显然是一个比喻，它象征着人生中必然遇到的、艰难的、充满挑战和未知的旅程或困境，它可以是学业的压力、事业的瓶颈、人际关系的困境、理想与现实的差距，甚至是生老病死等终极命题，沙漠的共同特点是：环境严酷、目标明确（穿越它）、过程艰辛、充满不确定性。
• “同行”：代表着选择与他人一起面对困境，这里的“他人”可以是家人、朋友、导师、团队，甚至是志同道合的陌生人，同行意味着合作、支持、分享、分担。
• “独自前行”：代表着选择独立面对困境，这需要强大的内心、坚定的意志、独立思考和解决问题的能力。

思辨点与立意方向：

这道题的核心不是简单地评判“同行”好还是“独自”好，而是探讨这两种选择背后的价值、意义和适用情境，考生可以从以下几个角度切入：

• 辩证看待，各有优劣

  
  （图片来源网络，侵删）
  • “同行”的价值：在沙漠中，同行者可以互相扶持，分享食物和水，抵御危险，提供精神慰藉，大大提高生存和穿越的成功率，这体现了社会性、协作精神的重要性，没有群体的力量，人类很难独自对抗严酷的自然。
  • “独自前行”的价值：独自前行可以避免人际关系的牵绊和干扰，更能保持内心的专注和纯粹，实现更深层次的自我探索和成长，它考验的是一个人的独立性、韧性和创造力，真正的突破来自于孤独的思考。
  • 两种方式并无绝对的好坏,关键在于个人性格、具体情境和目标，有时需要同行，有时需要独行，更理想的状态是既能与人协作，也能享受独处。

• 从“形式”到“内核”的升华

  • “同行”与“独自”只是外在形式，穿越沙漠的内核是什么？是战胜困难、实现自我、抵达彼岸的坚定信念。
  • 可以论述,无论选择哪种方式，其精神内核都是一致的：勇气、智慧和坚持，真正的“同行”，不仅是身体上的结伴，更是精神上的共鸣；真正的“独自”，也不是与世隔绝，而是在喧嚣中保持内心的独立与清醒。
  • 我们应该超越形式,关注穿越沙漠这一行为背后的精神追求，形式是多样的，但目标是统一的。

• 结合现实，谈个人选择

  • 联系当代青年（高中生）的实际情况，我们正处在人生的“沙漠”边缘——高考、升学、未来的职业规划。
  • 在备考中,我们是选择与同学“同行”，组成学习小组，互相激励？还是选择“独自前行”，制定个性化学习计划，心无旁骛？
  • 在未来的人生道路上,我们是选择融入集体，在团队中发挥价值？还是选择成为独立的创造者，开辟自己的道路？
  • 结合自身经历和观察,论述在人生不同阶段，如何智慧地选择“同行”或“独自前行”，并阐述这种选择背后的思考。

写作素材建议：

• 文学典故：唐僧西天取经（团队协作），鲁滨逊漂流记（独自生存），屈原“众人皆醉我独醒”（精神上的独行）。
• 历史人物：勾践卧薪尝胆（独自隐忍，最终复国），中国共产党在长征中的团结协作（团队力量）。
• 科学探索：科学研究的合作模式（如人类基因组计划）与天才的独立发现（如牛顿、爱因斯坦的思考）。
• 个人感悟：可以写一次独自完成某项艰巨任务的经历，或一次与团队共同克服困难的经历，从中提炼感悟。

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“无”与“有”的思辨

更具哲学思辨色彩,对考生的抽象思维能力要求更高。

核心概念解析：

• “无”到“有”：这是一种创造论的观点，它强调从零到一的突破，是原创、颠覆、从无到有的发明，爱因斯坦的相对论，在提出之前，宇宙中并不存在这个理论；第一台计算机的诞生，是“无”中生“有”的典范，这代表着想象力、洞察力和革命性。
• “有”到“有”：这是一种组合论/发现论的观点，它认为一切创造都不是凭空而来，而是基于对已有“元素”的重新发现、组合、排列或优化，iPhone不是发明了手机、触屏、App Store，但它将这些已有的“有”完美地组合在一起，创造出了一个全新的“有”，乐高积木，每一块都是“有”，但不同的组合可以创造出无穷无尽的“有”，这代表着洞察力、整合能力和优化能力。

思辨点与立意方向：

这道题的核心是探讨创新的本质，是“无中生有”更伟大，还是“有中生新”更重要？或者说，两者是什么关系？

• 两者相辅相成，共同构成创新

  • “无”是基础，“有”是过程，任何伟大的“无中生有”，都离不开对“有”的深刻理解，爱因斯坦的相对论，是基于对牛顿经典力学、麦克斯韦电磁理论等“有”的局限性的洞察和突破，没有对“有”的深刻把握，就无法实现真正的“无中生有”。
  • “有”是目标，“无”是起点，所有的“有中生新”，其最终目的也是为了创造一种前所未有的体验或价值，这在某种程度上也是一种向“新”的“无”（新的状态）的迈进。
  • 创新是一个连续的光谱,“无中生有”和“有中生新”是其中两个重要的节点，它们相互依存，共同推动了人类文明的进步，我们既要仰望星空，敢于“无中生有”的想象；也要脚踏实地，精于“有中生新”的实践。

• 在当代社会，“有中生新”更具现实意义

  • 在知识爆炸、技术成熟的今天，纯粹的、从零开始的“无中生有”变得越来越困难，成本也越来越高。
  • 而“有中生新”的整合创新，则成为更普遍、更高效的创新模式，互联网行业尤其如此，各种APP、商业模式，本质上都是对技术、用户、流量等现有“元素”的重新组合。
  • 我们应该鼓励两种创新,但更要重视“有中生新”的能力，这要求我们具备跨界思维、信息整合能力和系统思考能力，善于在已有的资源中发现新的可能性。

• 从哲学层面谈“无”与“有”的辩证关系

  • 可以引入中国道家“有无相生”的哲学思想。“天下万物生于有，有生于无。” 这说明“无”和“有”是相互转化的，没有绝对的“无”，也没有绝对的“有”。
  • 创新就是在这种“无”与“有”的辩证运动中实现的，一个“无”的想法（无），通过实践和努力，变成了一个“有”的成果（有）；而这个成果又成为新的“有”，等待着人们去发现其局限性，从而孕育出下一个“无”的可能性。
  • 创新是一个永恒的、动态的“无”与“有”的转化过程，人类文明就在这个循环中不断前进。

写作素材建议：

• 科学史：爱迪生发明电灯（无数次尝试，是对已有材料的“有”的重组），爱因斯坦相对论（在“有”的物理学大厦上开辟新空间）。
• 艺术创作：毕加索的立体主义（解构和重组已有的物体形态），音乐中的采样与Remix（将已有的音乐元素重新创作）。
• 商业案例：乔布斯与苹果（整合了触屏、MP3、手机、互联网等多种“有”），共享经济（将闲置的汽车、房间等“有”的资源，通过新模式盘活）。
• 哲学思想：老子的“有无相生”，黑格尔的“正反合”辩证法。

2025年上海的两道作文题都给了考生极大的发挥空间。

• 题目一更偏向于人生选择和价值判断，易于结合个人体验和社会现象，写起来更“接地气”。
• 题目二则更偏向于哲学思辨和逻辑推理，更能体现考生的思维深度和广度，写起来更具挑战性。

无论选择哪一道题,关键在于展现思辨过程，避免非黑即白的简单结论，一篇优秀的上海高考作文，应该是观点明确、逻辑清晰、论据充分、语言优美且富有个性思考的文章。