语文上册期末作文题是什么？

第一部分：命题趋势与备考策略

在开始看具体题目之前,我们先了解一下期末作文的常见趋势：

1. 贴近生活，关注自我：题目往往从学生的日常生活、学习经历、情感体验出发，鼓励学生写“我”的故事和感受。
2. 注重真情实感：反对假大空，强调通过具体、生动的事件来表达真挚的情感，如亲情、友情、师生情、成长的烦恼与喜悦等。
3. 关注成长与感悟：题目常常引导学生回顾过去，反思现在，展望未来，侧重于对“成长”这一主题的思考。
4. 题型多样：可能包括全命题、半命题、材料作文、话题作文等,需要根据不同题型进行针对性训练。

备考策略：

• 素材库：提前准备3-5个你最熟悉、感受最深的素材（如一次难忘的旅行、一次失败的考试、一位对你影响深的人、一个让你感动的瞬间等）,并思考它们可以适用于哪些不同的主题。
• 结构模板：熟练掌握“凤头、猪肚、豹尾”的结构，学会开头点题、中间详略得当、结尾升华主题。
• 多读范文：学习优秀范文的立意、选材和语言表达，但切忌抄袭,要化为己用。
• 勤于练笔：考前至少完整地写3-5篇作文,保持手感。

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第二部分：作文题目预测与写作指导

分为几大类型,并提供写作思路。

成长感悟类（高频考点）

旨在记录你的成长足迹，分享你的心路历程。 1：那一次，我长大了**

• 写作思路：
  1. 审题：“那一次”限定了是某一件具体的事。“长大了”不是指年龄增长，而是指思想上、能力上、心智上的成熟和蜕变。
  2. 选材：选择一件让你印象深刻的、能体现“成长”的事件。
     • 克服困难：第一次独立完成一项任务（如做饭、修理东西）、战胜对某物的恐惧（如恐高、当众演讲）。
     • 懂得责任：照顾生病的家人、为班级承担重要任务、做错事后主动承认并承担责任。
     • 理解他人：通过一件事，突然理解了父母的苦心、老师的良苦用心或朋友的默默付出。
     • 学会感恩/珍惜：经历了失去或离别后,才懂得珍惜眼前人。
  3. 结构：
     • 开头：可以用倒叙手法，从现在的状态或感悟入手，引出“那一次”的经历。“我已能从容地站在众人面前侃侃而谈，但每当想起那次演讲，心中仍会泛起涟漪，那是我真正‘长大’的起点。”
     • 中间：详细叙述事件的起因、经过、高潮，重点描写你的心理活动：从最初的不安、退缩，到过程中的挣扎、努力，再到最后的成功或释然,这是文章的血肉。
     • 点明主旨，升华感悟，具体说明这件事让你“长大”在何处，你获得了怎样的启示，以及这种成长对你现在和未来的影响。 2：成长的足迹**
• 写作思路：
  1. 审题：“足迹”是比喻，指成长过程中的一个个“脚印”,即一件件有代表性的事。
  2. 选材：这篇文章适合用“片段组合式”的结构，选择2-3个不同阶段的“足迹”来展现成长的连续性。
     • 足迹一（童年）：可以是无忧无虑的玩耍,或是第一次上学的懵懂。
     • 足迹二（少年/初中）：可以是进入新环境的挑战，或是与朋友建立深厚友谊的快乐,或是第一次感受到学业压力。
     • 足迹三（：可以是最近的某个感悟或成就,展现当下的成熟。
  3. 结构：
     • 开头：用诗意的语言引出“足迹”的意象，如“成长，是一条没有终点的路，我们一路走来，留下了深深浅浅的足迹。”
     • 中间：分段叙述2-3个“足迹”故事，每个故事突出一个成长的侧面，注意过渡,使文章连贯。
     • 总结这些足迹共同构成了你的成长之路,并表达对未来的展望。

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情感体验类（常考常新）

聚焦于人与人之间的情感连接。 3：温暖，就在身边**

• 写作思路：
  1. 审题：“温暖”是核心情感，可以来自亲情、友情、陌生人的善意等。“就在身边”强调这种温暖并非遥不可及,而是存在于日常生活的细微之处。
  2. 选材：选择一个最能体现“温暖”的细节化场景。
     • 亲情：生病时母亲彻夜的守护、失败时父亲默默递来的一杯热牛奶、出门前奶奶反复的叮咛。
     • 友情：失意时朋友一个用力的拥抱、难题面前同学耐心的讲解、生日时朋友准备的惊喜。
     • 陌生人：下雨天陌生人共享的雨伞、迷路时路人热情的指路、摔倒时路人伸出的援手。
  3. 结构：
     • 开头：可以设置一个与“温暖”相关的环境描写，如一个冬日的午后，引出你对“温暖”的思考。
     • 中间：集中笔墨描写一件具体的事，重点刻画人物的动作、语言、神态以及你的内心感受，用细节打动人,而不是空洞地抒情。
     • 点明主旨，说明这件小事让你感受到了温暖，并让你学会了去发现和传递温暖。 4：有你，真好**
• 写作思路：
  1. 审题：“有你”是对象，可以是具体的人（父母、老师、朋友），也可以是抽象的事物（书籍、音乐、梦想）。“真好”是强烈的情感表达。
  2. 选材：选择一个对你至关重要的人或物，通过具体事例来证明“有你，真好”。
  3. 结构：
     • 开头：直接呼告，用深情的语气说出“有你，真好！”，并点明“你”是谁。
     • 中间：通过1-2件典型事例来支撑你的情感，写朋友，可以写他/她在你最困难时的陪伴和帮助；写书籍,可以写某本书如何在你迷茫时给予你力量。
     • 再次抒发情感，表达对“你”的感激之情，并展望未来，因为有“你”,你会变得更好。

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自我反思与展望类

鼓励学生进行内省，规划未来。 5：给自己的一封信**

• 写作思路：
  1. 审题：文体是书信，对象是“自己”,这给了你一个与自己对话的绝佳机会。
  2. • 回顾过去：可以写写这一学期/这一年的收获、遗憾、感悟，肯定自己的进步,也坦诚自己的不足。
     • 立足现在：描述自己当下的状态,遇到的困惑或挑战。
     • 展望未来：对自己提出期望和目标，无论是学习上的、品德上的还是兴趣上的,鼓励未来的自己勇敢面对困难。
  3. 结构：
     • 格式：严格遵守书信格式（称呼、问候、正文、祝语、署名、日期）。
     • 语气：要真诚、恳切，像和知心朋友聊天一样，可以用“亲爱的我”作为称呼。
     • 可以用一句富有哲理或诗意的话来结束，给自己力量。 6：__，让我重新认识了自己**
• 写作思路：（半命题作文）
  1. 审题：将题目补充完整，横线上填入的应该是一个事件、一个人物、一本书或一次经历，这件事/人/物成为你“重新认识自己”的契机。
  2. 选材与补题：
     • 那次失败，让我重新认识了自己——原来我并非无所不能,我需要更脚踏实地。
     • 那本书，让我重新认识了自己——原来我内心深处也渴望着勇敢和自由。
     • 他/她，让我重新认识了自己——原来我比自己想象的要更坚强/更有潜力。
  3. 结构：
     • 开头：先写出你对自己原来的“旧认识”（可能是片面的、不自信的等）,然后引出那个让你改变的契机。
     • 中间：详细叙述那个契机（事件/经历），重点描写它如何冲击了你的旧观念,让你产生了新的思考和感悟。
     • 清晰地写出你的“新认识”，说明你从这件事中获得了怎样的成长，对自己有了怎样更客观、更积极的评价。

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第三部分：考场应急小贴士

1. 审题三分钟，构思五分钟：拿到题目不要急着动笔，务必花时间仔细审题，明确写作要求、文体和主题，在草稿纸上列出简单的提纲（中心思想、开头、中间分几段、。
2. 卡壳”了：如果写到一半突然没思路，不要慌，可以停下来，深呼吸，问自己：“我想表达的核心情感是什么？”“接下来最应该发生什么？”或者回到你的提纲,看看下一步该怎么走。
3. 书写工整，卷面整洁：这是隐形但重要的得分项，字不一定要漂亮，但一定要清晰、工整,让阅卷老师能轻松阅读。
4. 结尾有力，升华主题：结尾是留给阅卷老师印象最深刻的地方，一定要再次点题，用一句精炼、深刻或富有感染力的话来总结全文,提升文章的格调。

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预祝你期末考试顺利，文思泉涌，下笔有神！