2025各地作文题有何变化与趋势？
作文示例 2025年12月9日 22:52:05 99ANYc3cd6
2025年的高考作文题呈现出以下几个显著特点：
- 材料作文占据主导：大部分省份都采用了材料作文的形式，给予考生一个开放性的情境，要求其自选角度、自定立意、自拟标题。
- 贴近现实生活：许多题目都源于生活现象、科技发展或社会热点，引导学生关注现实，思考个人与社会的关系。
- 思辨性与哲理性增强：不少题目蕴含着深刻的哲理，要求考生具备较强的逻辑思辨能力和抽象思维能力。
- 凸显人文关怀：题目普遍关注人的价值、情感、选择与成长，体现了对个体生命的尊重与关怀。
以下是按试卷类型和地区划分的详细作文题目：
全国卷
全国卷分为甲卷（适用于山西、江西、河南、河北、湖南、湖北、广东、安徽、福建）、乙卷（适用于甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）和新课标全国卷（适用于使用新课程标准的地区）。
全国卷甲卷 (大纲版)
老师傅与游客的对话 一位经验丰富的老司机，驾驶着他的大货车在高速公路上行驶，一位新手司机跟在他后面，由于紧张，一直紧紧跟在后面，不敢超车，老司机通过后视镜发现了，便减速，让新手司机超了过去，后来，两辆车在一个服务区相遇，新手司机向老司机表示感谢，并请教经验，老司机说：“我开了一辈子车，知道什么时候该快，什么时候该慢，你呢？你只知道跟在别人后面，不知道自己该走多快。”
要求： 根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
【简要分析】以司机的驾驶经验为喻，探讨的是个人节奏、人生选择与独立思考的重要性，材料中的“快”与“慢”不仅仅是车速，更象征着人生的进退、事业的成败、学习的效率等，考生可以从“找准自己的节奏”、“不盲从，要自信”、“经验与独立思考相结合”等角度立意。
全国卷乙卷
谁是最卓越的表演者 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿；老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”、“你帮我们留住美丽乡愁”。
要求： 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【简要分析】 这是典型的“任务驱动型”作文，要求考生在三者中进行比较、权衡和选择，并阐述理由，题目旨在探讨社会价值观，引导青年思考“什么样的人生才是有价值的、有风采的”。
- 大李：代表创新与智慧，追求科学真理，推动社会进步。
- 老王：代表敬业与坚守，在平凡岗位上创造不凡价值，体现工匠精神。
- 小刘：代表热爱与分享，用艺术和美发现世界、传递情感。 考生需要选择一个自己最有感触、最有话说的角度，并论证其“风采”所在，同时可以适当提及另外两者的不足，以凸显选择的合理性。
新课标全国卷I (适用于河南、山西、河北、江西等省份)
举报父亲高速路打电话 一位父亲在高速公路上开车时接到了女儿的电话，女儿提醒他，他在开车时接打电话是违法行为，为了自己和家人的安全，应该挂掉电话，父亲听从了女儿的建议，挂掉了电话，后来，这位女儿在作文中写道：“我举报了我的父亲。”
要求：及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【简要分析】极具思辨性，探讨了情与法、规则与人伦之间的冲突与平衡，女儿的行为是“大义灭亲”还是“不近人情”？是“维护规则”还是“伤害亲情”？ 考生可以从多个角度切入：
- 支持女儿：强调规则意识的重要性，法律面前人人平等，维护规则就是保护更大的利益（公共安全）。
- 理解父亲：强调亲情的可贵，指出可以采用更温和的方式（如停车后回拨）来解决问题，避免直接对立。
- 调和观点：探讨如何在遵守规则的同时维护亲情，以及社会在制定和执行规则时应如何更具人性化。
新课标全国卷II (适用于内蒙古、广西、贵州、甘肃等省份)
谁最有风采 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：
- 小李：笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献。
- 老王：爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术。
- 小刘：酷爱摄影，跋山涉水，用博客分享美景，引发网友共鸣。
要求： 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
【简要分析】 注意： 此题目与全国乙卷的题目完全相同，这可能是因为部分省份在新课标卷和全国乙卷的命题上有所重叠或统一，其分析也完全一致。
地方自主命题卷
北京卷
一： 假如我与心中的英雄生活一天二： 老腔 一材料： “自选一位中华英雄，展开想象，写一篇记叙文，叙述你和他（她）在一起的一天，要写出英雄人物的风貌和你的情感。” 二材料：** “白鹿原上一声秦腔，吼出黄土地的苍凉与悲壮。‘不懂得老腔，就等于不懂得这片土地的灵魂。’请以‘老腔’为题，写一篇议论文。”
【简要分析】 北京卷的“二选一”模式非常成熟，兼顾了记叙文和议论文两种文体，给学生提供了更大的选择空间。
- 题目一：侧重于想象、情感与价值认同，考生需要调动历史知识，选择一位自己真正理解和崇敬的英雄，通过虚构的一天生活，展现英雄的精神品质，并融入自己的情感体验，这考验的是学生的文化积累和共情能力。
- 题目二：侧重于文化思考与思辨能力。“老腔”是一种地方戏曲，更是一种文化符号和精神象征，题目引导学生从具体的文化现象出发，思考其背后的文化内涵、历史传承和时代价值，这需要考生有开阔的文化视野和深刻的思辨能力。
上海卷
硬与软 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 “坚硬的东西让人敬畏，柔软的东西让人亲近，如何对待坚硬与柔软，将关系到一个人能否真正强大，一个民族能否真正屹立于世界民族之林。”
【简要分析】 这是一道典型的二元对立思辨题，探讨刚与柔、强与韧、原则性与灵活性的辩证关系，题目立意高远，从个人修养上升到民族发展。
- 个人层面：一个人既要有坚定的原则和意志（硬），也要有同理心和变通的能力（软），刚柔并济才能成就真正的强大。
- 民族层面：一个民族既要保持文化自信和民族风骨（硬），也要有开放包容、与世界交流合作的胸怀（软），如此才能屹立于世界。 考生需要打破非此即彼的思维，论证二者如何统一、如何相辅相成。
天津卷
老规矩 “俗话说‘没有规矩，不成方圆’，近年来，社会上对于‘老规矩’的关注越来越多，‘春节不回家，给父母磕头’、‘坐公交给老人让座’等‘老规矩’被重新提起和讨论，有些‘老规矩’被传承下来，有些则被时代所淘汰。”
要求： 请结合你的生活体验与思考，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
【简要分析】紧贴社会热点，探讨传统与现代、继承与发展的关系，考生需要思考“老规矩”在当代社会的价值。
- 立意方向：
- 传承：论证“老规矩”中蕴含的礼仪、道德和智慧，在今天依然具有积极意义，应当被继承和发扬。
- 扬弃：辩证看待“老规矩”，区分其精华与糟粕，取其精华，去其糟粕，与时俱进地赋予其新的内涵。
- 创新：思考在新的时代背景下，如何建立符合社会发展的新“规矩”。
重庆卷
等等 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东签订租房合同，房东劝他说：“不如先等等，这几天会有很多游客来，你可以租到更便宜的。”游客说：“我等不及了，我现在就租。”几天后，游客归来，发现房屋倒塌了，原来，那几天当地正在附近进行军事演习，发射的炮弹击中了那座房子。
要求： 根据材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
【简要分析】充满哲理和讽刺意味，探讨了等待、时机、表象与本质的关系，游客因为“等不及”而选择了看似“更便宜”的房子，却最终因没有“等待”信息明朗而遭遇不幸。
- 核心立意：“等等”的智慧。“等等”不是拖延，而是一种审慎、一种观察、一种对信息的充分掌握，在做重要决定前，保持冷静，多一分耐心，多一分观察，才能避免因小失大，做出更明智的选择，这可以引申到人生决策、投资、学习等各个方面。
四川卷
聪明与老实 根据材料，自选角度，自拟题目，立意自定，文体不限（诗歌除外），不得抄袭，不得套作。 “一次班会课上，同学们讨论‘聪明’与‘老实’哪种品质更重要，有人说，聪明比老实好；有人说，老实比聪明好；有人说，聪明又老实才好；还有人说，既不聪明也不老实最好……”
【简要分析】回归经典的价值讨论，探讨品德与智慧的关系，题目给出了多种观点，鼓励学生进行深入思辨。
- 立意方向：
- 德才兼备：最理想的状态是既有聪明的才智，又有老实的品德。
- 德本才末：在品德与智慧发生冲突时，品德（老实）是更根本、更重要的品质，小聪明不如大智慧。
- 重新定义：探讨什么是真正的“聪明”和“老实”，真正的聪明或许就包含着诚实守信，真正的老实也蕴含着大智若愚的智慧。
浙江卷
品格与虚拟 “古人说‘言为心声，字为心画’，互联网的普及使得虚拟交流成为常态，‘键盘侠’‘网络水军’等现象层出不穷，当我们在虚拟世界中畅所欲言时，我们的品格是否也随之虚拟化了？”
要求： 根据材料，写一篇不少于800字的论述文，题目自拟。
【简要分析】极具时代感，直指互联网时代的核心议题：网络身份与现实人格，它探讨了在虚拟空间中，人的道德、品格和行为是否会发生异化。
- 核心立意：坚守真实品格，抵制虚拟异化，无论在现实还是虚拟世界，人都应坚守内心的道德准则和人格底线，网络空间不应是法外之地，更不应是品格的“遮羞布”，考生可以论述如何在虚拟世界中保持真诚、理性和责任感，实现线上线下人格的统一。
江苏卷
智慧 “智慧是一种经验，一种能力，一种境界，如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”
要求： 请以此句为开头，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
【简要分析】一如既往地充满诗意和哲理性，要求考生对“智慧”这一抽象概念进行具象化的阐释和解读。
- 立意方向：
- 智慧的层次：可以分别论述“经验之智”（解决问题的能力）、“创造之智”（突破常规的创新能力）、“境界之智”（洞察世事、超然物外的通透）。
- 智慧的体现：可以结合自然现象（如水滴石穿、大树的成长）或社会现象（如科学发现、艺术创作、为人处世）来描绘“智慧的景象”。
- 智慧与人生：探讨智慧如何帮助人更好地认识世界、安顿自我，达到更高的人生境界。
广东卷
看自然的眼睛 “看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣，漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能说清树木的种属与名称，轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却失去与草木为邻的温馨与惬意。”
要求：
- 自选角度,确定立意，自拟标题，文体不限。
- 不得套作,不得抄袭。
- 不少于800字。
【简要分析】非常精妙，通过对比“亲身感知”与“科技获取”两种认知世界的方式，探讨了科技发展与人文体验之间的关系。
- 核心立意：在拥抱科技的同时，不应失去与世界的直接联系和人文体验，科技为我们提供了前所未有的便利和广度，但亲身感知所带来的温度、情感和乐趣是无法替代的，真正的智慧在于，既能利用科技拓展认知的边界，又能保持一份亲近自然、体验生活的情怀，这可以引申到教育、生活、文化传承等多个领域。
山东卷
丝瓜藤和肉豆须 “乡间有谚语：‘丝瓜藤，肉豆须，分不清。’意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的，有一个人想分辨清楚，结果把它们都扯断了，父亲却说：‘种它们是用来吃瓜吃豆的，不是用来分辨的，你只要照顾好它们，等到瓜豆成熟时，也就自然清楚了。’”
要求： 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
【简要分析】 这是一道充满禅意的题目，探讨了过程与结果、现象与本质、执着与放下的关系。
- 核心立意：不要过分纠结于表象和过程，而应着眼于最终的目标和结果，生活中的许多争论和烦恼，如同纠缠的藤蔓，常常让我们迷失方向，父亲的话提醒我们，做事应抓住主要矛盾，明确最终目的（吃瓜吃豆），而不是在无谓的细节上耗费心力，这是一种务实、豁达的人生智慧，可以联系到学习、工作、人际关系等场景。
湖南卷
虽无路，可前行 “有一棵树，在成长过程中，被藤蔓缠绕，被石头挤压，被风雨摧残，但它依然顽强地向上生长，它没有选择的路，却走出了自己的路。”
要求： 根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【简要分析】充满励志色彩，核心是逆境中的奋斗、无路可走时的开拓精神。
- 核心立意：真正的路，是在没有路的地方走出来的，人生总会遇到各种限制和困境（藤蔓、石头、风雨），但不应成为停滞不前的借口，生命的力量在于突破和创造，即使身处绝境，也要凭借自身的努力和坚韧，开辟出一条属于自己的道路，这可以引申到个人成长、民族复兴、科技创新等主题。
福建卷
这句话，令我三思 “①路要靠自己去走，才能越走越宽。②要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。③世界上有两种光芒最耀眼，一种是太阳，另一种是我们努力的模样。”
要求： 三句话，选一句作为文章的中心，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，题目自拟。
【简要分析】 福建卷采用了“名言组合”的形式，让考生三选一，降低了审题难度，但同样考验学生的思想深度和素材积累。
- 第一句：强调自主性与行动力，人生之路要靠自己开拓。
- 第二句：强调实践的重要性，真理来源于亲身实践。
- 第三句：强调奋斗的价值，努力奋斗的人本身就散发光芒。 考生可以选择自己最有感触、最有素材储备的一句，深入挖掘其内涵，并结合现实进行论证。
2025年的高考作文题,整体上呈现出“稳中有变，变中求新”的特点，它们不再是简单的道德说教或话题空谈，而是更多地引导考生进行深度思考、辩证分析和个性化表达，无论是全国卷的宏大叙事，还是地方卷的细腻观察，都指向一个核心：培养能够独立思考、勇于担当、深刻理解时代与社会的未来公民。
