人教版九年级上册历史知识点有哪些重点？

第一单元 古代亚非文明

本单元主要讲述了古代文明的发源地及其代表性文明,强调了大河文明的特点。

第1课 古代埃及

1. 地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。
2. 文明象征：金字塔（法老的陵墓，是古埃及文明的象征）和狮身人面像。
3. 国家制度：法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神权于一身，被视为“神之子”。
4. 文字：象形文字。
5. 灭亡：公元前525年,被波斯帝国吞并。

第2课 古代两河流域

1. 地理位置：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，即“美索不达米亚”。
2. 重要成果：
   • 苏美尔人发明了楔形文字。
   • 《汉谟拉比法典》：
     • 地位：迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。
     • 内容：维护奴隶主阶级的利益，对社会等级（自由民、奴隶等）有严格规定。
     • 意义：古巴比伦王国的留给后世的宝贵遗产。

第3课 古代印度

1. 地理位置：南亚次大陆的印度河流域和恒河流域。
2. 种姓制度：
   • 特点：等级森严、世代相袭、职业固定。
   • 四个等级：
     1. 婆罗门（祭司贵族）
     2. 刹帝利（国王、武士和官吏）
     3. 吠舍（平民，包括农民、牧民、手工业者和商人）
     4. 首陀罗（被征服的居民,地位最低）
   • “贱民”（“不可接触者”）被排除在四个等级之外,地位最卑贱。
3. 宗教：佛教的诞生地。
   • 创立者：释迦牟尼（乔达摩·悉达多）。
   • 核心思想：“众生平等”,反对种姓制度。
   • 教义：“四谛”（苦、集、灭、道）、“八正道”。
   • 传播：主要向东亚和东南亚传播。

---

第二单元 古代欧洲文明

本单元讲述了欧洲文明的源头——古希腊和古罗马文明。

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

1. 希腊文明：
   • 发源地：爱琴海地区。
   • 核心特点：城邦制度（以一个城市为中心，包括周边的农村）。
   • 著名城邦：雅典（民主政治发达）、斯巴达（崇尚武力）。
2. 雅典的民主政治：
   • 核心人物：伯利克里当政时期,雅典民主达到全盛。
   • 特点：公民（成年男性公民）直接参与管理国家,公民大会是最高权力机构。
   • 局限性：是少数人的民主，广大外邦人、奴隶和妇女没有政治权利。
3. 亚历山大帝国：
   • 建立者：马其顿国王亚历山大大帝。
   • 东征：历经10年，灭掉了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国。
   • 影响：东征具有侵略性,但也促进了东西方文化的大规模交流和融合。

第5课 罗马城邦和罗马帝国

1. 罗马城邦：
   • 建立：公元前509年,罗马共和国建立。
   • 扩张：通过布匿战争等，逐步征服意大利半岛,成为地中海霸主。
   • 制度：元老院掌握决策权，两个执政官主持日常事务,公民大会是权力机构。
2. 罗马帝国：
   • 建立：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，他独揽大权，被授予“奥古斯都”称号。
   • 繁荣：公元2世纪，帝国版图达到最大，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。
   • 灭亡：
     • 公元3世纪,帝国陷入全面危机。
     • 公元395年,帝国分裂为东西两部分。
     • 西罗马帝国于公元476年被日耳曼人灭亡，标志着西罗马帝国的终结,西欧的奴隶社会结束。

第6课 希腊罗马古典文化

1. 文学：
   • 希腊：《荷马史诗》（《伊利亚特》《奥德赛》）是了解早期希腊社会的重要史料。
   • 罗马：《十二铜表法》（成文法源头）、《法律大全》（罗马法体系总结）。
2. 建筑：
   • 希腊：雅典帕特农神庙（多立克柱式）。
   • 罗马：罗马大竞技场、万神庙、凯旋门（特点是拱券和穹顶技术）。
3. 哲学：
   • 希腊：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底探讨人生真理；亚里士多德百科全书式的学者,创立逻辑学。
4. 法学：
   • 罗马法是罗马最重要的遗产，是欧洲法学的渊源,对后世影响深远。

---

第三单元 中古时期的欧洲和亚洲

本单元讲述了西欧封建社会、拜占庭帝国和阿拉伯帝国,以及日本大化改新等。

第7课 西欧中世纪社会

1. 法兰克王国：
   • 建立：日耳曼人的一支法兰克人建立。
   • 改革：查理·马特实行采邑制（封君封臣制）,奠定了西欧封建等级制度的基础。
2. 查理曼帝国：
   • 建立者：查理曼（查理大帝）。
   • 分裂：800年，查理曼在罗马被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，他死后，帝国一分为三，形成后来法兰西、德意志、意大利三国的雏形。
3. 西欧封建社会：
   • 核心特征：封君封臣制和庄园制度。
   • 教会：是天西欧最大的封建土地所有者，控制着人们的精神世界,是封建制度的支柱。
   • 城市兴起：10世纪后，在西欧重新兴起,为资本主义的萌芽提供了条件。

第8课 西欧庄园与城市

1. 庄园：
   • 性质：西欧中世纪基本的农业经济单位,是一个自给自足的经济和政治实体。
   • 生产关系：领主和庄园农民（佃户）之间是封建剥削关系。
   • 居民：领主和农奴（没有人身自由，是主要的劳动者）。
2. 城市的兴起：
   • 原因：农业发展、商业复苏。
   • 方式：通过金钱赎买或武装斗争取得自治权。
   • 影响：
     • 为资本主义的兴起准备了条件（市民阶级）。
     • 瓦解了封建经济。
     • 催生了大学的兴起（如牛津大学、巴黎大学）。

第9课 拜占庭帝国

1. 前身：东罗马帝国。
2. 特点：地理位置优越，商业繁荣，文化独特（融合了希腊、罗马、埃及、西亚文化）。
3. 《查士丁尼法典》：东罗马皇帝查士丁尼主持编纂，是对罗马法体系的总结,对后世影响巨大。
4. 灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡。

第10课 阿拉伯帝国

1. 伊斯兰教的创立：
   • 创立者：穆罕默德。
   • 教义：“顺从”安拉。
   • 影响：成为阿拉伯半岛统一和扩张的精神力量。
2. 阿拉伯帝国：

   建立：穆罕默德统一阿拉伯半岛后，他的继承者通过扩张，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

3. 文化贡献：
   • 翻译运动：大量吸收和保存了古希腊、罗马、波斯、印度的文化。
   • 数学：改造了印度数字，形成“阿拉伯数字”。
   • 医学：《医典》是长期使用的医学权威著作。
   • 文学：《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯文学的瑰宝。

第11课 日本大化改新

1. 背景：6-7世纪，日本社会矛盾尖锐,中国隋唐制度先进。
2. • 政治：建立以天皇为中心的中央集权制度,设二官八省。
   • 经济：废除贵族对土地和部民的私有制，土地和公民收归国有，实行“班田收授法”。
   • 赋税：农民向国家缴纳租庸调。
3. 性质：一场自上而下的封建化改革。
4. 影响：使日本从奴隶社会过渡到封建社会,是日本历史的重大转折点。

---

第四单元 资本主义的曙光

本单元讲述了文艺复兴、新航路的开辟和早期殖民掠夺,标志着世界开始连为一个整体。

第12课 文艺复兴

1. 核心思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严）。
2. 背景：意大利最早出现资本主义萌芽,新兴的资产阶级需要新的文化。
3. 代表人物及作品：
   • 但丁：意大利，文艺复兴的先驱，作品《神曲》。
   • 达·芬奇：意大利，“艺术巨匠”，作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
   • 莎士比亚：英国，文学巨匠，作品《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
4. 意义：是一场资产阶级性质的思想文化运动，打破了教会的精神垄断,促进了人们思想的解放。

第13课 新航路的开辟

1. 根本原因：资本主义萌芽的产生，商品经济发展,渴求黄金和市场。
2. 客观条件：航海技术、造船技术的进步，地理知识的提高,王室的支持。
3. 主要航海家：
   • 迪亚士：到达好望角。
   • 达·伽马：到达印度。
   • 哥伦布：横渡大西洋，到达美洲（误以为到达印度，称当地人为“印第安人”）。
   • 麦哲伦船队：完成环球航行,证明了地圆说。
4. 影响：
   • 积极：世界开始连为一个整体,促进了资本主义的发展。
   • 消极：为欧洲殖民者的掠夺和扩张打开了道路,给亚非拉人民带来了深重灾难。

第14课 早期殖民掠夺

1. 殖民国家：首先是葡萄牙和西班牙，接着是荷兰、英国、法国。
2. 殖民方式：
   • 葡萄牙：在亚洲、非洲建立殖民据点,垄断贸易。
   • 西班牙：在美洲建立殖民帝国，疯狂掠夺金银,进行残酷的种族灭绝。
   • “三角贸易”：英国等国的资本原始积累的重要手段（欧洲→非洲→美洲→欧洲）。
3. 影响：
   • 欧洲：积累了大量资本,促进了资本主义的发展。
   • 亚非拉：遭受了巨大的破坏和灾难。

---

第五单元 资本主义的产生与发展

本单元讲述了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命与拿破仑帝国,是资本主义制度在欧美确立的时期。

第15课 英国资产阶级革命

1. 根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
2. 过程：
   • 开始：1640年,议会重新召开。
   • 高潮：处死国王查理一世,成立共和国。
   • 曲折：斯图亚特王朝复辟。
   • 结束：1688年，“光荣革命”（不流血的政变）。
3. 成果：1689年，议会颁布《权利法案》。
   • 限制国王权力,确立议会高于王权的原则。
   • 意义：标志着君主立宪制在英国确立起来。

第16课 美国独立战争

1. 根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2. 过程：
   • 开始：1775年,来克星顿的枪声。
   • 转折点：1777年,萨拉托加战役。
   • 建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》,宣告美国诞生。
   • 结束：1783年,英国承认美国独立。
3. 性质：既是一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
4. 意义：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制,对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。
5. 1787年宪法：确立美国为联邦制共和国，实行三权分立（行政、立法、司法）,是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法。

第17课 法国大革命与拿破仑帝国

1. 根本原因：封建专制和等级制度严重阻碍了资本主义的发展。
2. 过程：
   • 开始：1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。
   • 纲领：1789年，制宪议会颁布《人权宣言》（宣称人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯）。
   • 高潮：1793年，雅各宾派派掌权,把革命推向高潮。
   • 结束：1794年，热月政变,标志着法国大革命的结束。
3. 意义：摧毁了法国的封建专制统治，传播了自由、平等、民主的思想,对世界历史产生了深远影响。
4. 拿破仑帝国：
   • 建立：1799年拿破仑发动政变,建立法兰西第一帝国。
   • 措施：对内颁布《拿破仑法典》（确立了资本主义社会的立法规范）,对外多次打败反法同盟。
   • 覆灭：1812年远征俄国失败,最终在1815年的滑铁卢战役中彻底失败。

---

第六单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起

本单元讲述了第一次工业革命和马克思主义的诞生。

第18课 第一次工业革命

1. 开始国家：英国。
2. 开始标志：1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。
3. 主要成就：
   • 动力革命：瓦特改良蒸汽机（核心发明），使人类进入“蒸汽时代”。
   • 交通革命：史蒂芬孙发明蒸汽机车（火车）,富尔顿发明汽船。
4. 影响：
   • 积极：生产力极大发展，社会面貌发生翻天覆地的变化,世界市场基本形成。
   • 消极：环境污染、贫富分化加剧等社会问题。

第19课 马克思主义的诞生和国际工人运动的发展

1. 背景：工业资本主义发展，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起（如法国里昂工人起义、英国宪章运动）。
2. 诞生标志：1848年，《共产党宣言》的发表。
   • 作者：马克思、恩格斯。
   • 指出阶级斗争在阶级社会中的作用，肯定资产阶级的历史作用，同时宣告无产阶级将战胜资产阶级,号召全世界无产者联合起来。
3. 意义：《共产党宣言》是第一部较为完整、系统地阐述科学社会主义理论的纲领性文件,标志着马克思主义的诞生。

---

第七单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

本单元讲述了亚拉非拉美的民族解放运动和俄、日、美的改革与战争。

第20课 殖民地人民的反抗斗争

1. 拉丁美洲独立运动：
   • 领导人物：玻利瓦尔（“南美解放者”）、圣马丁。
   • 结果：绝大部分地区获得独立。
2. 印度民族大起义：
   • 导火索：涂油子弹事件。
   • 领导：章西女王（民族英雄）。
   • 意义：沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。

第21课 俄国农奴制改革

1. 根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2. 领导者：沙皇亚历山大二世。
3. 1861年，签署废除农奴制的法令。
   • 核心：农奴在法律上“自由”,但必须出钱赎买份地。
4. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
5. 影响：俄国走上了发展资本主义的道路,但保留了大量的封建残余。

第22课 日本明治维新

1. 背景：幕府统治危机，美国打开日本国门,民族危机严重。
2. 领导者：中下级武士为主的倒幕派。
3. • 政治：“废藩置县”,加强中央集权。
   • 经济：推行地税改革，“殖产兴业”,发展近代工业。
   • 军事：实行征兵制,建立新式军队。
   • 社会生活：提倡“文明开化”,向西方学习。
4. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
5. 影响：日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，但保留了大量封建残余,军国主义色彩浓厚。

第23课 美国内战

1. 根本原因：南北经济制度的矛盾（北方资本主义经济 vs 南方奴隶制种植园经济）。
2. 导火索：1860年,林肯当选总统。
3. 转折点：《解放黑人奴隶宣言》的颁布，激发了黑人奴隶的革命热情,扭转了战局。
4. 意义：美国维护了国家统一，废除了奴隶制,为以后经济的迅速发展创造了条件。

---

第八单元 近代科学与文化

本单元讲述了近代的科学成就和文学艺术。

第24课 科学和思想的力量

1. 科学成就：
   • 牛顿：英国，提出万有引力定律和力学三定律,建立了经典力学体系。
   • 达尔文：英国，发表《物种起源》，提出“进化论”思想。
2. 思想解放：
   • 伏尔泰：法国启蒙运动的领袖，批判天主教教会，倡导自由、平等。
   • 孟德斯鸠：提出三权分立学说。
   • 卢梭：提出“社会契约”论和“人民主权”思想。

第25课 文学艺术的成就

1. 文学：
   • 巴尔扎克：法国，小说集《人间喜剧》，被称为“资本主义社会的百科全书”。
   • 列夫·托尔斯泰：俄国，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，被称为“俄国革命的镜子”。
   • 贝多芬：德国，音乐家，代表作《英雄交响曲》（为拿破仑而作后因其称帝而愤然改名）。
2. 绘画：
   • 梵高：荷兰，后印象派画家，代表作《向日葵》。
3. 建筑：
   • 巴黎圣母院：法国哥特式建筑的杰出代表。