部编版八年级上册语文教学计划

部编版八年级上册语文教学计划

指导思想

以《义务教育语文课程标准（2025年版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足八年级学生的认知特点和身心发展规律，以提升学生的语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）为目标，紧密围绕部编版教材的编排特点，注重人文主题与语文要素的双线并行，强化阅读教学与写作教学的有机结合，培养学生热爱祖国语言文字的情感,为其终身学习和全面发展奠定坚实的语文基础。

学情分析

经过七年级的学习，学生已经具备了一定的语文基础，掌握了基本的字词句知识，初步养成了预习、听讲、复习的学习习惯,对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。

优势：

1. 学生思维活跃，求知欲强,乐于参与课堂讨论和合作学习。
2. 部分学生已形成良好的阅读习惯,课外阅读量较大。
3. 对记叙文、说明文等常见文体的基本特征有所了解。

不足与挑战：

1. 两极分化现象： 语文基础和能力差异较大，部分学生在阅读理解的深度、语言表达的准确性和逻辑性上仍有欠缺。
2. 文言文学习困难： 对文言实词、虚词、特殊句式的掌握不够牢固,阅读文言文的畏难情绪较重。
3. 写作能力有待提升： 写作内容不够充实，语言平淡，缺乏真情实感和创意，尤其是议论文写作刚刚起步,论证能力较弱。
4. 学习习惯需加强： 部分学生预习不充分，课堂笔记不规范,缺乏自主探究和反思总结的能力。

教材分析

部编版八年级上册教材共分为六个单元，包含四个现代文单元、两个文言文单元，并穿插名著导读、课外古诗词诵读和综合性学习。

单元结构与内容概览：

单元	主题	体裁	重点课文	核心语文要素
第一单元	生活记忆	记叙文	《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《“飞天”凌空》	掌握新闻消息的要素和结构。 2. 学习把握记叙文的时间、地点、人物、事件。 3. 品味生动性语言。
第二单元	爱国情怀	诗歌、散文	《藤野先生》《回忆我的母亲》《背影》《白杨礼赞》	学习梳理文章思路，把握中心。 2. 分析人物形象，理解其思想情感。 3. 品味关键语句的含义和表达效果。
第三单元	自然之趣	说明文、散文	《三峡》《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）、《与朱元思书》《唐诗五首》	掌握说明文的说明方法及其作用。 2. 学习写景状物的技巧。 3. 欣赏写景文言文的意境美。
第四单元	活动·探究	新闻活动	任务驱动：撰写新闻稿、举办新闻采访会、编辑班级小报。	综合运用阅读和写作能力。 2. 培养信息筛选、整合和表达能力。 3. 提升合作探究和实践创新能力。
第五单元	文明之光	文言文	《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》	积累文言实词、虚词，理解特殊句式。 2. 把握文章的论点和论证过程。 3. 理解古代先贤的思想智慧。
第六单元	情思感悟	议论文、散文	《背影》（重读）、《白杨礼赞》（重读）、《散文二篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》）、《<史记>选读》（《周亚夫军细柳》选段）	学习议论文的论点、论据、论证。 2. 区分观点与材料，理解观点与材料之间的联系。 3. 学习表达自己的看法和观点。

教学重点与难点：

• 重点：
  1. 新闻阅读与写作： 掌握新闻的特点,能独立撰写简单的消息。
  2. 现代文阅读： 提高对复杂记叙文和说明文的理解与分析能力，品味语言,把握主旨。
  3. 文言文阅读： 积累常用文言词汇,能借助注释和工具书读懂浅易文言文。
  4. 写作训练： 重点训练记叙文（写人记事）和议论文（简单议论）的写作，做到内容充实、中心明确、条理清晰。
• 难点：
  1. 文言文翻译与理解： 准确翻译文言句子,理解古代文化常识和作者的思想情感。
  2. 议论文写作入门： 如何确立明确的论点，选择恰当的论据,运用有效的论证方法。
  3. 阅读的深度与广度： 引导学生从文本表面走向深层,联系现实生活进行思考和感悟。

教学目标

（一）知识与技能目标

1. 累计认识并正确书写常用汉字约3500个，掌握本册教材中所有生字词的音、形、义。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的文言文和古诗词。
3. 掌握新闻、记叙文、说明文、议文的基本知识和阅读方法。
4. 能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容，积累常见的文言实词、虚词和句式。
5. 具体、条理清晰的记叙文和简单的议论文，做到语句通顺，书写规范、整洁。

（二）过程与方法目标

1. 培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动提问、大胆质疑。
2. 引导学生运用圈点勾画、批注、做摘抄卡片等方法进行深度阅读。
3. 指导学生通过观察、体验、调查等方式,积累写作素材。
4. 培养学生搜集、筛选、处理和运用信息的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1. 感受作品中丰富的情感，体会作者对自然、社会、人生的思考,培养积极向上的人生态度。
2. 通过学习爱国主题的文章,增强民族自豪感和爱国情怀。
3. 感受中华优秀传统文化的魅力,增强文化自信和传承意识。
4. 培养健康的审美情趣，学会欣赏语言美、意境美和思想美。

教学进度安排

本学期约20周，教学时间约18周,复习与考试约2周。

周次		课时安排	备注
第1-2周	第一单元：生活记忆	10课时	《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》（2）；《“飞天”凌空》《一着惊海天》（3）；写作（学习写消息）（2）；口语交际（讲述新闻）（1）；单元复习与检测（2）
第3-5周	第二单元：爱国情怀	12课时	《藤野先生》（3）；《回忆我的母亲》（3）；《背影》（3）；写作（学写传记）（2）；综合性学习（人无信不立）（1）；单元复习与检测（2）
第6-8周	第三单元：自然之趣	12课时	《三峡》《短文两篇》（4）；《与朱元思书》（2）；《唐诗五首》（3）；写作（学习描写景物）（2）；单元复习与检测（2）
第9-11周	第四单元：活动·探究	12课时	新闻阅读（3）；任务二：采访与写作（4）；任务三：编辑与发布（3）；口语交际（讨论）（1）；综合性学习（我的语文生活）（1）
第12-13周	期中复习与考试	4课时	复习前三个