新型肺炎作文题，为何要这样出？

关于“新型肺炎”（现通常称为“新型冠状病毒肺炎”或“COVID-19”）的作文题目可以从多个角度切入，适用于不同年龄段和写作目的的学生。

这里为您提供一系列分类新颖、角度多样的作文题目，并附上简单的写作思路，希望能给您带来启发。

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记叙与回忆类 (侧重个人经历与情感)

适合初中、高中生，通过讲述亲身经历来表达真情实感。

1. 《那个难忘的春天/假期》
   • 思路： 以时间为线索，回忆疫情封控期间的一天或一件事，可以写第一次上网课的感受、与家人共度的时光、社区志愿者的故事，或是窗外的春天与自己内心的变化。
2. 《我家的“抗疫”故事》
   • 思路： 聚焦家庭，可以写父母作为医护人员、社区工作者或普通市民的抗疫日常，记录家人之间因为疫情而产生的更紧密的互动或小摩擦，体现家的温暖与力量。
3. 《一份特殊的礼物》
   • 思路： 这份“礼物”可以是具体的，如志愿者送来的蔬菜、朋友寄来的口罩；也可以是抽象的，如学会了独立、珍惜健康、理解了责任等，通过一个物品或一种感悟，串联起疫情中的心路历程。
4. 《口罩下的我们》
   • 思路： 描绘戴口罩时的场景和感受，可以是眼神的交流代替微笑，可以是隔着口罩的问候，也可以是对“看不见”的彼此产生的新理解，探讨在物理隔绝下，人与人之间情感的变化。

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议论与思辨类 (侧重理性思考与观点表达)

适合高中生,需要学生有较强的逻辑思辨能力和社会洞察力。

1. 《疫情是一面镜子》
   • 思路： 议论文经典题目，可以论述疫情如何照出了人性的光辉（如医护人员、志愿者）与阴暗（如谣言、囤积居奇），如何照出了国家的制度优势与治理挑战，也照出了我们每个人的生活状态和内心世界。
2. 《论“自由”与“责任”》
   • 思路： 围绕疫情期间的封控、隔离、戴口罩等规定，探讨个人自由与社会责任之间的关系，论证在特殊时期，为了集体的安全，个人做出牺牲的必要性与合理性，以及这种牺牲如何反过来保障了更长远的自由。
3. 《疫情时代，我们应如何自处？》
   • 思路： 提出问题，然后从不同层面作答，在心理上，如何保持积极乐观；在学习上，如何适应线上模式并提升自律性；在价值观上，如何重新审视生命、健康和亲情。
4. 《从“逆行者”身上，我们读懂了什么？》
   • 思路： 深入剖析“逆行者”精神，他们不仅仅是勇敢，更体现了专业、担当、奉献和牺牲，可以联系历史长河中的英雄事迹，论述这种精神的传承与时代意义，以及普通人应如何在自己的岗位上践行这种精神。

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抒情与感悟类 (侧重内心感受与人文关怀)

文采要求较高,适合情感细腻、善于观察的学生。

1. 《寂静中的回响》
   • 思路： 描写疫情封城期间的“寂静”——空旷的街道、安静的城市，然后在这种寂静中，去“倾听”那些“回响”——救护车的声音、邻里间的问候、线上课堂的读书声、内心深处的思考，用对比手法，突出生命的不屈与希望。
2. 《窗外的世界》
   • 思路： 以“窗”为叙事视角和情感载体，通过描绘窗外四季的变化、行人的稀少、社区的景象，来折射疫情对世界的影响，同时表达对恢复正常生活的期盼和对未来的思考。
3. 《谢谢你，为生命站岗的人》
   • 思路： 一封感谢信或一篇抒情散文，对象可以是医护人员、社区工作者、快递小哥、环卫工人等所有在疫情期间默默付出的人，用真挚的语言，表达对他们无私奉献的敬佩与感激。
4. 《向光而行》
   • 思路： “光”可以象征希望、善良、科学、团结等，文章可以写在疫情中那些温暖人心的瞬间（如陌生人之间的互助、科研人员的日夜攻关），并从中汲取力量，表达自己也要成为一束光，照亮自己和他人的决心。

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想象与未来类 (侧重创新思维与展望)

适合想象力丰富、喜欢科幻或未来学的学生。

1. 《假如疫情从未发生》
   • 思路： 构思一个“平行世界”，描述在那个世界里，我们的生活、学习、社交方式会有何不同？我们是否会更加珍惜现在所拥有的一切？通过对比，反思疫情带给我们的改变和启示。
2. 《十年后的“我”与“疫情”》
   • 思路： 以书信或日记的形式，设定十年后的场景，那时的“我”已经长大，回顾2025年的疫情，会以怎样的心境和视角来看待那段历史？疫情对那时的我产生了哪些深远的影响？
3. 《后疫情时代的生活方式》
   • 思路： 科幻或社科类小品文，预测并描绘疫情结束后，社会在医疗、教育、工作、社交等方面可能出现的“新常态”，远程办公的普及、线上教育的融合、公共卫生意识的提升等。
4. 《一封来自未来的邮件》
   • 思路： 故事新编，设定一封来自2050年的邮件，邮件中的人讲述着他们如何从新冠疫情中吸取教训，建立了一个更健康、更有韧性的社会，通过未来之口，对我们今天的行为提出警示和建议。

写作小贴士：

• 以小见大： 不要空谈宏大叙事，从一个具体的人物、一件小事、一个细节入手，更能打动人心。
• 真情实感： 无论是记叙还是议论，融入自己的真实感受和思考，文章才会有温度。
• 关注细节： 疫情期间的许多场景都极具画面感，如防护服上的名字、社区门口的测温枪、屏幕上老师的眼睛等，细节描写能让文章更生动。
• 立意要高： 在讲述个人故事或发表个人观点时，可以适当升华主题，将其与时代精神、社会责任、人类命运等宏大命题联系起来，提升文章的格局。 能帮助你打开思路，写出一篇优秀的作文！