人教版八年级下册生物核心知识点有哪些？

人教版八年级下册生物知识点总结

总体脉络： 本册书围绕“生物的延续与发展”这一核心主题，从微观的基因层面到宏观的物种和生态系统层面，层层递进，讲述了生命是如何一代代传递、如何在漫长的历史中演变、以及如何与地球环境和谐共存的。

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第七单元 生物的生殖、发育与遗传

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

1. 有性生殖:

   • 定义： 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
   • 过程： 开花 → 传粉 → 受精 → 结果实、种子 → 种子萌发 → 新个体。
   • 特点： 具有双亲的遗传特性，后代生活力强，变异性大，有利于适应环境。

2. 无性生殖:

   • 定义： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
   • 常见方式：
     • 扦插： 剪取植物的茎、叶等，插入土壤中，使其生根发芽（如月季、葡萄）。
     • 嫁接： 把一个植物体的芽或枝（接穗）接到另一个植物体（砧木）上，使它们长在一起，成为一个完整的植物体（如苹果、梨）。
       • 关键： 确保接穗和砧木的形成层紧密结合。
     • 压条： 把枝条中的一部分埋入土中，待其生根后与母体切断，成为新植株（如夹竹桃）。
     • 组织培养： 在无菌条件下，利用人工培养基，培养离体的植物组织、器官或细胞，快速发育成新植株。
   • 特点： 后代只具有母体的遗传特性，繁殖速度快，能保持母体的优良性状。

第二节 昆虫的生殖和发育

1. 完全变态发育:

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 定义： 一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
   • 特点： 幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大。
   • 举例： 家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇。
   • 农业应用： 防治害虫的关键时期是幼虫期，因为幼虫期是取食危害的主要阶段。

2. 不完全变态发育:

   • 定义： 一生要经历卵、若虫、成虫三个时期。
   • 特点： 若虫和成虫的形态结构和生活习性相似，但若虫体型较小，生殖器官不成熟。
   • 举例： 蝗虫、蟋蟀、蝉、蝼蛄。
   • 农业应用： 防治蝗虫的关键时期是若虫期（跳蝻期）。

第三节 两栖动物的生殖和发育

1. 代表动物： 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）。
2. 生殖特点：
   • 体外受精： 精子和卵细胞在水中结合。
   • 卵生： 产在水中的卵，外面有胶状物质保护。
3. 发育特点： 变态发育。
   • 过程： 受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。
   • 主要变化：
     • 生活环境： 水生 → 水陆两栖。
     • 呼吸器官： 鳃 → 肺和皮肤。
     • 运动器官： 尾 → 四肢。
   • 发育离不开水： 生殖和幼体发育必须在水中进行。

第四节 鸟的生殖和发育

1. 生殖特点：
   • 体内受精： 精子和卵细胞在雌鸟体内结合。
   • 卵生： 产具有硬壳的卵。
2. 鸟卵的结构（考点）：
   • 卵壳： 保护作用，上有气孔（与外界气体交换）。
   • 卵壳膜： 保护作用。
   • 气室： 储存空气，为胚胎发育提供氧气。
   • 卵白（蛋清）： 主要为胚胎发育提供营养和水分，也有保护作用。
   • 卵黄： 主要为胚胎发育提供营养。
   • 胚盘： 内有细胞核，是胚胎发育的起点，已受精的卵色浓而略大，未受精的色浅而小。
3. 发育过程： 受精卵 → 胚胎发育 → 雏鸟 → 成鸟。
   • 类型：
     • 早成鸟： 出壳后眼已睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，能自行觅食（如鸡、鸭、鹅）。
     • 晚成鸟： 出壳后眼未睁开，全身裸露或稀疏绒羽，腿足无力，由亲鸟喂养（如燕子、麻雀、家鸽）。

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第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状

1. 遗传： 亲子间的相似性。
2. 变异： 亲子间及子代个体间的差异。
3. 性状： 生物的形态结构、生理特征和行为方式的总称。
   • 相对性状： 同一种生物的同一性状的不同表现类型（如人的双眼皮和单眼皮）。
4. 基因控制性状：
   • 基因： 是DNA上具有特定遗传信息的片段，是控制生物性状的基本遗传单位。
   • 显性基因与隐性基因：
     • 显性基因（A）： 控制显性性状。
     • 隐性基因（a）： 控制隐性性状。
   • 等位基因： 位于一对染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因（如A和a）。
5. 基因型和表现型：
   • 基因型： 与特定性状有关的基因组成（如AA, Aa, aa）。
   • 表现型： 生物个体实际表现出来的性状（如双眼皮、单眼皮）。
   • 关系： 表现型由基因型决定，但也会受环境影响。

第二节 基因在亲子代间的传递

1. 染色体： 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，是基因的载体。
2. 基因与染色体的关系： 基子在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多个基因。
3. 生殖过程：
   • 体细胞： 染色体成对存在（23对/46条），基因也是成对存在的。
   • 生殖细胞（精子、卵细胞）： 染色体数目是体细胞的一半（23条），基因也是单条的。
   • 受精作用： 精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵的染色体又恢复到23对，其中一半来自父方，一半来自母方，这就是遗传的普遍规律。

第三节 基因的显性和隐性

1. 孟德尔的豌豆杂交实验（重点）：
   • 实验方法： 人工杂交。
   • 实验结论：
     • 相对性状有显性和隐性之分。
     • 基因的分离定律： 在生物体形成生殖细胞的过程中，成对的基因会彼此分离，分别进入不同的生殖细胞中。
2. 禁止近亲结婚的科学依据：
   • 近亲之间携带相同隐性致病基因的可能性大。
   • 后代患遗传病的概率会大大增加（如白化病、色盲、苯丙酮尿症等）。

第四节 人的性别遗传

1. 性染色体： 与性别决定有关的染色体。
   • 男性： 44条常染色体 + XY（两条性染色体不同）。
   • 女性： 44条常染色体 + XX（两条性染色体相同）。
2. 性别决定过程：
   • 男性产生两种类型的精子（含X染色体或Y染色体的精子）。
   • 女性只产生一种类型的卵细胞（含X染色体的卵细胞）。
   • 生男生女的机会均等，各为50%。
     • X精子 + 卵细胞 → XX → 女孩
     • Y精子 + 卵细胞 → XY → 男孩

第五节 生物的变异

1. 变异的类型：
   • 可遗传的变异： 由遗传物质（基因、染色体）的改变引起，能够遗传给后代。
   • 不可遗传的变异： 由环境因素引起，遗传物质没有改变，不能遗传给后代（如水肥充足导致的长势好）。
2. 人类应用变异的实例：
   • 杂交育种： 利用基因重组培育新品种（如高产抗倒伏小麦）。
   • 诱变育种： 利用物理方法（如X射线、γ射线）或化学方法（如秋水仙素）诱导基因突变，培育新品种（如太空椒）。
3. 意义： 生物的变异是生物进化的原始材料，没有变异，生物就不可能进化。

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第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

1. 传染病的概念： 由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2. 传染病流行的三个基本环节：
   • 传染源： 指能够散播病原体的人或动物（如患者、携带者、病禽）。
   • 传播途径： 痎原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气、飞沫、饮食、生物媒介如蚊虫）。
   • 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 预防传染病的措施：
   • 控制传染源： 如隔离、治疗患者，焚烧或深埋患病动物。
   • 切断传播途径： 如搞好个人和环境卫生，消灭媒介生物。
   • 保护易感人群： 如接种疫苗，加强锻炼，避免接触。

第二节 免疫与计划免疫

1. 人体的三道防线：
   • 第一道防线： 皮肤和黏膜，功能是阻挡和杀灭病原体，属于非特异性免疫（生来就有，对多种病原体起作用）。
   • 第二道防线： 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬和消灭病原体，也属于非特异性免疫。
   • 第三道防线： 免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞），功能是产生抗体，抵抗特定的病原体，属于特异性免疫（后天获得，只针对某一特定的病原体或异物起作用）。
     • 抗原： 引起人体产生抗体的物质（如病原体、异种动物血清）。
     • 抗体： 淋巴细胞产生的抵抗该抗原的特殊蛋白质。
2. 免疫的功能：
   • 防御功能： 抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生。
   • 自我稳定功能： 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
   • 免疫监视功能： 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
3. 计划免疫：
   • 定义： 根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
   • 意义： 是预防传染病的一种简便、有效的手段，是儿童健康的“保护伞”。
   • 举例： 卡介苗（预防结核病）、乙肝疫苗（预防乙型肝炎）。

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第二章 用药和急救

1. 安全用药：
   • 处方药（Rx）： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。
   • 非处方药（OTC）： 不需要医师处方即可自行判断、购买和使用，主要用于多发病、常见病的及时治疗。
   • 使用说明： 仔细阅读药品说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量、不良反应、禁忌症等。
2. 急救原则： “快、准、稳”，遵循“先救命，后治伤”的原则。
   • “120”急救电话： 清晰说明地点、病情、人数。
   • 人工呼吸： 用于呼吸骤停的病人，最常用的方法是口对口吹气法。
   • 胸外心脏按压： 用于心跳骤停的病人，按压位置在胸骨下段约1/3处。
   • 出血和止血：
     • 毛细血管出血： 血液呈红色，慢慢渗出，可自然止血，或用消毒纱布包扎。
     • 静脉出血： 血液暗红，缓慢而连续地从伤口流出，在伤口的远心端（远离心脏的一端）压迫止血。
     • 动脉出血： 血液鲜红，呈喷射状涌出，在伤口的近心端（靠近心脏的一端）压迫止血。

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第三章 了解自己，增进健康

1. 健康的概念： 健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是一种身体、心理和社会适应能力方面的良好状态。
2. 心理健康的核心： 情绪稳定、心情愉快。
3. 生活方式对健康的影响：
   • 生活方式病（现代文明病）： 如高血压、冠心病、糖尿病、恶性肿瘤等，这些疾病与不良的生活习惯（如不合理膳食、缺乏运动、吸烟、酗酒等）密切相关。
4. 健康的生活方式：
   • 合理膳食： 均衡营养，不挑食、不偏食。
   • 适量运动： 坚持体育锻炼。
   • 规律作息： 保证充足睡眠。
   • 拒绝毒品： 毒品会严重损害人的身心健康，危害家庭和社会。
   • 保持积极乐观的心态。

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第九单元 生物的进化

第一章 生物进化的原因

1. 分析生物进化的方法： 化石是研究生物进化的最直接、最重要的证据。
2. 达尔文的自然选择学说（核心内容）：
   • 过度繁殖： 生物具有很强的繁殖能力，导致后代数量过多。
   • 生存斗争： 生物赖以生存的生活资源有限，因此后代之间、后代与亲代之间、不同物种之间要进行生存斗争。
   • 遗传和变异： 在生存斗争中，个体之间普遍存在着差异（变异），这些变异是可以遗传的。
   • 适者生存： 具有有利变异的个体更容易在生存斗争中获胜并生存下来，而具有不利变异的个体则被淘汰，这就是自然选择。
3. 自然选择的结果： 生物的适应性特征，生物通过遗传和变异不断进化，适应不断变化的环境。

第二章 生物进化的历程

1. 进化的大致历程： 从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
2. 进化树： 形象地表示生物进化历程的图解。
   • 单细胞生物 → 多细胞藻类 → 原始多细胞动物 → 无脊椎动物 → 原始鱼类 → 原始两栖类 → 原始爬行类 → 原始鸟类和哺乳类。
   • 关键节点：
     • 植物： 藻类 → 苔藓 → 蕨类 → 种子植物（裸子植物 → 被子植物）。
     • 动物： 原始鱼类 → 最早登陆的动物（两栖类） → 真正适应陆地生活的动物（爬行类） → 恐龙和鸟类、哺乳类兴起。

第三章 生物的起源和生物进化的证据

1. 生命的起源：
   • 化学起源说（被广泛接受）： 认为生命是由非生命物质经过极其漫长的化学过程，一步步演变而来的。
   • 米勒实验： 模拟原始地球的条件，证明了从无机小分子可以生成有机小分子。
2. 生物进化的证据：
   • 化石证据（最直接）： 越古老的地层里，形成化石的生物越简单、越低等；越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂、越高等。
   • 解剖学证据：
     • 同源器官： 起源相同，结构和部位相似，但形态和功能不同（如鸟的翼、蝙蝠的翼、鲸的鳍、人的前肢），说明它们有共同的祖先。
     • 痕迹器官： 生物体上某些功能已退化或消失的器官（如人的阑尾、尾椎骨）。
   • 分子生物学证据： 不同生物的细胞色素C（一种蛋白质）的氨基酸序列有差异，亲缘关系越近，氨基酸序列的相似性越高。

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第十单元 生物与环境

第一章 认识生物与环境

1. 生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素。
   • 非生物因素： 阳光、温度、水、空气、土壤等。
   • 生物因素： 影响某种生物生活的其他生物（如捕食、竞争、合作、寄生）。
2. 生态系统的概念： 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
   • 组成：
     • 生物部分： 生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）。
     • 非生物部分： 阳光、空气、水、土壤等。
3. 食物链和食物网：
   • 食物链： 生产者和消费者之间，通过吃与被吃的关系彼此联系而形成的链状结构，起点是生产者，终点是最高级消费者。
   • 食物网： 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成的复杂网络。
   • 生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
4. 生态系统的类型： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

第二章 生物与环境组成生态系统

1. 生态系统的功能：
   • 能量流动：
     • 特点： 单向流动、逐级递减。
     • 原因： 每个营养级只能利用上一营养级能量的10%-20%（10%-20%定律）。
   • 物质循环：
     • 特点： 循环流动，全球性。
     • 关键： 分解者在物质循环中起着至关重要的作用，将有机物分解成无机物，重新被生产者利用。
2. 生态系统具有一定的自动调节能力：
   • 原因： 生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强。
   • 限度： 生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。

第三章 生物圈是最大的生态系统

1. 生物圈： 地球上所有生物及其所需要的环境的总和，是最大的生态系统。
2. 生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
3. 生物圈是一个统一的整体： 生态系统之间是相互关联的，非生物因素也是相互影响的，DDT这种农药可以通过食物链在全球范围内迁移。