一年级下册语文第二单元重点学什么？

校园之窗 2025年12月5日 16:28:45 99ANYc3cd6 1 0

（以人教版为例）通常围绕“亲情与家庭”这一主题展开，旨在引导孩子感受家庭的温暖，体会家人之间的关爱，并学习相关的汉字和语言表达。

单元主题与人文目标

核心主题： 家，爱的港湾
人文目标：
1. 感受家庭生活的温馨与幸福,体会父母长辈对自己的爱。
2. 激发学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。
3. 初步培养观察生活、感受爱的能力。

核心课文内容解析

这个单元通常包含3-4篇课文，下面我们逐一分析：

（图片来源网络，侵删）

课文1：《吃水不忘挖井人》

讲述了革命领袖毛主席在江西瑞金领导革命时，为解决沙洲坝村民吃水难的问题，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为了感谢毛主席，在井边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
核心思想：
- 感恩之心： 教育学生要懂得感恩，享受幸福生活时，不能忘记那些为我们创造幸福的人。
- 领袖情怀： 感受毛主席关心群众、为人民群众办实事的伟大情怀。
重点学习：
- 生字词： 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面。
- 句子理解： “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 这句话是全文的中心，要理解其字面意思和深层含义。
- 朗读指导： 朗读时要怀着感激和崇敬的心情，语速可以稍慢，重点词语可以加重语气。

课文2：《我多想去看看》

这是一首充满童趣的诗歌，通过一个孩子和妈妈、爸爸的对话，表达了对遥远地方的向往——一个孩子想去北京看看天安门，另一个孩子想去新疆看看天山，字里行间充满了孩子纯真的梦想和对壮丽山河的渴望。
核心思想：
- 家国情怀： 将孩子对远方的向往与对首都北京、美丽新疆的热爱联系起来，激发初步的爱国情感。
- 梦想与远方： 鼓励孩子拥有梦想，并对广阔的世界抱有好奇心。
重点学习：
- 生字词： 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观。
- 句式练习： “我多想去看看……！” 这是一个非常有表现力的感叹句，可以引导孩子模仿说一说自己的愿望，如“我多想去迪士尼玩啊！”
- 朗读指导： 诗歌的节奏感很强，要读出孩子那种急切、向往的语气。

课文3：《一个接一个》（或类似主题，如《四个太阳》）

以《一个接一个》为例：
- 描写了孩子在不同情境下的心理活动，正玩得开心被叫回家睡觉，很沮丧，但想到可以听妈妈讲故事，又开心起来；正做梦被晨尿憋醒，很扫兴，但想到可以和小伙伴一起玩，又雀跃起来，展现了孩子乐观、积极的生活态度。
- 核心思想：
  - 乐观心态： 引导学生学会从不同的角度看问题，即使遇到不开心的事情，也能发现其中的乐趣。
  - 生活情趣： 表现了儿童天真烂漫、富有情趣的生活。
- 重点学习：
  - 生字词： 接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这。
  - 理解“接”字： 理解“一个接一个”在文中的意思，即事情一件接着一件发生。
  - 朗读指导： 课文的语言非常口语化、生活化，朗读时要读出孩子天真、活泼的语气，以及情绪从低落到转变的过程。

语文要素与知识点

这个单元除了识字和阅读,还重点学习以下语文要素：

汉语拼音复习与巩固

声母、韵母、整体认读音节的认读和书写。
声调的准确运用，特别是三声和四声的区分。
拼音规则的复习，如j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略。

识字与写字

识字方法：
- 加一加、减一减： 如“木+子=李”，“广+坐=座”。
- 联系生活： 认识“吃、喝、睡”等与生活密切相关的字。
- 看图识字： 结合课文插图理解字义。
- 熟字加偏旁： 如“主”加“氵”变成“注”。
写字要求：
- 基本笔画： 复习横、竖、撇、捺、点，学习新的笔画如“卧钩”（心字底）。
- 间架结构： 重点指导上下结构（如“家”、“安”）、左右结构（如“吃”、“话”）的字的书写。
- 书写习惯： 强调正确的握笔姿势和坐姿，做到“三个一”（一拳、一尺、一寸）。

阅读理解

朗读： 学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好问句、感叹句。
理解词语：
- 联系上下文： 如理解“非常”、“壮观”等词语。
- 结合生活实际： 如理解“忘记”、“伙伴”。
理解句子：
- 能找出课文中的关键句子,如中心句。
- 理解句子的基本意思,特别是带有“！”的感叹句所表达的情感。

口语交际与表达

主题： “我的家人” 或 “我为家人做件事”
训练目标：
- 能清楚地介绍自己的家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），说出他们的特点或自己喜欢他们的原因。
- 能用“我的……喜欢……”或“我为……做了……”等句式进行表达。
- 培养学生认真倾听、大胆发言的习惯。

家长辅导建议

创设情境，感受爱：
- 结合《吃水不忘挖井人》，可以和孩子聊聊：“我们今天能喝到干净的水，要感谢哪些人呢？”（引申到自来水厂的工人、修管道的师傅等），培养感恩之心。
- 结合《我多想去看看》，可以和孩子一起看天安门升旗仪式的视频，或者翻看祖国各地的风景照片，激发自豪感。
在生活中识字：
- 走在路上认认路牌、商店名称。
- 在家里认认食品包装、电器名称。
- 把生字卡片做成“生字卡片”游戏，和孩子一起玩“找朋友”、“读字开花”等游戏。
鼓励表达，练习说话：
（图片来源网络，侵删）
- 每天留出10-15分钟，和孩子聊聊天，问问他/她今天在学校最开心的事，引导他用完整的句子回答。
- 围绕“我的家人”主题，让孩子先画一画家人，然后看着画说一说，家长可以帮助记录下来，这是一份珍贵的成长纪念。
重视朗读，培养语感：
- 每天坚持和孩子一起读课文,可以分角色读，也可以比赛读，让朗朗书声成为家庭生活的一部分。
- 读完后可以简单问问孩子：“你最喜欢哪句话？为什么？”引导他初步思考。
规范书写，养成习惯：
- 为孩子准备田字格本,严格按照笔画顺序和间架结构进行书写。
- 初期可以“描红”，再过渡到“临摹”，最后独立书写，贵在坚持，每天写好3-5个字即可，重在质量而非数量。