2010浙江高考作文题，成长路上，有谁同行？

2010年浙江高考作文题原题

** 角色之间转换之间

要求：

1. 立意自定,角度自选，题目自拟。
2. 除诗歌外,文体不限。
3. 不少于800字。
4. 不得抄袭。

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题目解析与审题立意

这道题的核心词是“角色”和“转换之间”。

解读核心概念

• 角色: 角色是个人在社会、家庭、生活中所承担的身份和责任，它可以是宏观的，如“公民”、“学生”、“子女”；也可以是微观的，如“一个倾听者”、“一个决策者”、“一个团队领袖”，角色意味着一套行为规范、期望和责任，每个人都不是单一角色的集合，而是身兼数职，在不同的场景下扮演着不同的角色。

• 转换之间: 这是本题的题眼，也是思辨性的核心。

  • “之间”：强调的不是“转换”这个动作本身，而是转换的过程、状态、缝隙和地带，它是一种动态的、非静止的、充满张力的中间状态。
  • “转换”：意味着变化、更迭、适应和调整，从一个角色切换到另一个角色，背后是心态、行为、认知的重塑。

审题的关键与思辨方向

“转换之间”这道题，考察的不是考生能否列举出自己扮演过多少角色，而是考生能否深入思考角色切换过程中的体验、困境、智慧和价值，它要求考生具备一定的反思能力和哲学思辨能力。

可以从以下几个角度进行立意：

个人内在的调适与成长（微观层面）

• 核心观点： 角色的转换，是个人内在世界不断调适、成熟和成长的过程。
• 论述方向：
  • 身份的切换带来的挑战： 从“孩子”到“成年人”的转换，意味着从被照顾者到承担责任者的转变，期间会有迷茫、不适，甚至痛苦，从“学生”到“职场人”的转换，意味着从被动学习到主动创造的转变，期间会有失落与重生的阵痛。
  • “之间”状态的珍贵： “转换之间”的状态，虽然充满不确定性，但也恰恰是自我认知最深刻、成长最快的时期，在这个“缝隙”里，我们反思过去的角色，憧憬未来的角色，从而重新定义自己，高三毕业的夏天，学生”和“社会人”之间最典型的“转换之间”，充满了对未来的憧憬和对过去的留恋。
  • 学会在“转换之间”保持清醒、主动适应，是个人成长的关键一步，每一次成功的角色转换，都意味着人格的一次完善。

社会关系中的互动与责任（中观层面）

• 核心观点： 角色的转换，反映了个人在社会关系网络中的位置变化，以及随之而来的责任与担当。
• 论述方向：
  • 家庭中的角色转换： 作为子女，我们是接受者；作为父母，我们是给予者，在照顾年迈父母与抚养年幼子女之间，角色的转换带来了沉重的责任，也体现了亲情的传承与轮回，这种“转换之间”是维系家庭纽带的关键。
  • 职场中的角色转换： 从普通员工到团队领导，角色的转换意味着从“做事”到“带人做事”的转变，如何处理好与昔日同事的关系，如何承担起团队的责任，这种“转换之间”充满了挑战与智慧。
  • 角色转换的本质是责任的交接与升级，理解并承担起不同角色的责任，是个人融入社会、实现价值的基础。

对“角色”本身的哲学反思（宏观层面）

• 核心观点： 我们应警惕被“角色”所束缚，在角色的转换中寻找并坚守真实的自我。
• 论述方向：
  • 角色的“面具”效应： 我们为了适应社会，常常戴上不同的“面具”（角色），久而久之，我们可能会忘记面具之下的真实面孔，在朋友圈中扮演“开心果”，在家人面前扮演“顶梁柱”，在领导面前扮演“得力干将”，这些角色可能掩盖了我们内心的疲惫与脆弱。
  • 在“转换之间”寻找自我： “转换之间”的“缝隙”，恰恰是摘下面具、审视自我的最佳时机，在角色切换的片刻喘息中，我们可以问问自己：这是真实的我吗？我真正想要的是什么？
  • 理想的状态不是被动地被角色定义，而是在扮演好每一个角色的同时，保持内心的独立与清醒，让角色服务于“人”，而不是让“人”沦为角色的奴隶，在纷繁的角色转换中，守护住那个不变的精神内核。

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优秀作文示例与结构分析

范文示例（角度一）：于角色转换间，觅得真我

人生如戏,我们皆是这大戏台上的演员，一生要扮演无数个角色，从懵懂无知的孩童，到意气风发的青年，再到成熟稳重的中年，每一次身份的变迁，都是一次深刻的角色转换，而真正定义我们一生的，或许并非那些固定的角色，而是于角色转换之间，那份寻觅真我的智慧与勇气。

角色转换之间,是迷茫与阵痛的交织，告别父母的羽翼，我们以“大学生”的身份踏入社会，初次品尝独立的滋味，面对复杂的人际关系和未来的不确定性，我们曾感到无所适从，从被动的知识接收者，到主动的实践创造者，这个“转换之间”的过渡地带，充满了挑战，我们褪去青涩，却也或许曾丢失过最初的纯真与热情，这便是成长的代价，是角色赋予我们的第一份考卷。

角色转换之间,亦是反思与重塑的契机，正是这些“之间”的缝隙，让我们有机会停下来，回望来路，审视当下，当我们在“子女”与“父母”的角色间转换，在照顾上一代与抚育下一代的责任中奔波时，我们才更深刻地理解了“家”与“爱”的重量，这种转换，不仅是身份的更迭，更是情感的升华与人格的完善，在“转换之间”，我们学会了共情，懂得了担当，灵魂也因此变得更加丰盈。

更可贵的是,在角色的频繁转换中，我们应努力守护那个不变的“真我”，我们扮演着社会赋予我们的种种角色——员工、朋友、伴侣……但这些都只是我们的外衣，真正的内核，是我们内心的价值观、热爱与坚守，若一味沉溺于角色的扮演，我们便会成为提线木偶，被他人的期望所牵引，唯有在每一次转换的间隙，给自己留一方心灵的净土，与真实的自我对话，才能确保无论身披何种戏服，我们的灵魂始终是自由的、完整的。

我们不必畏惧角色的转换,更不应迷失在角色的洪流中，让我们坦然拥抱每一次身份的变迁，在“转换之间”体验成长的阵痛，在“转换之间”收获反思的智慧，更要在“转换之间”坚守那份最本真的自我，我们方能在这场名为“人生”的大戏中，演好自己的角色，活出独一无二的精彩。

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写作启示与备考建议

1. 关注思辨，而非罗列： 高考作文越来越注重考察学生的思维深度，对于这类题目，切忌简单地写“我扮演过A角色，又扮演过B角色”，要深入分析“转换”这个行为背后的意义、过程和价值。
2. 化大为小，以小见大： “角色”是一个宏大的概念，最好的切入点是选择自己最熟悉、感受最深的1-2个角色（如学生/子女、朋友/榜样），进行深入的剖析和感悟，从而折射出普遍的人生哲理。
3. 结构清晰，逻辑严谨： 采用“是什么（阐释概念）-为什么（分析原因/意义）-怎么办（提出观点/展望）”的经典议论文结构，会让文章显得条理分明，论证有力。
4. 素材积累，注重个人体验： 平时应多观察生活，思考身边的人和事，自己的亲身经历、阅读过的文学作品、历史人物的故事，都可以作为有力的论据，关键在于要用自己的语言和思考去重新组织和解读这些素材。
5. 语言锤炼，文采斐然： 在思想深刻的基础上，运用恰当的比喻、排比、引用等修辞手法，可以使文章更具感染力和说服力，将人生比作舞台，将角色比作面具，都是不错的切入点。

2010年浙江高考作文题“角色转换之间”，是一道考验考生思想深度、生活阅历和文字功力的好题，它引导考生向内探索，思考自我与社会的复杂关系，至今仍具有深刻的现实意义。