广东2012作文题究竟考了什么？

2012年广东高考作文题原题

阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国学者格林，偶然中发现古中国的《孙子兵法》竟然有英译本，原来他的祖父是英军的一名翻译官，在战争中曾带走了一本《孙子兵法》，对此，格林深思：我们仍然需要在另一个时代里寻找来自过去的营养，才能有更好的未来。

请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，谈谈你对“生活在别处”这句话的理解。

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题目解析

这道作文题的核心是围绕“生活在别处”这句话展开，要写好这篇作文，关键在于准确理解这句话的内涵,并结合自身经历进行阐述。

“生活在别处”的深层含义

“生活在别处” (La vie est ailleurs) 是法国诗人兰波的一句名言，它的含义非常丰富，绝不能简单地理解为“生活在远方”或“羡慕别人的生活”,它至少包含以下几个层面：

• 对当下生活的审视与超越：“别处”首先是对“此处”的一种反思，当“此处”的生活（如日常的琐碎、现实的压力、精神的困顿）让人感到不满足或迷茫时，人们会向往一个“别处”，一个更理想、更自由、更有意义的空间,这是一种精神上的出走和超越。
• 对未知世界的好奇与探索：“别处”代表着未知、新奇和可能性，它可以是地理上的远方，也可以是知识领域的新大陆，还可以是内心世界的新境界，这种向往驱动着人类去探索、去发现、去创造。
• 对理想与未来的追寻：“别处”常常是一个人心中理想化的所在，是梦想寄托的地方，它可能是童年的故乡，可能是书中的世界，可能是未来的蓝图，追寻“别处”,就是在追寻一个更好的自我和未来。
• 一种批判性的视角：这句话带有一定的批判性，提醒人们不要沉溺于眼前的苟且，要时刻保持一种警醒和开阔的视野，从外部或从历史中寻找参照,从而更深刻地理解自身。

题目材料的引导作用

材料中的格林教授是一个很好的切入点，他的“别处”是：

• 空间上的别处：从英国来到中国。
• 时间上的别处：从现代回到祖父所处的战争年代。
• 文化上的别处：从西方文化深入到东方古代智慧（《孙子兵法》）。

格林教授的故事完美诠释了题目主旨：通过“生活在别处”（探索他者、回望历史），他为自己（为未来）找到了“营养”，这为考生提供了清晰的写作思路：我们为什么需要“生活在别处”？它能给我们带来什么？

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写作思路与立意方向

和材料,可以从以下几个角度来构思立意：

精神的“出走”——在阅读与艺术中寻找“别处”

这是最常见也最容易写的角度，这里的“别处”可以指：

• 书籍的世界：读一本好书，就像与一个伟大的灵魂对话，进入一个全新的世界，我们可以通过阅读唐诗宋词感受盛唐气象，通过阅读科幻小说畅想未来宇宙，通过阅读人物传记汲取人生力量。“别处”是精神的栖息地，是对抗现实平庸的良药。
• 艺术的殿堂：听一首古典音乐，看一部经典电影，欣赏一幅名画，这些艺术形式能将我们从日常的喧嚣中抽离出来，带入一个纯粹、深刻、充满美感的“别处”。
• 个人的爱好：沉浸在绘画、音乐、编程、运动等爱好中，也能让我们进入一个心流状态，体验“生活在别处”的专注与快乐。

立意示例：我们不必远行，只需翻开一页书，就能在文字的“别处”与古今中外的智者对话,为现实生活注入精神的养分。

历史的“回望”——在传统与历史中寻找“别处”

这个角度更深刻，也更能体现思辨性，与材料中的格林教授更为贴近，这里的“别处”指：

• 传统文化的智慧：当我们面对现代社会的快节奏、人际关系淡漠等问题时，可以回到传统文化的“别处”中寻找答案，从儒家的“仁”和“礼”中学习如何与人和谐相处，从道家的“道法自然”中学习如何与自我和解，从中医的“天人合一”中学习如何健康生活。
• 历史经验的镜鉴：历史是最好的“别处”，通过研究历史，我们可以看到王朝的兴衰、人性的复杂、规律的更迭，这能帮助我们以更宏大的视角看待当下的个人困境和国家发展,从而做出更明智的选择。

立意示例：真正的“生活在别处”，是向历史深处回望，从先贤的智慧中汲取力量,为我们的现代生活找到安身立命的文化根基。

未来的“眺望”——在梦想与理想中寻找“别处”

这个角度更具前瞻性和激励性，这里的“别处”指：

• 个人梦想的彼岸：对于学生来说，理想的大学、未来的职业、想成为的人，都是一个“别处”，正是这个“别处”的存在，才让当下的努力（刷题、熬夜）充满了意义。“别处”是照亮前行道路的灯塔。
• 社会理想的蓝图：对于社会而言，一个更公平、更环保、更和谐的未来，是我们的“别处”，对“别处”的向往和追求,推动着社会不断进步。

立意示例：“生活在别处”是对未来的深情凝望，正是心中那个美好的“别处”，赋予了我们改变现状、创造未来的勇气和动力。

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高分作文结构建议

一篇优秀的议论文，结构要清晰,论证要充分。

1. 开头（引论）：

   • 简述“生活在别处”的出处和字面意思。
   • 引用材料中格林教授的故事，点明其核心内涵：通过探索“别处”为现实寻找“营养”。
   • 提出中心论点：在我看来，“生活在别处”并非逃避，而是一种积极的生命姿态,它为我们提供了超越现实的精神坐标和未来方向。

2. 本论（分论点）：

   • 分论点一（是什么/为什么）：“生活在别处”是精神的远行，让我们在阅读与艺术中对抗平庸，丰盈内心。
     • 论据：可以举苏轼被贬黄州，却创作了无数千古名作的例子，他的“别处”是精神上的豁达与超脱,让他超越了现实的苦难。
   • 分论点二（为什么/怎么办）：“生活在别处”是历史的回望，让我们在传统智慧中汲取力量，为现代生活寻根。
     • 论据：可以举当代设计师从传统纹样、建筑中汲取灵感，创造出兼具古典美与现代感的产品，他们的“别处”是传统文化,成就了现代设计。
   • 分论点三（怎么样/有何价值）：“生活在别处”是未来的眺望，让我们在对理想的追寻中获得动力，创造价值。
     • 论据：可以举航天人为了探索宇宙（“别处”）而日夜攻关的例子，正是对“别处”的向往,推动了科技的飞跃和人类的进步。

3. 结论）：

   • 总结三个分论点，再次强调“生活在别处”的积极意义。
   • 升华主旨：它不是对“此处”的否定，而是为了让“此处”的生活更有深度、更有方向、更有价值，我们每个人，都应该在自己的生命里，为自己找到一个充满意义的“别处”。
   • 用一句富有哲理或诗意的话收尾，如：“心有远方，何处不‘别处’？”