六年级语文阅读理解训练及答案

六年级语文阅读理解训练（一）

第一部分：记叙文阅读

（一）阅读下面的短文，完成练习。

那一束光

那是一个冬天的傍晚,天色已经暗了下来，寒风卷着雪花，刮在脸上像刀割一样，我因为贪玩，忘了时间，直到天黑透了才想起回家，家在城郊，路上几乎没有行人，我背着沉甸甸的书包，深一脚浅一脚地走在回家的路上，心里害怕极了。

突然,我听见身后传来“沙沙”的脚步声，不紧不慢地跟着我，我吓得魂飞魄散，连大气都不敢出，只敢加快脚步，可那声音也加快了，仿佛在嘲笑我的胆小，我甚至不敢回头，只能想象着后面可能是一个坏人，恐惧像一张无形的大网，将我紧紧裹住。

就在我快要哭出来的时候,我看见前方不远处，一束手电筒的光柱，像一把利剑，划破了沉沉的夜色，那光柱虽然微弱，却给了我无穷的力量和勇气，我像抓住了救命稻草一样，朝着那束光跑去。

“小朋友，这么晚了怎么一个人走？是不是迷路了？”一个温和的声音传来，我抬起头，看见一位穿着旧棉袄的叔叔，手里拿着手电筒，正关切地看着我，我哇地一声哭了出来，把刚才的恐惧和害怕全都告诉了他。

叔叔听了,没有多说什么，只是用手电筒照亮我前方的路，并说：“别怕，叔叔送你一段路。”一路上，他和我聊着天，问我叫什么名字，家住在哪里，他的声音那么温暖，像一缕阳光，驱散了我心中的寒冷和恐惧，快到我家门口时，他叮嘱我以后要早点回家，然后就转身消失在了风雪中。

我站在原地,望着他远去的背影，心里充满了感激，那束手电筒的光，不仅照亮了我脚下的路，更温暖了我的心，从那以后，每当我遇到困难和害怕时，总会想起那束光，想起那位不知名的叔叔，我知道，只要心中有光，就什么都不怕了。

根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（ ）的雪天 （ ）的脚步声 （ ）的叔叔 （ ）的光柱 （ ）的声音 （ ）的背影

短文中的“光”有什么含义？请结合文章内容谈谈你的理解。

文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

“我”为什么在快到家门口时，那位叔叔就转身离开了？你觉得他是一个怎样的人？

请你结合自己的生活实际，谈谈读了这篇短文后的感受。

---

第二部分：说明文阅读

（二）阅读下面的短文，完成练习。

神奇的蚂蚁

蚂蚁是一种常见的小昆虫,它们虽然个体微小，却拥有着令人惊叹的社会结构和生存智慧。

蚂蚁有着严密的组织分工,一个蚂蚁群体通常由蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁组成，蚁后是群体的核心，负责产卵，延续种族；雄蚁的职责是与蚁后交配；数量最多的是工蚁，它们承担了群体内几乎所有的劳动，如寻找食物、建造巢穴、照顾幼虫等；兵蚁则负责保卫家园，抵御外敌，这种明确的分工，使得整个蚁群能够高效地运转。

蚂蚁是出色的“建筑师”，它们能在地下挖掘出四通八达的“地下宫殿”，这些蚁道结构复杂，有专门的“房间”用于育婴、储存食物和居住，还有通风口调节空气，蚁巢的入口处往往还有一个土堆，这是蚂蚁挖掘时清理出来的土壤，同时也能起到排水和警示的作用。

更重要的是,蚂蚁拥有非凡的“通讯”能力，当一只蚂蚁找到了丰富的食物来源，它就会立刻返回蚁巢，并在路上留下一种特殊的气味——信息素，同伴们通过追踪这种气味，就能准确地找到食物，蚂蚁还会通过触角相互触碰、身体摆动等方式进行交流，传递信息，协调行动。

蚂蚁的这些神奇之处,是大自然长期进化的结果，它们团结协作、勤劳坚韧的精神，也值得我们人类学习。

蚂蚁群体有哪几种成员？它们分别有什么职责？

短文从哪几个方面介绍了蚂蚁的神奇之处？请简要概括。

请用“~~~~”在文中画出描写蚂蚁“通讯”方式的句子。

文中加点的“几乎”一词能否去掉？为什么？

联系全文，说一说蚂蚁的哪些精神值得我们学习？

---

参考答案及解析

第一部分：记叙文阅读

答案： （ 寒风呼啸/大雪纷飞 ）的雪天 （ 沙沙 ）的脚步声 （ 不知姓名/穿着旧棉袄 ）的叔叔 （ 微弱 ）的光柱 （ 温和 ）的声音 （ 远去 ）的背影

【解析】 此题考查的是对词语的积累和在具体语境中运用恰当词语的能力，需要结合短文内容，选择最贴切的词语，第一空可以从第一段“寒风卷着雪花”中提炼出“寒风呼啸”或“大雪纷飞”；第二空可以直接从文中找到“沙沙”；第三空可以从“穿着旧棉袄的叔叔”和“不知名”这些信息中概括。

答案： 短文中的“光”有两层含义。 （1）表层含义：指那位叔叔用手电筒发出的光柱，这束光在黑暗中为“我”照亮了回家的路，让“我”摆脱了恐惧。 （2）深层含义：象征着叔叔的善良、热心和给予“我”的温暖与勇气，这束光不仅照亮了物理上的路，更温暖了“我”的心灵，给了“我”面对困难的勇气和力量，成为“我”心中的一盏明灯。

【解析】 此题考查的是对文章主旨和象征意义的理解能力，回答时不能只停留在表面，要由浅入深，挖掘文字背后的深层含义，先找到“光”在文中的直接指代，再分析它所引发的“我”的情感变化和思想感悟，从而提炼出其象征意义。

答案： 这句话运用了比喻的修辞手法。 好处：将手电筒的光柱比作“一把利剑”，生动形象地写出了光的明亮和锐利，突出了它在黑暗中的强大力量，也侧面烘托出“我”在绝望中看到希望时的激动心情，使文章更具感染力。

【解析】 此题考查的是对修辞手法的识别及其作用的分析能力，首先要判断出比喻的修辞（本体是“光柱”，喻体是“利剑”），然后分析其作用，通常可以从生动形象、突出特点、增强表达效果等角度来回答，结合上下文，分析这个比喻是如何服务于情感表达的。

答案： 那位叔叔在快到家门口时转身离开，是因为： （1）他的目的已经达到：他送“我”到家，确保了“我”的安全。 （2）他不想让“我”有负担：他是一位不求回报、乐于助人的人，不想让“我”觉得欠他人情，希望“我”能坦然地回家。 我觉得他是一个善良、热心、乐于助人、不求回报的人。

【解析】 此题考查的是对人物形象的分析和对情节的理解能力，回答第一个问题时，需要从人物的行为动机出发，结合文章内容进行合理的推断，回答第二个问题时，要找出文中描写人物的词语（如“温和”、“关切”）以及他的行为（主动送路、不求回报），然后进行概括。

答案： （此题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。） 示例：读了这篇短文，我深受感动，那位不知名的叔叔就像一束温暖的阳光，在“我”最需要帮助的时候伸出了援手，这让我明白，在我们的生活中，善良和温暖无处不在，一个小小的善举，就能给别人带来巨大的力量，今后，我也要像那位叔叔一样，做一个乐于助人的人，用自己的行动去温暖和帮助身边的人，让我们的社会充满爱。

【解析】 此题考查的是联系生活实际、谈个人感受的能力，回答时，首先要概括文章的中心思想或最触动你的地方，然后结合自己的生活经历或所见所闻，谈一谈你的启发、感悟或今后要怎么做，注意情感要真挚，表达要流畅。

---

第二部分：说明文阅读

答案： 蚂蚁群体有四种成员： （1）蚁后：负责产卵，延续种族。 （2）雄蚁：与蚁后交配。 （3）工蚁：承担寻找食物、建造巢穴、照顾幼虫等几乎所有劳动。 （4）兵蚁：负责保卫家园，抵御外敌。

【解析】 此题考查的是对说明文关键信息的提取和概括能力，答案可以直接在第二段中找到，需要将原文内容进行有条理的梳理和概括，用简洁的语言回答。

答案： 短文从三个方面介绍了蚂蚁的神奇之处： （1）严密的组织分工。 （2）出色的“建筑师”能力（能建造结构复杂的地下巢穴）。 （3）非凡的“通讯”能力（通过信息素、触角等方式交流）。

【解析】 此题考查的是对文章结构和说明要点的把握能力，答案需要概括出每个自然段的中心意思，第一段总起，后面三段分别从分工、建筑、通讯三个方面进行说明，因此这三个方面就是答案。

答案： 当一只蚂蚁找到了丰富的食物来源，它就会立刻返回蚁巢，并在路上留下一种特殊的气味——信息素，同伴们通过追踪这种气味，就能准确地找到食物，蚂蚁还会通过触角相互触碰、身体摆动等方式进行交流，传递信息，协调行动。

【解析】 此题考查的是在文中定位关键信息的能力，根据题目要求，找到描写蚂蚁“通讯”方式的段落，并用波浪线画出即可，注意要画完整的句子。

答案： 不能去掉。 “几乎”一词表示“绝大部分，但不是全部”，用在这里是说工蚁承担了群体内绝大部分的劳动，但可能还存在一些其他我们未知的细微分工，如果去掉了，就变成了工蚁承担了“所有”劳动，这与事实可能不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

【解析】 此题考查的是对说明文语言特点（准确性、科学性）的理解能力，回答这类问题，通常要解释词语的本义，分析它在句中的作用（表示程度、范围、估计等），最后说明如果去掉会产生什么影响（使语言变得绝对化、不准确等）。

答案： 蚂蚁的团结协作、勤劳坚韧的精神值得我们学习。 （1）团结协作：蚂蚁群体分工明确，各司其职，为了整个群体的生存和发展共同努力。 （2）勤劳坚韧：工蚁不知疲倦地劳动，兵蚁勇敢地保卫家园，它们在艰苦的环境中努力生存，展现了顽强的生命力。

【解析】 此题考查的是对文章主旨的提炼和延伸思考能力，答案通常在文章的结尾处有所提示（如“蚂蚁的这些神奇之处……团结协作、勤劳坚韧的精神，也值得我们人类学习”），需要围绕这些关键词，结合文章的具体内容进行阐述，说明为什么值得我们学习。