2025年福建高考作文

这是一道非常经典且具有思辨性的材料作文题，它不仅考察学生的写作能力，更深层地考察了学生的思辨能力、价值观念和人文素养。

作文题目回顾

阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）

（1）天行健，君子以自强不息。（《周易》） （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照《鹧鸪天·桂花》） （4）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） （5）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） （6）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

从下列任务中任选一个，完成写作。

以其中两三个诗句的立意关联构思作文，自行立意，自拟题目，不得抄袭，不得套作，明确文体,诗歌除外。

从上述六个诗句中任选两三句，自行立意，自拟题目，不得抄袭，不得套作，明确文体，诗歌除外，并要求合理引用所选诗句,使文章有文化底蕴。

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题目解析与立意方向

这道题的核心在于“关联”与“选择”，它给出了六句内涵丰富、各具特色的诗句，要求考生进行选择、组合，并找到它们之间的内在逻辑联系，从而构建一个有深度、有层次的论证体系。

我们来逐一解读这六句诗的核心内涵：

1. 天行健，君子以自强不息。

   • 核心： 积极进取、刚健有为、永不停息的奋斗精神，强调的是一种内在的驱动力和向上的生命力,这是个人和国家发展的根本动力。

2. 露从今夜白，月是故乡明。

   • 核心： 思乡怀远、家国情怀、对故土与亲人的深厚情感，强调的是一种情感的归属和文化的根脉,这是个人精神的港湾和情感的寄托。

3. 何须浅碧深红色，自是花中第一流。

   • 核心： 自信、独立、不随波逐流、坚守本真、内在的价值高于外在的浮华，强调的是对自我价值的肯定和对内在品格的追求,这是个人立身处世的品格基石。

4. 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

   • 核心： 视野、格局、胸怀与担当，从个人小天地走向广阔大世界，从关注自我到兼济天下，强调的是境界的提升和责任的拓展,这是个人成长的路径和时代的要求。

5. 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

   • 核心： 实事求是、直面现实、勇于担当、敢于批判的求真精神，强调的是清醒的认知和果敢的行动,这是解决一切问题的前提。

6. 数风流人物，还看今朝。

   • 核心： 自信豪迈、开创未来、主宰命运的雄心壮志，强调的是时代的担当和历史的主动,这是一种面向未来的宏大叙事和英雄气概。

立意方向（如何选择与组合）

考生可以从“个人成长”、“家国情怀”、“时代精神”等不同角度进行组合,以下提供几种经典的立意思路：

个人成长与品格修养（从内到外）

• 组合： ① + ③ + ⑤
• 逻辑链条： 以“自强不息”（①）为人生的发动机，以“自信独立”（③）为人生的定盘星，以“敢于正视”（⑤）为人生的通行证。
• 文章结构：
  • 引论： 提出观点——新时代的青年，当以三者合一,塑造健全人格。
  • 本论1： 论述“自强不息”是成长之基,是克服困难的源动力。
  • 本论2： 论述“自信独立”是立身之本，是抵御外界诱惑、坚守初心的力量。
  • 本论3： 论述“敢于正视”是进步之钥，是实事求是、解决问题、勇于担当的前提。
  • 总结三者相辅相成,共同铸就了新时代青年的精神品格。

家国情怀与时代担当（从小我到大我）

• 组合： ② + ④ + ⑥
• 逻辑链条： 以“思乡怀远”（②）为情感之根，以“胸怀天下”（④）为格局之翼，以“主宰今朝”（⑥）为行动之志。
• 文章结构：
  • 引论： 提出观点——个人的命运与国家的命运紧密相连，青年应心怀家国,勇担时代使命。
  • 本论1： 论述“故乡明”是文化认同的起点,爱国主义的源头活水。
  • 本论2： 论述从“见一堂”到“照四方”的格局拓展，是青年成长、服务社会的必由之路。
  • 本论3： 论述“数风流人物，还看今朝”的豪情，是当代青年应有的自信、自觉与自强的时代宣言。
  • 号召青年将个人理想融入国家发展,在时代的舞台上书写华章。

辩证统一的关系（如自信与自强、正视与担当）

• 组合： ① + ⑤ + ⑥
• 逻辑链条： “自强不息”（①）是奋斗的姿态，“敢于正视”（⑤）是清醒的头脑，“主宰今朝”（⑥）是最终的归宿，三者构成一个“奋斗-认知-成就”的闭环。
• 文章结构：
  • 引论： 提出观点——真正的强者，不仅要有不懈奋斗的激情,更要有清醒的头脑和主宰未来的雄心。
  • 本论1： 论述“自强不息”是成事之基,是所有行动的出发点。
  • 本论2： 论述“敢于正视”是自强路上的清醒剂，能帮助我们看清方向、修正错误,避免盲动。
  • 本论3： 论述有了奋斗的姿态和清醒的认知，我们才能最终实现“数风流人物，还看今朝”的宏伟目标。
  • 强调三者缺一不可,共同构成了一个完整而强大的精神体系。

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写作指导与范文示例

写作要点：

1. 明确任务： 无论是任务一还是任务二，核心都是“关联”，不能孤立地解释诗句，必须找到它们之间的内在逻辑,形成合力。
2. 精准立意： 立意要深刻、新颖，能够体现思辨性，避免简单堆砌诗句,要有一个统领全文的核心观点。
3. 结构清晰： 采用“总-分-总”的结构，开头亮明观点，中间分论点层层递进，结尾升华总结,每个分论点都要有明确的中心句。
4. 论据丰富： 除了引用诗句，还可以结合历史人物（如苏轼、辛弃疾、鲁迅等）、时代楷模（如袁隆平、屠呦呦、航天英雄等）、社会现象等作为论据，使文章内容充实,有说服力。
5. 语言流畅： 语言要准确、生动，富有文采，适当运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的气势和感染力，如果是任务二，要自然地融入诗句，做到“引诗”为“我”所用,而不是生硬地堆砌。

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范文示例（采用思路二）

心怀家国，照我四方**

“露从今夜白，月是故乡明”，杜甫的诗句，道尽了华夏儿女共通的文化基因与情感密码，这份对故土的眷恋，是精神的根，是力量的泉，魏源有言：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”这又启示我们，青年之志，不应止于“见一堂”的温馨，更应追求“照四方”的辽阔，唯有将这份乡愁升华为家国情怀，将个人视野融入时代洪流，方能不负韶华，不负“数风流人物，还看今朝”的豪迈召唤。

乡愁是根，是家国情怀的起点。 “月是故乡明”，这“明”的不仅是故乡的月，更是我们心中那盏不灭的文化灯火，它指引我们“我从哪里来”，无论是“少小离家老大回”的贺知章，还是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的李白，这份情感早已融入血脉，对于当代青年而言，读懂了乡愁，就读懂了为何要“为中华之崛起而读书”，这份源自故土的归属感与认同感，是我们面对世界风云变幻时最坚实的心理支撑，是我们投身国家建设最原始的情感驱动力，根深方能叶茂，心系故土,方能胸怀天下。

格局是翼，是担当使命的路径。 从“庭户”到“天下”，是空间上的跨越，更是境界上的升华，一个人的成长，必然是从关注“小我”到融入“大我”的过程，钱学森放弃国外优渥条件，毅然回国，正是从“见一堂”的个人成就，走向了“照四方”的民族伟业，他让中国的“两弹一星”之光，照亮了国家的未来，同样，“天眼”之父南仁东，将生命最后的22年，奉献在贵州深山的“天眼”工程上，他的目光从故乡的土地投向了浩瀚宇宙，他们的人生轨迹雄辩地证明：只有跳出个人的“小庭院”，站在时代的“大天地”中，生命的光芒才能普照四方,价值才能得以最大化。

今朝是志，是开创未来的担当。 毛泽东同志的“数风流人物，还看今朝”，是一种舍我其谁的自信，一种继往开来的豪情，这份自信与豪情，激励着一代又一代人，从“两弹一星”的元勋，到脱贫攻坚的干部；从抗疫前线的医护人员，到航天发射的工程师，他们都是“今朝”的风流人物，他们用行动告诉我们，“照四方”不是一句空洞的口号，而是脚踏实地的奋斗，是“敢教日月换新天”的实干，新时代的我们，站在前辈的肩膀上，更应将个人理想融入民族复兴的伟大梦想，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

“露从今夜白”，让我们铭记来路，汲取力量；“月是故乡明”，让我们心怀家国，坚定方向，让我们怀揣着这份深厚的情感，张开“照四方”的格局之翼，以“数风流人物，还看今朝”的壮志豪情，在时代的广阔舞台上,书写属于我们这一代人的华彩篇章！