2025四川高考作文会考什么主题？

作文题目回顾

2025年四川卷高考作文题：

人只有站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

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题目解析与审题立意

是一个充满哲理思辨性的命题作文,核心是围绕“站起来”和“世界属于他”这两个关键词展开。

核心词解读

• “站起来”：

  • 表层含义：从物理姿态上，从蹲、跪、卧等状态变为站立，这是最直观的理解。
  • 深层含义（这是立意的重点）：
    • 精神层面：从失败、挫折、迷茫、自卑、屈辱等消极状态中振作起来，重拾信心和尊严。
    • 思想层面：从盲从、麻木、被蒙蔽的状态中觉醒，形成独立思考和判断的能力。
    • 行动层面：从被动接受、等待变为主动争取、奋斗和创造。
    • 社会层面：从被压迫、被奴役的地位中解放出来，争取独立、自由和平等。

• “世界属于他”：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 表层含义：他拥有了掌控环境、主宰自己生活空间的能力。
  • 深层含义：
    • 获得尊重与认可：当他站起来，别人会正视他，他的价值才能被看见和承认。
    • 实现自我价值：只有站起来，他才能发挥自己的才能，去创造、去贡献，从而实现个人价值。
    • 拥有选择权：站起来，意味着拥有了选择自己道路、决定自己命运的权力和自由。
    • 拥抱无限可能：世界充满了机遇和挑战，只有站起来的人，才能去探索、去把握这些可能性。

逻辑关系分析

“人只有站起来之后，这个世界才能属于他”这句话揭示了一种必要条件关系。

• “站起来”是前提和基础：这是“世界属于他”的先决条件，没有“站起来”，后面的“世界属于他”就无从谈起。
• “世界属于他”是结果和目标：这是“站起来”之后所能达到的理想状态。

这个因果关系构成了文章的核心论证逻辑,文章需要回答的核心问题是：为什么“站起来”如此重要？它是如何让“世界”属于”那个人的？

审题立意方向

根据以上分析,可以从以下几个角度立意：

• 个人成长角度（最普遍、最易写）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 从挫折中站起来：写自己或他人面对学业失败、情感挫折、身体残疾等困境时，如何“站起来”，并最终战胜困难，赢得了属于自己的“世界”（如学业成功、事业成就、内心强大）。
  • 从迷茫中站起来：写青春期或人生十字路口的迷茫，如何通过阅读、思考或榜样的激励，找到人生方向，精神“站立”，从而拥有了为之奋斗的“世界”。
  • 从自卑中站起来：写如何克服自卑心理，通过努力和自信，展现自我价值，赢得他人的尊重和认可。

• 国家民族角度（立意高远）：

  • 中华民族的“站起来”：回顾中国近代史，从鸦片战争的屈辱到新中国的成立，中华民族经历了百年沉沦，站起来”，从此才真正开启了独立自主、走向富强的道路，拥有了属于自己的“世界舞台”。
  • 历史人物的“站起来”：可以写文天祥、史可法等民族英雄，在国家危亡之际，挺身而出，他们的精神“站立”，捍卫了民族的尊严，他们的精神世界永远属于中华民族。

• 思辨与批判角度（最具深度）：

  • “站起来”的内涵：探讨“站起来”不仅仅是外在的反抗，更是内心的觉醒和精神的独立，一个思想上的“巨人”，即使身处逆境，他的精神世界也是广阔而自由的。
  • “世界”的界定：讨论“世界”是否仅仅指物质世界和权力地位？它是否也包括精神世界、内心宇宙？一个内心强大、精神“站立”的人，即使物质匮乏，他依然拥有属于自己的、丰富的“世界”。
  • “站起来”之后：可以反向思考，人站起来之后，如何才能更好地拥有世界？是靠暴力，还是靠智慧？是追求独占，还是寻求共赢？这可以引申到个人修养、社会责任等更深层次的话题。

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写作素材与结构建议

素材储备

• 正面人物素材：

  • 中国：司马迁（受宫刑之辱，仍“站起来”著《史记》）、贝多芬（失聪后“站起来”创作《命运交响曲》）、霍金（身体残疾，精神“站立”探索宇宙）、张海迪、史铁生、俞敏洪（从高考失利中“站起来”）。
  • 外国：曼德拉（狱中27年，出狱后“站起来”领导南非）、海伦·凯勒（残疾但精神“站立”）、林肯（屡败屡战，站起来”成为总统）。
  • 文学/影视形象：《肖申克的救赎》中的安迪（在绝望中“站起来”，最终获得自由）、《阿甘正传》中的阿甘（用行动和坚持“站起来”）。

• 反面/对比素材：

  • 项羽（乌江自刎，未能“站起来”卷土重来）。
  • 《伤仲永》中的方仲永（天赋异禀，后天不努力，倒下”泯然众人）。
  • 一些安于现状、不思进取的人，他们从未真正“站起来”，所以世界也从未真正属于他们。

结构建议（以议论文为例）

• 开头（引论）：

  • 用比喻、排比或引用名言的方式引出“站起来”的重要性。
  • 直接点明中心论点：人的“站立”，是其获得尊严、实现价值、拥有世界的前提和基石。

• 本论（分论点论证）：

  • 分论点一：站起来，是挣脱束缚，赢得尊严。
    • 论证：从物理的跪拜到精神的挺立，是人之为人的根本，无论是个人还是国家，失去尊严，便失去了拥有世界的资格。
    • 举例：曼德拉、中华民族的觉醒。
  • 分论点二：站起来，是拥抱机遇，实现价值。
    • 论证：只有站起来，才能看清前方的道路，才能伸手去抓住机遇，将潜能转化为现实价值。
    • 举例：霍金、俞敏洪、史铁生。
  • 分论点三：站起来，是超越自我，拥有精神世界。
    • 论证：最高境界的“站立”，是思想和精神的站立，它让人超越物质的局限，拥有一个无限广阔的内心宇宙。
    • 举例：司马迁、贝多芬、安迪。

• 结论）：

  • 总结全文,再次强调“站起来”对于个人和国家的重要意义。
  • 发出号召或展望未来,鼓励当代青年要勇于“站起来”，去创造和拥抱属于自己的世界。
  • 语言要有力,升华主题。

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范文示例（片段）

于尘埃处,站立成峰**

人生如逆旅,我们每个人都是跋涉者，在这条充满荆棘与鲜花的长路上，我们或许会跌倒，会匍匐，甚至会被尘埃掩埋，唯有当我们奋力“站起来”，将脊梁挺成不屈的桅杆，这个世界，这片广袤的星辰大海，才能真正成为我们的航程。

站起来,是挣脱屈辱的锁链，赢得尊严的勋章，古语云：“士可杀，不可辱。”这“不可辱”的背后，正是一个人对自我尊严的坚守与对“站立”姿态的执着，太史公司马迁，身受宫刑，这不仅是肉体的摧残，更是精神的凌辱，他可以选择在屈辱中沉沦，让笔墨成为悲鸣的呜咽，但他没有！他选择了“站起来”，以一种超越凡俗的坚韧，在孤愤与血泪中，站立成一座不朽的丰碑。《史记》的每一个字，都是他挺直的脊梁，是他向世界宣告：即使身处泥泞，我的精神依然高昂，我的世界，由我定义！正是这精神上的站立，让他赢得了后世千秋万代的敬仰，让他的“世界”超越了时空，永恒不朽。

站起来,是点亮生命的灯塔，实现价值的航标，当命运夺走霍金行走的能力，将他禁锢在轮椅之上，他并未因此沉沦，相反，他的思想“站”了起来，在浩瀚的宇宙中自由翱翔，他凭借那仅能活动的三根手指，叩响了宇宙的奥秘之门，向世人证明：真正的站立，无关乎躯体的形态，而在于灵魂的高度，他的“站立”，让他从一个被疾病束缚的个体，变成了一个探索宇宙真理的巨人，他的世界，因此而无限宽广，同样，从高考失利中走出的俞敏洪，也曾是“匍匐”在失败阴影下的年轻人，但他选择“站起来”，在一次次被拒绝中重新站上讲台，最终站立成中国教育界的一片森林，他们的故事告诉我们：站起来，才能看见远方的光，才能抵达价值的彼岸。

“站起来”是一种姿态，更是一种精神，它是对命运的宣战，是对自我的超越，作为新时代的青年，我们或许会遇到学业的压力、成长的烦恼、未来的迷茫，但请记住，每一次跌倒，都是为了更稳健地站立；每一次屈辱，都是为了更昂扬地挺立，让我们在尘埃中积蓄力量，在风雨中锤炼筋骨，站立成我们自己心中那座最高的山峰，那时，整个世界，都会匍匐在我们的脚下，为我们喝彩。