语文版七年级下册试卷重点难点解析？

2025-2025学年七年级下册语文期末模拟试卷

考试时间： 120分钟 满分： 120分

注意事项：

1. 本试卷共8页,分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
2. 所有答案都必须填写在答题卡上,写在试卷上无效。
3. 答题前,请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

---

第I卷 (选择题，共30分)

语言知识与运用（共20分，每小题2分）

1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 澎湃(pài) 哺育(pǔ) 锲而不舍(qì) 鲜为人知(xiān) B. 殷红(yīn) 污秽(huì) 锋芒毕露(lù) 迥乎不同(jiǒng) C. 愧怍(zuò) 诘问(jié) 目光灼灼(zhuó) 忍俊不禁(jīn) D. 炽热(chì) 亘古(gèn) 深恶痛绝(wù) 酣然入梦(hān)

2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 告罄 荒草萋萋 一拍即合 B. 澎湃 愧怇 大庭广众 鞠躬尽瘁 C. 竹篾 烦琐 仙露琼浆 慷慨淋漓 D. 取谛 晶莹 锋芒必露 语无伦次

3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老教授学识渊博，在学术界德高望重，是大家公认的泰斗。 B. 看到救援队迅速赶来，被困在山洞里的矿工们喜出望外。 C. 为了班级荣誉，同学们同心协力，共同完成了这次黑板报的设计。 D. 他是个爱读书的人，总会把书房里的各种书籍摆放得参差不齐。

   
   （图片来源网络，侵删）

4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了才干。 B. 我们要善于发现并学习别人的优点，做到见贤思齐。 C. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了巡查力度。

5. 下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编撰的《资治通鉴》。 B. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《黄河颂》是现代诗人光未然所作的组诗《黄河大合唱》的第七乐章。 D. 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。

6. 依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是（ ） 读书，是智慧的行为，读一本书，____。____，____，它使你的心灵变得辽阔而宽广，让你的人生充满智慧和从容。 ① 它让你在纷繁复杂的世界里，学会辨别 ② 能让你与古今中外的智者进行心灵的对话 ③ 从而找到人生的坐标和奋斗的方向 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ①③②

7. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我下个月就要去北京上学了，”小华高兴地说，“你有什么要带给我的吗？” B. 他爱好广泛，下象棋、打篮球、听音乐、唱歌，他都喜欢。 C. 《黄河颂》这首诗，气势磅礴，感情强烈，充满了力量。 D. 你是参加文学社，还是参加科技小组？这是个需要认真考虑的问题。

   
   （图片来源网络，侵删）

8. 下列各句中,表达得体的一项是（ ） A. 你送的礼物我收到了，但不是我喜欢的款式，下次别买了。 B. 王老师，您批改作业到深夜，真是辛苦了，您要注意身体啊！ C. 在公交车上，一位年轻人对一位老奶奶说：“喂，老头儿，给我让个座！” D. 同学们，今天我讲的这点意见，算是抛砖引玉，请大家多提宝贵意见。

9. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 她像一座灯塔，照亮了我们前行的道路。（比喻） B. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。（夸张） C. 她的性格，像她的名字一样，坚强而刚毅。（拟人） D. 朋友们，当你听到这段英雄事迹时，难道你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问）

10. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《老王》一文通过记叙作者与老王的交往，展现了底层小人物不幸的命运，表达了作者对他们的同情和关爱。 B. 《台阶》中的父亲，为了赢得尊重，耗尽一生心血建造高台阶，表现了中国农民坚韧的性格和谦卑的内心。 C. 《叶圣陶先生二三事》一文，通过具体事例表现了叶圣陶先生待人宽律己严、严于律己、待人宽厚的品德。 D. 《卖油翁》一文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，告诉我们只要天资聪颖，就能取得成功的道理。

---

第II卷 (非选择题，共90分)

古诗文阅读与积累（共25分）

（一）名句默写（共10分，每空1分）

11. 根据提示,填写空缺的句子。 （1）____，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》） （3）____，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）当窗理云鬓，____。（《木兰诗》） （5）____，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （6）草树知春不久归，____。（韩愈《晚春》） （7）《陋室铭》中，点明主旨的句子是：____，____。 （8）《爱莲说》中，最能体现君子洁身自好、不与世俗同流合污品格的句子是：____，____。

（二）文言文阅读（共15分）

阅读下面的文言文,完成12-15题。

【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自《卖油翁》）

12. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）卿今当涂掌事 ____ （2）蒙辞以军中多务 ____ （3）但微颔之 ____ （4）康肃笑而遣之 ____

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）以我酌油知之。

14. 【甲】文中鲁肃“大惊”的原因是什么？【乙】文中康肃公“笑而遣之”表现了他怎样的心理变化？（4分）

15. 【甲】【乙】两篇短文都讲述了通过学习或实践获得进步的故事，请结合两文内容，谈谈你得到的启示。（3分）

---

现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面的文字，完成16-19题。（共13分）

父亲的背影

朱自清

①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家，到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事，这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会，其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了，他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去，我两三回劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去，他便又忙着和他们讲价钱，我那时真是聪明过分，总觉他说话不漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车，他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位，他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我，我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们甚么事！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，这是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他只是大去之期不远矣，我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

16. 文章围绕“背影”一共写了四次，请简要概括这四次背影分别出现在什么情境下。（4分）

17. 文中第⑥段对父亲买橘子时的动作描写非常传神，请从文中找出至少两个动词，并分析其表达效果。（3分）

18. 文章结尾写道：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”请结合全文，分析“我”为什么会在泪光中反复看见父亲的背影。（3分）

19. 结合文章内容,谈谈你对父爱的理解。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成20-22题。（共12分）

谈谦虚

①“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这句名言，是大家都熟知的，它告诉我们，无论在学习上还是在工作中，都必须保持谦虚的态度。 ②为什么谦虚能使人进步呢？因为谦虚的人，总能看到自己的不足，从而激发出学习的动力，他们像海绵吸水一样，不断地吸收新知识、新技能，相反，骄傲自满的人，则往往满足于现状，看不到自己的短处，故步自封，最终停滞不前，古人云：“满招损，谦受益。”说的就是这个道理。 ③怎样才能做到谦虚呢？ ④要正确认识自己，金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处，也必然有短处，只有客观地看待自己，既不妄自菲薄，也不骄傲自大，才能保持一颗平常心，要虚心向他人学习。“三人行，必有我师焉。”身边的人，无论是长辈还是晚辈，都有值得我们学习的地方，放下架子，不耻下问，才能不断充实自己，要勇于承认错误，犯了错误并不可怕，可怕的是不承认错误，文过饰非，敢于承认错误，并从中吸取教训，是走向成熟和谦虚的重要一步。 ⑤谦虚不是自卑，更不是虚伪，它是一种实事求是的态度，一种高尚的品德，一种不断进取的精神，让我们都来做谦虚的人，在人生的道路上不断攀登新的高峰。

20. 本文的中心论点是什么？（2分）

21. 文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）

22. 结合自己的生活实际,谈谈你对“谦虚不是自卑，更不是虚伪”这句话的理解。（6分）

---

写作（共40分）

23. 请从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 那一次，我__ 我总想起__

要求：一，请先将题目补充完整，再进行写作。 （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

---

参考答案

第I卷

1-10：D C D B A B B B C D

第II卷

古诗文阅读与积累

（一）名句默写 11. （1）万里赴戎机 （2）弹琴复长啸 （3）烟笼寒水月笼沙 （4）对镜帖花黄 （5）此夜曲中闻折柳 （6）百般红紫斗芳菲 （7）斯是陋室，惟吾德馨 （8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（二）文言文阅读 12. （1）当道，掌权 （2）推托 （3）点头 （4）打发，让……走 13. （1）读书人分别几天，就要重新用新的眼光看待，（长兄）认清事物怎么这么晚呢！ （2）凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 14. 原因： 吕蒙通过学习，才略有了很大长进，不再是过去的“吴下阿蒙”了。 心理变化： 从开始的“自矜”（骄傲自满）到被卖油翁的“手熟”理论折服，再到最后的“笑”，表现了他心悦诚服、认识到自身不足的转变。 15. 启示： 学无止境，活到老学到老；人的才能可以通过后天学习不断提高；要勤学苦练，熟能生巧；要虚心听取他人意见，不能骄傲自满。

现代文阅读

（一）父亲的背影 16. 第一次： 开篇点题，回忆父亲的背影，是思念的总起。 第二次： 父亲决定送“我”时，蹒跚的背影，表现父亲对儿子的不放心。 第三次： 父亲穿过铁道、爬上月台为“我”买橘子时，吃力、努力的背影，是全文情感的高潮，是父爱的集中体现。 第四次： 结尾处，在泪光中再现的背影，是思念的升华，是父亲衰老、颓唐形象的缩影。 17. 动词示例： “攀”、“缩”、“倾”。 效果分析： “攀”写出了父亲年老体胖，爬月台时动作的艰难；“缩”写出了他身体笨拙，努力向上爬的形态；“倾”则生动地描绘出他为爬上月台而全身用力的姿态，这些动词细致入微地刻画了父亲买橘子时的不易，表现了深沉的父爱，也触动了“我”的内心。 18. 因为父亲的背影是“我”心中父爱的象征，这个背影承载了父亲对“我”无微不至的关爱（如送行、买橘子），也见证了父亲从曾经的“少年出外谋生，独力支持”到如今的“老境颓唐”的沧桑变化，这个背影让“我”感到了心酸、愧疚和深沉的思念，所以会在泪光中反复看见。 19. 父爱是深沉而内敛的，它不像母爱那样直白，而是体现在一个个具体的行动中，如反复的叮嘱、蹒跚的背影、笨拙的努力，这种爱，有时需要我们用心去体会，甚至是在失去之后才能深刻感受到，它是一种不求回报的、默默的付出。

（二）谈谦虚 20. 中心论点：无论在学习上还是在工作中，都必须保持谦虚的态度。 21. 论证方法： 对比论证和道理论证。 作用： 将谦虚的人和骄傲自满的人进行对比，鲜明地突出了谦虚能使人进步、骄傲使人落后的道理，同时引用“满招损，谦受益”的古语，增强了文章的说服力。 22. 理解示例：

• 谦虚不是自卑： 自卑是看不起自己，缺乏自信；而谦虚是实事求是地看待自己，既承认自己的不足，也肯定自己的优点，并以此为基础积极进步，我考试没考好，自卑的人会说“我太笨了，永远学不好”，而谦虚的人会说“这次我确实没考好，找到了几个知识点漏洞，下次努力一定能进步”。
• 谦虚不是虚伪： 虚伪是口头上说谦虚，内心却骄傲自大，甚至看不起别人；而谦虚是发自内心的真实态度，是真诚地学习他人，同学向我请教问题，虚伪的人可能会敷衍了事，心里却想“这么简单的问题都不会”，而谦虚的人会耐心讲解，真心为同学弄懂问题而高兴。
• 结合自身： 在学习小组中，我担任组长，当组员提出比我更好的解题思路时，我如果虚心接受并采纳，就是谦虚；如果因为自己是组长就否定别人的想法，就是骄傲，我选择前者，因为我知道，谦虚才能让团队变得更好，也让自己学到更多。

写作（略） 评分标准：

1. 切题立意（15分）： 文章是否紧扣所选题目，中心思想是否明确、健康、积极，选材（15分）：** 事例是否真实具体、典型新颖，能否为中心服务；记叙文要素是否完整，议论文论据是否充分。
2. 结构语言（10分）： 结构是否完整、清晰、有条理；语言是否通顺、流畅、生动，有无语病，有无文采。
3. 卷面书写（加分项）： 字迹工整、卷面整洁，可酌情加分。